《中高層現(xiàn)代管理綜合技能提升訓練》

中高層管理者的現(xiàn)代管理綜合技能提升訓練

課程介紹：
該課程以世界500強管理領(lǐng)導力課程體系為框架，內(nèi)容包括：管理者的自我管理，與員
工建立信任，有效輔導/激勵員工，有效授權(quán)，團隊管理，有效溝通、文化建設(shè)和績效管
理。
麥肯錫高級顧問、擁有20年企業(yè)管理經(jīng)驗的講師(16年在Intel)，會通過深入淺出的講
解、真實的案例、精悍的視頻、熱烈的互動、討論和游戲，引導學員掌握現(xiàn)代管理的基
本概念，知曉、感受現(xiàn)代中基層管理者所必備的關(guān)鍵技能。
課程中，還特別強調(diào)了“90后”的特殊性，闡述了如何對“90后”進行有效管理。
課程中，既有現(xiàn)代管理理念，又有現(xiàn)代管理方法和工具。中國文化被充分融入到課程
中，中西合璧，是該課程另一亮點。


課程目標和收益：
幫助高層、中層經(jīng)理人建立一套的現(xiàn)代管理的系統(tǒng)觀，掌握如何進行管理的一套思路
和理念，并能夠應用的一些管理工具，從而提升他們的綜合管理能力，最終降低企業(yè)的
管理成本，提高企業(yè)的管理效率。
課程中主要的管理話題包括：
1)自我管理
2)高效溝通
3)員工輔導與教練
4)有效授權(quán)
5)員工激勵
6)團隊合作
7)文化建設(shè)
8)績效管理


課程時間：3天，6小時/天
目標學員：中高層管理人員


課程模塊：
1.課程導入
2.自我管理，修煉內(nèi)功
3.人員管理，知人善任
4.團隊管理，以和為貴
5.績效管理，上下同欲
6.教練型領(lǐng)導，教練技術(shù)給力
7.課程總結(jié)


課程大綱：
第一講：課程導入
一、從用人之力到用人之心、用人之愿
二、現(xiàn)代管理的系統(tǒng)框架和精要


第二講：自我管理，修煉內(nèi)功
一、了解自己
1、先天的自己：
1、本性——思維性格特質(zhì)
2、測試工具使用介紹
2、后天的自己：
a、我的優(yōu)勢，我的軟肋
b、測試練習
c、我的價值觀
二、管控自己
1、外部世界的管理：現(xiàn)代時間和事件管理
a、做正確的事
i.SWOT分析
ii.個人練習
b、做更多的事
i.案例分享
2、內(nèi)部世界的管理：正能量和正情緒
a、視頻：《情緒管理》
b、課堂分享與討論
c、情緒能級
d、視頻：《吸引力法則》
三、提高自己
1、提高溝通技能
a、高效溝通中的“三通”
b、溝通高手的“三層境界”
2、提高系統(tǒng)思維能力
a、敢于質(zhì)疑
b、樹狀思維
c、量化指標
四、超越自己
1、建立信任
信任“金字塔”
2、心靈的“新陳代謝”，成就生生不息
E.自我管理，提高情商


第三講：人員管理，知人善任
一、知曉員工的三個緯度
1、兩緯“知他”
a、案例分享
b、課堂問答
2、一緯“懂他”
a、“懂他”的五大層次
b、如何懂“90后”
c、小組討論分享，老師點評
i.案例分享
二、輔導和激發(fā)員工的四層推進
1、輔導使其“會做”
2、輔導使其“能做”
3、激發(fā)使其“敢做”
a、一個畫家的故事
b、表揚的技巧
4、激發(fā)使其“要做”
a、案例分享1
b、案例分享2
c、案例分享3
d、問題與討論
三、有效授權(quán)
1、學會授權(quán)
a、不愿和不會授權(quán)的原因
b、小組討論，老師點評
2、授權(quán)的范圍
3、授權(quán)四原則
a、案例分析
4、授權(quán)的三層境界
a、揚其所長，控其所短
i.數(shù)據(jù)分析
ii.案例分享
b、揚其所長，補你所短
i.案例分享
c、成就smArt-v ?
四、激勵員工的“鉆石法則”
1、獎、夸、封
a、案例1
b、案例2
2、罰
a、案例1
3、小組討論分享，老師點評


第四講：管理團隊，以和為貴
一、團隊概述
二、理想團隊特征
三、高效團隊合作的三大構(gòu)件
1、合作基礎(chǔ)使其“想合作”
a、志同道合
b、“情感”在團隊中的作用
c、優(yōu)勢互補
d、案例分享
e、小組討論分享，老師點評
2、合作技能使其“會合作”
a、會做人
i.案例分享
ii.“會做人”口訣
b、腦清爽
i.“腦清爽”口訣
ii.腦清爽小練習
c、高效的團隊溝通技能
d、正能量
i.強者的心態(tài)
ii.正思維
iii.正情緒
iv.高昂的士氣
e、技能強
i.“自助者，天助!”
3、組織保障使其有條件“能合作”
a、科學分工：精益分工法
b、務實與務虛：文化與制度的建設(shè)
i.管理的最高境界----人和
ii.案例分享
iii.小組討論分享，老師點評


第五講：績效管理，上下同欲
一、績效管理概述
1、案例討論：這樣做有什么錯嗎?
2、績效管理是什么，不是什么?
二、績效管理是一個系統(tǒng)
1、績效管理系統(tǒng)的構(gòu)件
2、績效管理系統(tǒng)的流程
3、案例分析
三、持續(xù)的績效溝通和績效支持
1、目的與結(jié)果
2、正式的方法
3、非正式的方法
4、教練式的溝通技巧——兩個實用教練工具的演練
5、案例分享


第六講：教練型領(lǐng)導，教練技術(shù)給力
一、教練的基礎(chǔ)
1、教練的定義
2、教練的心智模式
二、教練技術(shù)
1、聽：積極的傾聽——打開心扉的技術(shù)
2、問：強有力的問——激發(fā)思考的技術(shù)
3、其它技術(shù)
三、教練流程
1、T-GROW模型概述
2、T: 建立信任
3、G：制定目標
4、R：了解現(xiàn)狀
5、O: 探索行動計
6、W：表達決心
四、教練技術(shù)的演練


第七講：課程總結(jié)：管理是科學，領(lǐng)導是藝術(shù)，領(lǐng)導力是功夫!

張世樂老師的其它課程