趙又德 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：精益生產(chǎn) 質(zhì)量管理 物流管理
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篇：6S推行基礎(chǔ)一、6S概述1、6S的沿革及發(fā)展2、6S的含義3、6S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)4、6S的主要性能5、6S的主要功用二、推行6S的八大目的與作用1、推行6S的八大目的2、推行6S的八大作用三、6S之間的關(guān)系1、6S之間的關(guān)系2、6S與其它活動(dòng)的關(guān)系3、6S的六大效能第二篇：6S推行實(shí)務(wù)一、整理的推進(jìn)重點(diǎn)1、整理的含義2、整理的作用3、整理的推行要領(lǐng)4、推行整理的步驟5、具體實(shí)例二、整頓的推進(jìn)重點(diǎn)1、整頓的含義2、整頓的作用3、推行的要領(lǐng)4、推行整頓的步驟5、具體實(shí)例三、清掃的推進(jìn)重點(diǎn)1、清掃的含義2、清掃的作用3、推行的要領(lǐng)4、清掃的步驟5、具體實(shí)例四、清潔的推進(jìn)重點(diǎn)1、清潔的含義2、清
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講 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀【自 測(cè)】：你是那種類(lèi)型的班組長(zhǎng)？ 【案例演練】：為4個(gè)不同案例定位班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀 2、班組長(zhǎng)的地位與使命【故 事】：如果責(zé)任大于個(gè)人能力的話，任務(wù)就無(wú)法完成，對(duì)公司和個(gè)人都不利班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 【自測(cè)】：你對(duì)自己的角色認(rèn)知有多深？班組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)限【故 事】：如果責(zé)任大于個(gè)人能力的話，任務(wù)就無(wú)法完成，對(duì)公司和個(gè)人都不利【案例演練】：請(qǐng)問(wèn)劉班長(zhǎng)犯了哪些錯(cuò)誤？班組長(zhǎng)應(yīng)有的空杯心態(tài) 【故 事】：拜訪老闡釋 什么是空杯心態(tài)及如何做到空杯心態(tài)的五大方法 【故事】：球王貝利、哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的生活體驗(yàn)、福特公司的敗與興
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【課程大綱】部分：一線生產(chǎn)主管角色定位1、德國(guó)西門(mén)子公司強(qiáng)調(diào)：一線主管一定要弄清楚自己到底是“誰(shuí)”？2、一線生產(chǎn)主管的主要功能與作用3、一線生產(chǎn)主管三重角色4、一線生產(chǎn)主管7項(xiàng)重要職責(zé)5、一線生產(chǎn)主管必備5種核心能力6、面對(duì)經(jīng)營(yíng)者、上司、部屬、同事的身份確認(rèn)7、一線生產(chǎn)主管人際關(guān)系處理黃金法則8、新上任一線生產(chǎn)主管的角色轉(zhuǎn)變9、下屬對(duì)一線生產(chǎn)主管的期望10、討論：上司對(duì)一線生產(chǎn)主管的期望11、案例：美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)啟示12、案例：GE、豐田、通用汽車(chē)、上汽集團(tuán)等公司對(duì)一線主管的正確定位第二部分：一線主管職場(chǎng)精神與職業(yè)品質(zhì)1、案例：為什么日本豐田汽車(chē)公司強(qiáng)調(diào)“品格”2、能完成100，絕不只完成
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【課程大綱】第1講 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知和自我成長(zhǎng)一、班組長(zhǎng)如何進(jìn)行角色認(rèn)知和修煉l班組長(zhǎng)的管理困惑分析l班組長(zhǎng)在現(xiàn)代企業(yè)中的地位和作用l班組長(zhǎng)在現(xiàn)代企業(yè)中的六大使命l班組長(zhǎng)的六大工作職責(zé)l班組長(zhǎng)的九種角色及其分析l班組長(zhǎng)的角色定位和角色轉(zhuǎn)變l【案例分享】某公司班組長(zhǎng)管理角色定位l【案例分析】某公司總裝班組長(zhǎng)崗位職責(zé)二、班組長(zhǎng)如何提升自身素質(zhì)與管理水平l班組長(zhǎng)的七種類(lèi)型l班組長(zhǎng)的十大心態(tài)、十一大工作意識(shí)l班組長(zhǎng)的十大素質(zhì)要求和七大能力要求l優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理十大技巧l【案例分享】某公司班組長(zhǎng)管理實(shí)踐l【案例分析】某公司班組崗位要求事例三、班組長(zhǎng)如何靈活運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)管理法l班組長(zhǎng)如何運(yùn)用權(quán)力l班組長(zhǎng)需活用的現(xiàn)
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【課程大綱】第1講 時(shí)間管理——增加有效工作時(shí)間l 時(shí)間特性及法律法規(guī)規(guī)定的工作時(shí)間l 【案例分析】班組長(zhǎng)如何接受他人請(qǐng)托的事情l 【案例分析】班組長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)不速之客的打擾l 班組長(zhǎng)如何管理好自己的時(shí)間l 看看你的時(shí)間拖延商數(shù)l 原則：改變拖延時(shí)間習(xí)慣三步曲l 班組長(zhǎng)如何管理班組成員的工作時(shí)間第2講 TPM——提高設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率l 測(cè)試：設(shè)備綜合效率水平評(píng)價(jià)表l TPM相關(guān)知識(shí)l TPM中生產(chǎn)部門(mén)與維修部門(mén)的角色定位l 【案例分析】如何有效利用生產(chǎn)設(shè)備l 設(shè)備自主保全的7個(gè)階段l 如何增加設(shè)備綜合利用效率l 計(jì)算設(shè)備利用率第3講 一絲不茍——標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)很重要l 工作的標(biāo)準(zhǔn)化l 【案例分析】一
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【課程大綱】 講 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀【自 測(cè)】：你是那種類(lèi)型的班組長(zhǎng)？ 【案例演練】：為4個(gè)不同案例定位班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀 2、班組長(zhǎng)的地位與使命【故 事】：如果責(zé)任大于個(gè)人能力的話，任務(wù)就無(wú)法完成，對(duì)公司和個(gè)人都不利3、 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 【自測(cè)】：你對(duì)自己的角色認(rèn)知有多深？4、 班組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)限【故 事】：如果責(zé)任大于個(gè)人能力的話，任務(wù)就無(wú)法完成，對(duì)公司和個(gè)人都不利【案例演練】：請(qǐng)問(wèn)劉班長(zhǎng)犯了哪些錯(cuò)誤？5、 班組長(zhǎng)應(yīng)有的空杯心態(tài) 【故 事】：拜訪老闡釋 什么是空杯心態(tài)及如何做到空杯心態(tài)的五大方法 【故事】：球王貝利、哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的生活體驗(yàn)、福特公司的敗與興 第二