鮑雨 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 蘇州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)戰(zhàn)略 戰(zhàn)略規(guī)劃 生產(chǎn)管理 現(xiàn)場(chǎng)管理 生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 生產(chǎn)管理 質(zhì)量管理
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鮑雨老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《及時(shí)生產(chǎn)JIT》（管理層課程）【課程背景】JIT精益生產(chǎn)所奉行的目標(biāo)原則是盡善盡美，力圖以最小的投入獲得最大的產(chǎn)值，以最快的速度進(jìn)行設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，無休止地追求降低成本，追求消滅殘次品，追求零庫存，全面、高效、靈活、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)等。精益生產(chǎn)的特點(diǎn)是對(duì)消滅物流浪費(fèi)的無限追求。雖然在現(xiàn)實(shí)中幾乎不可能達(dá)到這種理想的完美境界，但是不間斷地追求而產(chǎn)生的效果是驚人的?！菊n程時(shí)間】6H【適合人群】所有管理人員【課程大綱】第一章：認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的問題，了解服裝生產(chǎn)JIT經(jīng)濟(jì)危機(jī)和市場(chǎng)的需求，逼迫我們做JIT傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的問題點(diǎn)第二章：改變從認(rèn)識(shí)浪費(fèi)開始尋找浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)問題;認(rèn)識(shí)我們身邊的7種浪費(fèi)等待的浪費(fèi)搬運(yùn)的浪費(fèi)不良
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《性格密碼》（管理層課程）【課程背景】性格對(duì)管理效果和人際關(guān)系影響巨大，很多管理者因?yàn)閭€(gè)性的原因造成了內(nèi)耗，所以學(xué)習(xí)這一課非常必要。【課程時(shí)長(zhǎng)】4H【參訓(xùn)人員】企業(yè)總裁、人力資源部經(jīng)理、各部經(jīng)理、主管、班組長(zhǎng)等所有管理者【課程大綱】學(xué)習(xí)性格密碼的目的格局溝通的質(zhì)量與性格關(guān)系很大性格區(qū)分性格分類不同風(fēng)格的性格的優(yōu)缺點(diǎn)活潑型性格的優(yōu)缺點(diǎn)和平型性格的優(yōu)缺點(diǎn)完美型性格的優(yōu)缺點(diǎn)力量型性格的優(yōu)缺點(diǎn)婚姻幸福的穩(wěn)定鐵三角人的性格是多種性格的復(fù)合體與活潑型人的交往方式與和平型人的交往方式與完美型人的交往方式與力量型人的交往方式適合做領(lǐng)導(dǎo)或管理者的性格特征個(gè)性匹配...
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《制造業(yè)TQM質(zhì)量管理》（管理層課程）【課程收益】認(rèn)識(shí)品質(zhì)管理的發(fā)展歷程，樹立全面質(zhì)量管理的理念、經(jīng)營(yíng)思想理解全面質(zhì)量管理的觀念、TQM的框架、TQM的目標(biāo);TQM實(shí)施的關(guān)鍵控制點(diǎn)幫助管理人員建立一套有效的品質(zhì)管理及品質(zhì)提升機(jī)制掌握最有效和最實(shí)用的現(xiàn)代品質(zhì)管理方法、管理工具及實(shí)戰(zhàn)技巧【課程時(shí)間】3H【適合人群】所有管理人員【課程大綱】1、各個(gè)部門的工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定2、質(zhì)量問題的游戲規(guī)則設(shè)定3、管理者、員工的薪酬設(shè)置與質(zhì)量相關(guān)4、員工質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)5、管理者如何走動(dòng)式管理6、首件流程7、首件制作的目的8、對(duì)原材料的控制管理9、對(duì)機(jī)器設(shè)備的控制管理10、對(duì)工藝的控制管理11、對(duì)環(huán)境的控制管理12、
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《制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)6S應(yīng)用與實(shí)施》（全員課程）【課程收益】學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)6S管理經(jīng)驗(yàn)6S的內(nèi)容和落地步驟和6S的長(zhǎng)期保持辦法【課程時(shí)間】6H【適合人群】所有管理人員【課程大綱】第一章：6S的內(nèi)容和基本原理1、5S/6S的基本定義2、5S/6S的初級(jí)階段的主要內(nèi)容及其效用3、5S/6S的中級(jí)階段的主要內(nèi)容及其效用4、5S/6S的高級(jí)階段的主要內(nèi)容及其效用5、推行5S/6S的要領(lǐng)和有效方法第二章：5S/6S推行1、5S/6S推行步驟和要領(lǐng)2、員工在5S/6S中的地位及責(zé)任3、高層主要管理者在5S/6S中的地位及責(zé)任;4、有效保持5S/6S推行成果管理技術(shù)指南5、5S/6S在建立企業(yè)文化中的地位及重要性
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《90后員工管理藝術(shù)》(全員課程)【課程背景】隨著越來越多的90后員工成為中堅(jiān)力量，企業(yè)的中高層管理者不得不開始嚴(yán)重關(guān)注這類人群， 90后是中國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育后出生的一代人，他們大多都是家庭的獨(dú)生子女、“掌上明珠”，大多都在成長(zhǎng)的過程中接觸了電腦、沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，大多有自己獨(dú)特的個(gè)性、自信心強(qiáng)烈、有創(chuàng)新的思維，大多認(rèn)為自己的父母和上司都是老土過時(shí)，另外他們對(duì)管理的逆反、頻繁跳槽也給企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的障礙。所以，面對(duì)90后員工，激發(fā)其工作熱情和潛力是非常重要的。曾有篇文章說：現(xiàn)代經(jīng)理人必須學(xué)習(xí)并掌握90后的管理技巧，而且是必修課，可見， 90后管理的重要性。通過大量的研究發(fā)現(xiàn)，用好、管好90后是
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《制造業(yè)金牌班組長(zhǎng)》（管理層課程）【課程背景】要提高效率，從提高班組長(zhǎng)的管理水平做起要吸引人，從提高班組長(zhǎng)的管理水平做起要留人，從提高班組長(zhǎng)的管理水平做起要用好、管理好人，還是要從提高班組長(zhǎng)的管理水平做起對(duì)多個(gè)企業(yè)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)T工跳槽或辭職，70的根源在于是對(duì)班組長(zhǎng)不滿意。在企業(yè)中，最難做的是班組長(zhǎng)，最復(fù)雜的是班組管理，最需要提升管理能力的就是班組長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兊乃绞瞧髽I(yè)管理水平的“瓶頸”，他們不提高，高中層的水平再高，都是沒有用的，因?yàn)榈陌嘟M長(zhǎng)的執(zhí)行力出現(xiàn)了問題，執(zhí)行力的首要條件是有能力去執(zhí)行，讓一個(gè)沒有執(zhí)行能力的人去執(zhí)行任務(wù)，是不可能有好結(jié)果的。班組長(zhǎng)是提高生產(chǎn)效率、提高質(zhì)量、吸引人、用