博文老師的內(nèi)訓(xùn)課程
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中層領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)化素養(yǎng)中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景：中層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化素養(yǎng)對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，提升企業(yè)員工職業(yè)道德素養(yǎng)與職業(yè)化培訓(xùn)的重要性，是具有前瞻性的企業(yè)應(yīng)有的明智之舉。通過培訓(xùn)使員工從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到中層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化素養(yǎng)不僅是對(duì)公司有利，對(duì)自身的更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺地提高中層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化素養(yǎng)水準(zhǔn)。做好中層的職業(yè)定位，體現(xiàn)專業(yè)、職業(yè)的管理能力，提升中層的服從意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、集體意識(shí)，正確處理與上級(jí)、下級(jí)的關(guān)系，提升工作的效率。課程收益：通過對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)化素養(yǎng)的認(rèn)知、認(rèn)同，激發(fā)職業(yè)人從個(gè)人職業(yè)生涯和企業(yè)忠誠(chéng)度方面提升自我職業(yè)熱忱，重新審
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中層管理執(zhí)行力提升講師:高思祿課程背景執(zhí)行力并非什么新生事物，早有人奔走呼吁重視它，然而沒有得到廣泛的及高度的認(rèn)同，更不像現(xiàn)在一些企業(yè)已開始把執(zhí)行力要素列入考察領(lǐng)導(dǎo)者、管理者以及員工的指標(biāo)體系中。 可當(dāng)執(zhí)行力的強(qiáng)弱被當(dāng)作衡量業(yè)績(jī)的標(biāo)尺之時(shí)，就會(huì)發(fā)生很多有“意思”的事情。高層的執(zhí)行力、中層的執(zhí)行力、員工的執(zhí)行力要環(huán)環(huán)相扣，才能使戰(zhàn)略、人員、運(yùn)營(yíng)流程很好地相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。顯而易見，中層處于“承上啟下”的作用：一是上下級(jí)關(guān)系；二是所做的工作更要；三是責(zé)任―職責(zé)需要擔(dān)負(fù)的或被推諉而來的。 事實(shí)上，除執(zhí)行力外，工作的重要性及位置的關(guān)鍵，決定了中層永遠(yuǎn)是被攻擊的焦點(diǎn)。若把一個(gè)企業(yè)的執(zhí)
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企業(yè)高效管理講師：高思祿課程背景：? ? 管理是現(xiàn)代企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。很難想象一個(gè)管理不規(guī)范乃至混亂的企業(yè)能夠獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。而中國(guó)古老的東方文明，儒家思想的熏陶，農(nóng)耕社會(huì)遺留下來重親情輕外人的家族文化，更是現(xiàn)代科學(xué)管理的天敵?，F(xiàn)在市場(chǎng)上大多數(shù)管理課程往往是突出某點(diǎn)而忽略其他，如《細(xì)節(jié)決定成敗》、《責(zé)任重于能力》。其實(shí)管理是一個(gè)系統(tǒng)，是計(jì)劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、控制的動(dòng)態(tài)平衡過程，突出某點(diǎn)，忽略其他，絕對(duì)不是管理本質(zhì)，也發(fā)揮不了管理的作用，大多數(shù)中國(guó)企業(yè)急需一門課程，一至兩天的培訓(xùn)，學(xué)到西方科學(xué)管理的基礎(chǔ)和精髓，然后因地制宜實(shí)施于本企業(yè)之中，提升企業(yè)的管理水平和經(jīng)營(yíng)績(jī)效。本課程正是隨著這個(gè)
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《企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)與目標(biāo)制定》中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景：企業(yè)高層核心管理人員，在企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段、企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸、企業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行多元化發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和戰(zhàn)略調(diào)整等，都有必要參加實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)的戰(zhàn)略制定，顛覆你的思維誤區(qū)，突破發(fā)展瓶頸。同時(shí)，管理者經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)部門工作總是一團(tuán)“亂麻”，無從下手;事情總是在做完以后才發(fā)現(xiàn)與當(dāng)初所想的相差甚遠(yuǎn)。究其原因，就是因?yàn)椴块T事先沒有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)和工作規(guī)劃。企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)合年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃的目標(biāo)制定與落實(shí)是每個(gè)企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”部門年度工作規(guī)劃無論是對(duì)企業(yè)而言，還是對(duì)部門管理者而言，都是重中之重。有些管理者，在談到部門年度工作規(guī)劃
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疫情期間及疫情過后企業(yè)勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避講師：高思祿課程背景：隨著新型肺炎疫情范圍的不斷蔓延和發(fā)展，全國(guó)打響了一場(chǎng)“疫情防控狙擊戰(zhàn)”。三年多來，疫情變成了常態(tài)化，人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)陸續(xù)發(fā)布《關(guān)于因履行工作職責(zé)感染新型冠狀病毒肺炎的醫(yī)護(hù)及相關(guān)工作人員有關(guān)保障問題的通知》；隨后全國(guó)各地相繼出臺(tái)了延長(zhǎng)復(fù)工時(shí)間及妥善處理疫情防控期間勞動(dòng)關(guān)系的有關(guān)政策文件。上述文件為疫情防控提供強(qiáng)有力政策保障的同時(shí)，對(duì)疫情防控期間勞動(dòng)關(guān)系的妥善處理亦提供了重要指導(dǎo)。上述文件的主要內(nèi)容有哪些，對(duì)用人單位提出哪些要求，用人單位是否必須執(zhí)行，拒絕執(zhí)行有哪些法律風(fēng)險(xiǎn)？疫情過后，用人單位在招聘、入
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銷售團(tuán)隊(duì)薪酬設(shè)計(jì)主講：高思祿【課程背景】如果你在經(jīng)營(yíng)著一家公司，不管是制造商、服務(wù)供應(yīng)商、批發(fā)商或者是零售商，你都需要有一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)，你的銷售團(tuán)隊(duì)可能很小也可能很大，提高銷售業(yè)績(jī)是你永遠(yuǎn)的目標(biāo)。你肯定知道，銷售薪酬的作用，如果運(yùn)用得恰當(dāng)，銷售薪酬能顯著地提升業(yè)績(jī)；如果運(yùn)用不當(dāng)，則會(huì)損害銷售成績(jī)。如果你是CEO、總經(jīng)理、銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、薪酬經(jīng)理、你都應(yīng)知道公司銷售業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)是直接依賴于銷售團(tuán)隊(duì)的，那么，如何支付薪酬的有效性對(duì)他們的銷售業(yè)績(jī)將產(chǎn)生很大的影響，如果我說銷售薪酬是一個(gè)提高銷售業(yè)績(jī)的強(qiáng)有力工具，可能會(huì)讓人難以理解，但從我為客戶設(shè)計(jì)的銷售薪酬案例來看，確實(shí)是這樣
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《銷售管理與績(jī)效考核》培訓(xùn)總裁落地班講師：高思祿課程背景：企業(yè)管理的主線是目標(biāo)管理，而目標(biāo)管理的核心是績(jī)效管理。為公司帶來直接效益的銷售團(tuán)隊(duì)，如何有效實(shí)施目標(biāo)管理和績(jī)效考核，直接決定了銷售團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行 力、工作激情和達(dá)成目標(biāo)的結(jié)果。 銷售團(tuán)隊(duì)普遍存在以下問題：業(yè)績(jī)集中在某個(gè)人身上，缺乏全面目標(biāo)管理的推進(jìn)； 員工目標(biāo)定的高，卻無法執(zhí)行下去，執(zhí)行力缺失；銷售人員流失大，重要原因是 績(jī)效考核機(jī)制的滯后，造成“不公平”等因素使然。課程目標(biāo)：1、企業(yè)完善銷售團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理和績(jī)效考核體系；2、提升銷售人員執(zhí)行力，有效實(shí)現(xiàn)公司銷售目標(biāo)3、通過目標(biāo)管理系統(tǒng)支持銷售人員達(dá)成財(cái)務(wù)目標(biāo)4、學(xué)會(huì)舉行高效會(huì)議，幫助銷售人
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向華為學(xué)習(xí)從戰(zhàn)略到執(zhí)行中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景企業(yè)在發(fā)展的歷程當(dāng)中，本身就是一個(gè)不斷克服困難的過程。今天我們面對(duì)的是疫情，明天我們可能要面對(duì)更多的危機(jī)，比如經(jīng)濟(jì)危機(jī)、行業(yè)危機(jī)、企業(yè)危機(jī)。輝煌的背后是苦難，企業(yè)只有一條路，從苦難走向輝煌，面向困難和危機(jī)。不管疫情有多么困難，總有戰(zhàn)勝的一天。戰(zhàn)略這個(gè)話題對(duì)中國(guó)人來說不太擅長(zhǎng)，我們比較擅長(zhǎng)的是跟隨，但是，現(xiàn)在跟隨也是很難的，尤其是在疫情期間，又如何去跟隨客戶，去跟隨這個(gè)時(shí)代的變化？另外，戰(zhàn)略執(zhí)行同樣是很難的話題，我們接觸過幾百家企業(yè)，超95的企業(yè)沒有做好戰(zhàn)略的落地管理，大部分企業(yè)缺少一套從戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行的流程和機(jī)制。為此，本課程將從
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企業(yè)靈活用工全攻略中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景：在嚴(yán)格的勞動(dòng)法框架下，傳統(tǒng)的“簽合同、交社?！钡挠霉ば问匠杀咀罡唢L(fēng)險(xiǎn)最大，而《勞務(wù)派遣暫行規(guī)定》實(shí)施后，派遣這一被廣泛采用的靈活用工方式也受到嚴(yán)格打壓。越來越多的企業(yè)開始探尋更豐富多元的用工方式組合。那么，面對(duì)多變的市場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)是否有更為靈活的用工形式可以選擇？實(shí)習(xí)生可以派遣嗎？退休返聘應(yīng)當(dāng)注意哪些事項(xiàng)？業(yè)務(wù)外包人員如何進(jìn)行管理？ 另一方面，隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的多元化、國(guó)際化，關(guān)聯(lián)企業(yè)之間調(diào)劑人力資源、將員工派往境外，或境外關(guān)聯(lián)企業(yè)向境內(nèi)委派外籍高管、又或者員工兼職于多家企業(yè)其中所涉及的就業(yè)管制、合同安排、異地管理、社保繳納風(fēng)險(xiǎn)也
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《年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定與目標(biāo)分解》講師：高思祿課程背景：年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃的制定與落實(shí)是每個(gè)企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！辈块T年度工作規(guī)劃無論是對(duì)企業(yè)而言，還是對(duì)部門管理者而言，都是重中之重。有些管理者，在談到部門年度工作規(guī)劃的時(shí)候，往往覺得無從下手。他們的理由很多，比如“計(jì)劃不如變化快”、“沒人會(huì)做”、“別的部門都沒做”、“做計(jì)劃就是走形式”。同時(shí)，管理者經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)部門工作總是一團(tuán)“亂麻”，無從下手;事情總是在做完以后才發(fā)現(xiàn)與當(dāng)初所想的相差甚遠(yuǎn)。究其原因，就是因?yàn)椴块T事先沒有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)和工作規(guī)劃。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，公司管理層將學(xué)會(huì)如何圍繞企業(yè)銷售收入、利潤(rùn)等經(jīng)營(yíng)目標(biāo)制
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內(nèi)訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師技巧演練企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)講師： 高思祿【課程背景】在新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍已成為了很多企業(yè)打造學(xué)習(xí)型組織過程中非常重要的內(nèi)容。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：內(nèi)訓(xùn)師如何選拔？如何建立強(qiáng)有力的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，支撐組織的快速發(fā)展？如何構(gòu)架有層次，有梯度的內(nèi)訓(xùn)師矩陣系統(tǒng)？對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師，應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出安置？如何建立以效果為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師管理系統(tǒng)？高思祿老師的《內(nèi)訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師技巧演練》不但深入講解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)流程，還將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，使學(xué)員掌握內(nèi)訓(xùn)師在選拔、培養(yǎng)和評(píng)估方面的具體思路和方法?！?
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企業(yè)靈活用工全攻略中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景：在嚴(yán)格的勞動(dòng)法框架下，傳統(tǒng)的“簽合同、交社保”的用工形式成本最高風(fēng)險(xiǎn)最大，而《勞務(wù)派遣暫行規(guī)定》實(shí)施后，派遣這一被廣泛采用的靈活用工方式也受到嚴(yán)格打壓。越來越多的企業(yè)開始探尋更豐富多元的用工方式組合。那么，面對(duì)多變的市場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)是否有更為靈活的用工形式可以選擇？實(shí)習(xí)生可以派遣嗎？退休返聘應(yīng)當(dāng)注意哪些事項(xiàng)？業(yè)務(wù)外包人員如何進(jìn)行管理？ 另一方面，隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的多元化、國(guó)際化，關(guān)聯(lián)企業(yè)之間調(diào)劑人力資源、將員工派往境外，或境外關(guān)聯(lián)企業(yè)向境內(nèi)委派外籍高管、又或者員工兼職于多家企業(yè)其中所涉及的就業(yè)管制、合同安排、異地管理、社保繳納風(fēng)險(xiǎn)也
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寬帶薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效關(guān)系講師：高思祿課程背景：華為的任正非說：他20年只做了一件事，就是做好利益分配,把錢分配好了，組織就活了。 薪酬和福利管理是人力資源管理的重點(diǎn)，只有基于公司人力資源管理戰(zhàn)略，做好核心人才發(fā)展與員工激勵(lì)，形成員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的良性機(jī)制，設(shè)計(jì)好薪酬福利制度，才能全面提高組織績(jī)效，支持實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。 現(xiàn)代企業(yè)為了更好地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)人員活力，采用了寬帶薪酬，寬帶薪酬如何設(shè)計(jì)與應(yīng)用？以及從窄帶到寬帶如何進(jìn)行轉(zhuǎn)變？與績(jī)效的關(guān)系如何設(shè)計(jì)，歡迎走進(jìn)高思祿老師的《寬帶薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效關(guān)系》課堂，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。課程收益：● 掌握寬帶薪酬體系設(shè)計(jì)的四大原則● 掌握寬帶薪酬職
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股權(quán)融資實(shí)務(wù)中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景每一個(gè)企業(yè)，都要根據(jù)自身的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況、資金擁有情況、發(fā)展階段以及公司未來經(jīng)營(yíng)發(fā)展等需求，來進(jìn)行融資。本課將會(huì)圍繞以下問題：企業(yè)處于不同階段（初創(chuàng)期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期）應(yīng)當(dāng)采取怎樣的融資戰(zhàn)略？如何有效的利用企業(yè)資金？商業(yè)計(jì)劃書與融資之間的關(guān)系是什么？作為融資方如何制作一份詳略得當(dāng)?shù)挠?jì)劃書，讓讓投資人快速地理解你的項(xiàng)目并吸引投資人？在融資磋商過程中如何考量各要素的重要性？作為投資方如何做到盡職調(diào)查規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)？融資過程中常見的陷阱有哪些？如何避免陷入這些陷阱當(dāng)中？針對(duì)這些問題，本節(jié)課將會(huì)結(jié)合具體的案例展開詳細(xì)的探討，讓學(xué)員獲得啟發(fā)。該課
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高績(jī)效組織建設(shè)工作坊講師：高思祿課程背景：學(xué)到的是知識(shí)，真正掌握的才是能力，現(xiàn)代社會(huì)獲取知識(shí)變得容易，但掌握能力依然是個(gè)永恒的難題。企業(yè)的管理干部多數(shù)由業(yè)務(wù)骨干提拔而來，缺乏系統(tǒng)的管理能力培訓(xùn)與養(yǎng)成，很多管理者經(jīng)常感慨部屬能力差、執(zhí)行力弱效率低下，無法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略，影響部門的業(yè)績(jī)。高績(jī)效組織建設(shè)工作坊以組織實(shí)際工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以人員管理和事務(wù)管理為主線，以激勵(lì)為紐帶，為管理者勾畫出一副完整的學(xué)習(xí)地圖。小組討論、實(shí)戰(zhàn)模擬式的訓(xùn)練，把管理者的角色與立場(chǎng)及各種管理工具融會(huì)貫通地運(yùn)用，讓學(xué)員可以快速地提高組織管理的能力。講、練結(jié)合，幫助管理者提升管理能力，向管理要效益。系統(tǒng)化與操作性正是工作坊提供給管
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《復(fù)盤———讓企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的步驟》講師：高思祿【課程背景】多年來，很多企業(yè)都在為制定的目標(biāo)如同虛設(shè)，根本無法完成，而看似合理的目標(biāo)因完不成而喪失員工的積極性，企業(yè)老板因總是制定的目標(biāo)在會(huì)上口號(hào)喊的震天響，到期未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的尷尬。也許不是目標(biāo)未設(shè)定好，而是目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)過程出了問題—復(fù)盤。每一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)組織每時(shí)每刻都在進(jìn)行著復(fù)盤，而企業(yè)是一個(gè)組織，由多個(gè)部門、多個(gè)人不同思維、不同能力的人員組成，企業(yè)組織復(fù)盤需要科學(xué)、規(guī)范的步驟才能達(dá)到真正復(fù)盤的目的，實(shí)現(xiàn)復(fù)盤的意義。復(fù)盤是企業(yè)運(yùn)營(yíng)中達(dá)成企業(yè)制定目標(biāo)的有力保證，也是找出企業(yè)在運(yùn)營(yíng)中影響目標(biāo)達(dá)成的原因分析，通過分析原因提高公司運(yùn)營(yíng)不足之處、彌補(bǔ)影響目
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《裁員與解雇的處理技巧》總裁落地班講師：高思祿課程背景： 隨著改革開放的進(jìn)一步深入和增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，以及國(guó)家對(duì)環(huán)保的要求，使得部分企業(yè)只能尋求轉(zhuǎn)型以謀求發(fā)展，在這一過程中，企業(yè)不得不面對(duì)裁員的訴求，在國(guó)內(nèi)，不僅外商投資企業(yè)裁員，私營(yíng)企業(yè)裁員，上市的一些國(guó)有企業(yè)也開始裁員。如何才能使裁員順利的進(jìn)行，并在裁員中降低企業(yè)的人力資源成本和風(fēng)險(xiǎn)，本次課程將為您解決這些問題。 面對(duì)“四大法律”（《勞動(dòng)合同法及其修正案》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》）、“四大條例”（《職工帶薪年休假條例》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》、《工傷保險(xiǎn)條例》、《勞動(dòng)保障監(jiān)察條例》）、“三大規(guī)定”（
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VUCA時(shí)代的績(jī)效管理創(chuàng)新 ——從KPI到OKR的工作坊講師：高思祿【課程背景】管理大師彼得.德魯克說：企業(yè)的一切活動(dòng)都是為了提升企業(yè)的績(jī)效。一套完善的績(jī)效管理模式，能讓您的企業(yè)輕松地增長(zhǎng)數(shù)倍績(jī)效，促使您的企業(yè)效率從事倍功半變?yōu)槭掳牍Ρ丁Ｈ欢?，很多企業(yè)在績(jī)效管理的道路上卻走的舉步維艱。正如杰克.韋爾奇所說：“績(jī)效管理是世界級(jí)的難題，真正成功實(shí)施績(jī)效管理的企業(yè)不到10”。在互聯(lián)網(wǎng)浪潮的的沖擊下，企業(yè)進(jìn)入了一個(gè)VUCA（易變、復(fù)雜、不確定、模糊）和新生代員工成為勞動(dòng)力主體的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，那種以指標(biāo)為導(dǎo)向、控制為主體的傳統(tǒng)KPI績(jī)效管理模式已經(jīng)顯得力不從心。此時(shí)，國(guó)內(nèi)外眾多企
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《民法典解讀與法律合規(guī)》中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景《民法典》是我國(guó)第一部以法典命名的法律，也是截至目前我國(guó)體量最為龐大的法律，被譽(yù)為“新時(shí)代的權(quán)利宣言書”、“社會(huì)生活的百科全書”?！睹穹ǖ洹氛筋C布實(shí)施后，八部民事法律將廢止，這將對(duì)法律實(shí)務(wù)特別是司法實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。2020年，甚至之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，民法典的深入學(xué)習(xí)和研究都將是法律人最關(guān)心話題。搶占先機(jī)、高效學(xué)習(xí)才能在法律共同體的競(jìng)爭(zhēng)中快人一步！課程特點(diǎn)課程集近20個(gè)案例和資料，采用小組研討、示范指導(dǎo)、模擬設(shè)計(jì)等多種方式，并對(duì)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提出的問題，進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)。參加對(duì)象 人力資源、財(cái)務(wù)、法務(wù)、行政及對(duì)法律有興趣人士。課程
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《國(guó)企混改與上市輔導(dǎo)—IPO審核要點(diǎn)分析》【課程背景】當(dāng)前國(guó)家正處于全面深化改革、結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的社會(huì)發(fā)展時(shí)期。央企、國(guó)企作為國(guó)有資產(chǎn)的運(yùn)行主體，必須要提高企業(yè)的運(yùn)行效率，整合資源，面對(duì)市場(chǎng)化加強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力的發(fā)展，深刻了解學(xué)習(xí)國(guó)企混改的相關(guān)政策，辯證面對(duì)改革的核心，又要客觀的接受現(xiàn)狀。充分發(fā)揮國(guó)企的自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行創(chuàng)新融合，通過企業(yè)上市完成價(jià)值實(shí)現(xiàn)。授課時(shí)長(zhǎng) 1-2天課程收益全面了解上市企業(yè)面臨的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)；全面了解上市IPO的審核重點(diǎn)；全面掌握上市IPO的風(fēng)險(xiǎn)處理方法及工具；挖掘企業(yè)的潛在價(jià)值，打造核心優(yōu)勢(shì)；課程對(duì)象：董事長(zhǎng)、公司股東、總裁/總經(jīng)理、董事會(huì)秘書、首席財(cái)務(wù)官/財(cái)務(wù)總監(jiān)等
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董事會(huì)對(duì)經(jīng)營(yíng)層與監(jiān)事會(huì)的管理與監(jiān)督 中管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景黨的十八屆三中全會(huì)《決議》：把“完善現(xiàn)代企業(yè)制度”和“健全協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、有效制衡的公司法人治理結(jié)構(gòu)”。這是全面深化改革對(duì)現(xiàn)代企業(yè)和公司治理提出的新要求。董事和監(jiān)事是完善公司治理建設(shè)最主要的實(shí)踐者，有效提高董事會(huì)對(duì)經(jīng)營(yíng)層的管理與監(jiān)督水和實(shí)務(wù)能力。授課對(duì)象各單位董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、董事、監(jiān)事、獨(dú)立董事、財(cái)務(wù)總監(jiān)、董事會(huì)秘書以及董事長(zhǎng)（總經(jīng)理）助理、董事會(huì)成員、監(jiān)事會(huì)成員、企業(yè)證券事務(wù)代表以及董事會(huì)辦公室、總經(jīng)辦、證券部、企劃部、企業(yè)管理部等部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)管理人員；各級(jí)國(guó)資委及政府主管企業(yè)董事、監(jiān)事會(huì)工作部門負(fù)
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《企業(yè)并購(gòu)后的重組策略》中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景本課程結(jié)合大量國(guó)內(nèi)企業(yè)并購(gòu)的成功與失敗案例，從經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略整合、資產(chǎn)財(cái)務(wù)重組、組織機(jī)構(gòu)重建、業(yè)務(wù)流程再造、人力資源整合和企業(yè)文化重塑等方面解析了企業(yè)并購(gòu)后進(jìn)行業(yè)務(wù)和人員整合的策略，以及并購(gòu)后整合的項(xiàng)目管理操作步驟和方法，重點(diǎn)討論了在并購(gòu)后保持人才穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)資源協(xié)同效應(yīng)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等問題的有效解決途徑。以上課程內(nèi)容操作性和實(shí)用性強(qiáng)，可供企業(yè)直接應(yīng)用到工作實(shí)踐中。備注: 本課程大綱可根據(jù)培訓(xùn)單位意見和課前調(diào)查進(jìn)行調(diào)整，以提高本課程的適用性和可操作性。培訓(xùn)目標(biāo)本課程能夠有效幫助企業(yè)提高并購(gòu)后的整合效率和預(yù)期的協(xié)同效應(yīng)，避免因并購(gòu)整合不力
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《企業(yè)并購(gòu)后的業(yè)務(wù)與人員整合策略》中國(guó)管理科學(xué)研究院教授講師：高思祿課程背景本課程結(jié)合大量國(guó)內(nèi)企業(yè)并購(gòu)的成功與失敗案例，從經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略整合、資產(chǎn)財(cái)務(wù)重組、組織機(jī)構(gòu)重建、業(yè)務(wù)流程再造、人力資源整合和企業(yè)文化重塑等方面解析了企業(yè)并購(gòu)后進(jìn)行業(yè)務(wù)和人員整合的策略，以及并購(gòu)后整合的項(xiàng)目管理操作步驟和方法，重點(diǎn)討論了在并購(gòu)后保持人才穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)資源協(xié)同效應(yīng)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等問題的有效解決途徑。以上課程內(nèi)容操作性和實(shí)用性強(qiáng)，可供企業(yè)直接應(yīng)用到工作實(shí)踐中。備注: 本課程大綱可根據(jù)培訓(xùn)單位意見和課前調(diào)查進(jìn)行調(diào)整，以提高本課程的適用性和可操作性。培訓(xùn)目標(biāo)本課程能夠有效幫助企業(yè)提高并購(gòu)后的整合效率和預(yù)期的協(xié)同效應(yīng)，避免因并
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時(shí)間管理 –課程提綱講師：陳剛授課時(shí)長(zhǎng)：1 天，每天 6 小時(shí) 【課程收益】 理解時(shí)間管理的理論、發(fā)展、價(jià)值原理掌握時(shí)間管理思路和方法 建立適合自己的時(shí)間管理體系，提升生活和工作的效能學(xué)員間相互分享心得，實(shí)踐提升時(shí)間管理 【課程內(nèi)容】 1、時(shí)間管理概述 時(shí)間管理反思：討論與交互時(shí)間管理的誤區(qū) 任性、拖延癥、強(qiáng)迫癥、完美主義 2、時(shí)間管理的原則與方法 自律與自在 了解自我，精力、性格與情緒… 狀態(tài)的管理 時(shí)間有限，事務(wù)無限勞逸如何結(jié)合 提升能量：興趣、專注、 3、系統(tǒng)化管理時(shí)間 區(qū)分分級(jí)與排期 習(xí)慣的訓(xùn)練：如何提高時(shí)間使用的效能計(jì)劃內(nèi)與計(jì)劃外 個(gè)人事務(wù)的時(shí)間管理 管理工作者的時(shí)間管理 .
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場(chǎng)景復(fù)盤 amp; 問題分析與解決 講師：陳剛授課時(shí)間：1-2d 場(chǎng)景與導(dǎo)入 信息搜集 還原背景 時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析 復(fù)現(xiàn)過程路徑 確定主要聚焦點(diǎn) 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：明確各小組故事主題與地圖 模塊一：界定問題 問題定義 明確目標(biāo) 找出差距 找到高績(jī)效的問題 區(qū)分問題的優(yōu)先級(jí) 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定 模塊二：分析問題 理性，多維度思考 系統(tǒng)性分析問題的工具和冰山結(jié)構(gòu) 魚骨圖 問題分析常見的錯(cuò)誤 如何分析問題背后的原因 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)各小組問題分析輔導(dǎo) 模塊三：創(chuàng)建對(duì)策 四象限分析矩陣 檢查表法 六頂思考帽法（選擇性介紹） 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)方案策劃輔導(dǎo) 模塊四：方案選擇 目標(biāo)優(yōu)化決策
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打造高績(jī)效研發(fā)團(tuán)隊(duì) –課程提綱 【講師】：陳剛帶過技術(shù)團(tuán)隊(duì)，非常熟悉研發(fā)人員及技術(shù)團(tuán)隊(duì)：專業(yè)技術(shù)工作出身，做過軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、項(xiàng)目經(jīng)理、軟件開發(fā)經(jīng)理，任職過技術(shù)副總。擔(dān)任過多個(gè)領(lǐng)域/層級(jí)的管理職務(wù)：在大型國(guó)際企業(yè)(聯(lián)想電腦公司)歷任渠道管理、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理、信息化經(jīng)理、規(guī)劃經(jīng)理。豐富的咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：轉(zhuǎn)入咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域，超過 18 年、不同行業(yè)/層次/職能的客戶企業(yè)逾千家； 多年深耕于企業(yè)管理實(shí)務(wù)的理論和實(shí)踐應(yīng)用領(lǐng)域。 授課時(shí)長(zhǎng)：2-3D 【2d 版 減去部分內(nèi)容、減少現(xiàn)場(chǎng)的問題獲取和答疑】【培訓(xùn)對(duì)象】研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理者、中層管理者、職能經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、新任經(jīng)理人、高潛骨干 【課程背景】打造團(tuán)隊(duì)、提
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項(xiàng)目管理培訓(xùn)-2d講師：陳剛1、綜述 [課程受眾] 各級(jí)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才[課程時(shí)間] 2天 [授課方式] 理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場(chǎng)問答＋個(gè)性指導(dǎo) [課程背景] 項(xiàng)目管理方法，對(duì)企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場(chǎng)合，在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問題的解決能力 對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理而言，是一種以需求/目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，通過計(jì)劃分解過程，將個(gè)性化事件基準(zhǔn)化管理的系統(tǒng)方法。提升項(xiàng)目成果的質(zhì)量，提升過程的可視與可控，本課程力求實(shí)用。 重點(diǎn)為三個(gè)方面：項(xiàng)目管理的知識(shí)、管理流程、關(guān)鍵工具 課程形式以講解和
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場(chǎng)景復(fù)盤 amp; 問題分析與解決 講師：陳剛授課時(shí)間：1-2d 場(chǎng)景與導(dǎo)入 信息搜集 還原背景 時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析 復(fù)現(xiàn)過程路徑 確定主要聚焦點(diǎn) 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：明確各小組故事主題與地圖 模塊一：界定問題 問題定義 明確目標(biāo) 找出差距 找到高績(jī)效的問題 區(qū)分問題的優(yōu)先級(jí) 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定 模塊二：分析問題 理性，多維度思考 系統(tǒng)性分析問題的工具和冰山結(jié)構(gòu) 魚骨圖 問題分析常見的錯(cuò)誤 如何分析問題背后的原因 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)各小組問題分析輔導(dǎo) 模塊三：創(chuàng)建對(duì)策 四象限分析矩陣 檢查表法 六頂思考帽法（選擇性介紹） 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)方案策劃輔導(dǎo) 模塊四：方案選擇 目標(biāo)優(yōu)化決策
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項(xiàng)目管理amp;打造團(tuán)隊(duì)講師：陳剛1、綜述 [課程受眾] 各級(jí)管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才 [授課方式] 理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場(chǎng)問答＋個(gè)性指導(dǎo) [課程背景] 重點(diǎn)為兩個(gè)方面：項(xiàng)目管理的原理及框架流程、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組織和管理 2、課程時(shí)間安排：2 天 ,每天 6 小時(shí)3．課程大綱章節(jié)號(hào)章節(jié)名稱內(nèi)容第一天第一章 項(xiàng)目管理框架與環(huán)境－ 管理與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系與分工－ 項(xiàng)目經(jīng)理的職能和責(zé)任是什么呢？－ 在不同的組織中如何運(yùn)用項(xiàng)目管理方法1.1概念管理的框架與層次：高層、中層、基層項(xiàng)目管理的原理項(xiàng)目管理的哲學(xué)、策略項(xiàng)目經(jīng)理的定位與價(jià)值項(xiàng)目管理應(yīng)用的環(huán)境條件項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)線索
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征程--紅色精神傳承黨史沙盤【課程背景】何為四史，就是黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。習(xí)近平總書記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定回望歷史、面向未來，我國(guó)取得的重大成果、領(lǐng)導(dǎo)者提出的重要思想、作出的重大論斷，為黨員干部進(jìn)一步樹立了正確的黨史觀，為深入學(xué)習(xí)黨的歷史提供了根本指引，為更好做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行提供了根本遵循。深化拓展黨史學(xué)習(xí)教育，要把深刻認(rèn)識(shí)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)作為中心內(nèi)容，把系統(tǒng)理解新時(shí)代的原創(chuàng)性思想、變革性實(shí)踐、突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果作為重中之重，把深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義作為根本要求