企業(yè)如何有效激勵員工

  音像名稱:企業(yè)如何有效激勵員工

  主講老師:張錫民

  出版公司:北京大學(xué)出版社

  市場價(jià)格:500元

  本站特價(jià):450

  包含盤數(shù):vcd 5盤

  贈送積分:500 積分

企業(yè)如何有效激勵員工

產(chǎn)品介紹

課程意義——為什么要學(xué)習(xí)本課程?(學(xué)習(xí)本課程的必要性)
管理大師德魯克說過,現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)就是人力資源管理,即對人的管理。在企業(yè)實(shí)戰(zhàn)中,員工的有效激勵機(jī)制和方法是人力資源管理的核心。因此,掌握必要的員工有效激勵的知識和技能是當(dāng)今中國企業(yè)經(jīng)理人所面臨的一項(xiàng)巨大任務(wù)。本課程講師張錫民先生將幫助您迅速熟悉并了解員工激勵機(jī)制的特點(diǎn),明晰員工激勵的各種原則,使您獲得員工激勵的多方面的實(shí)戰(zhàn)技巧。通過建立高效的員工激勵機(jī)制,您將卓有成效地帶領(lǐng)企業(yè)走向快速發(fā)展的康莊大道。

課程對象——誰需要學(xué)習(xí)本課程
·企業(yè)決策層人員
·企業(yè)高層管理者
·企業(yè)中高層管理者及基層主管

課程目標(biāo)——通過學(xué)習(xí)本課程,您將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變 
1、全面掌握建設(shè)大、在、小型企業(yè)激勵機(jī)制的各種要領(lǐng)
2、全面了解12個(gè)建立企業(yè)有效激勵平臺典型方案的實(shí)例解析
3、深入接解激勵——保健雙因素理論等6大經(jīng)典時(shí)尚的激勵理論
4、清晰認(rèn)識并有效地避免員工激勵的8大誤區(qū)
5、掌握有效激勵員工士氣的15種實(shí)戰(zhàn)技巧

講師簡介:張錫民
著名管理培訓(xùn)專家,南京理工大學(xué)MBA培養(yǎng)客座教授,北方交通大學(xué)企業(yè)管理咨詢協(xié)會客座教授,多家企管顧問公司高級管理顧問及高級培訓(xùn)講師,北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級培訓(xùn)師,現(xiàn)任北京南洋林德企業(yè)顧問公司董事、副總裁、高級管理顧問、高級培訓(xùn)講師。曾為上百家企業(yè)提供過人力資源管理、經(jīng)理人職業(yè)技能、營銷管理、戰(zhàn)略管理等方面的咨詢及培訓(xùn)。

課程目錄

第一講 以激勵機(jī)制為核心的人力資源管理模式
  1.引言
  2. 破解中國企業(yè)十大管理難題
  3.案例與啟示
  4. 現(xiàn)代高績效激勵式人力資源管理模式

第二講 加強(qiáng)對激勵理論的認(rèn)識和學(xué)習(xí)
  1.馬斯洛需要層次論模型
  2.激勵――保健雙因素理論
  3.公平理論
  4.弗魯姆的期望理論
  5.斯金納的強(qiáng)化理論
  6.激勵的實(shí)用人性內(nèi)因模型

第三講 員工激勵的特點(diǎn)及思維方法
  1.員工激勵的特點(diǎn)
  2.“三位一體”思維方法
  3.了解員工需求的具體方法
  4.制定有效激勵政策的方法

第四講 員工激勵的原則
  1.員工激勵的一般原則
  2.員工激勵的高級原則

第五講 企業(yè)激勵機(jī)制的要領(lǐng)
  1.中小企業(yè)的激勵機(jī)制要領(lǐng)
  2.大型企業(yè)(集團(tuán))激勵機(jī)制要領(lǐng)

第六講 領(lǐng)導(dǎo)激勵部屬的注意事項(xiàng)
  1.引言
  2.要注意給下屬描繪“共同的愿景”
  3.要注意用“行動”去昭示部下
  4.要注意善用“引導(dǎo)而非控制”的方式
  5.要注意授權(quán)以后的信任下
  6.要注意“公正”第一的威力
  7.要注意對部下進(jìn)行有效溝通

第七講 員工激勵的操作技巧
  1.引言
  2.員工氣質(zhì)與激勵
  3.人才類別與激勵
  4.引爆員工潛力的實(shí)用法則
  5.如何處理員工的抱怨
  6.激勵員工士氣的十五大技巧

第八講 員工激勵的誤區(qū)
  1.引言
  2.員工激勵的八大誤區(qū)

第九講 建立企業(yè)完整的有效激勵平臺
  1.引言
  2.12個(gè)有效激勵平臺方案

第十講 高級經(jīng)營管理人員的激勵模式
  1.經(jīng)營管理層激勵的必要性
  2.企業(yè)年薪制設(shè)計(jì)
  3.股票期權(quán)的基本模式
  4.MBO的基本模式



 


 


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