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課程問題在任何國家教育體系中都處于中心地位，它集中體現(xiàn)了一個國家的教育思想與
教育觀念。本輯在綜合了世界各國，尤其是主要發(fā)達國家的課程改革經驗的基礎上，闡述了
我國基礎教育課程改革的背景、目標、理論基礎、原則、標準以及新課程對教師所提出的具
體要求與挑戰(zhàn)。
本輯共分四冊：
《教學流派》
《主動參與教學》
《活動教學》
《課程改革發(fā)展》

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