培訓(xùn)作為提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力以及可持續(xù)發(fā)展的重要手段，在國(guó)內(nèi)企業(yè)界逐漸達(dá)成共識(shí)。當(dāng)前，在加入WTO的大背景下，我國(guó)企業(yè)的培訓(xùn)管理工作面臨新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很難相信一個(gè)對(duì)國(guó)外企業(yè)管理理念、運(yùn)作形式、經(jīng)濟(jì)情況一無(wú)所知的企業(yè)會(huì)在已經(jīng)開(kāi)始的國(guó)際性競(jìng)爭(zhēng)中取勝。未來(lái)是一個(gè)“人工智慧”和“專(zhuān)家系統(tǒng)”的時(shí)代，工作要通過(guò)培訓(xùn)不斷進(jìn)行自我管理，企業(yè)的理想模式是成為有效的學(xué)習(xí)型組織，讓企業(yè)培訓(xùn)成為企業(yè)真正的加油站！

《哈佛模式·培訓(xùn)管理》立足于為入世后的中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)工作提供國(guó)外全新的培訓(xùn)模式和理念。由數(shù)十位專(zhuān)家、教授組成編委會(huì)，通過(guò)對(duì)哈佛大學(xué)商學(xué)院培訓(xùn)教程設(shè)置和教學(xué)方法的反復(fù)研究和對(duì)比分析，在借鑒哈佛成功培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行編寫(xiě)。詳細(xì)介紹了第五代管理人的培訓(xùn)革命、第五代管理人的自我培訓(xùn)：領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、現(xiàn)代員工培訓(xùn)體系、超強(qiáng)訓(xùn)練、魔鬼訓(xùn)練以及終身學(xué)習(xí)。

《哈佛模式·培訓(xùn)管理》由資深教授聯(lián)手編撰，經(jīng)典權(quán)威，選材取自教學(xué)實(shí)踐，靈活、開(kāi)放式的正文內(nèi)容和培訓(xùn)設(shè)計(jì)，大量來(lái)自各行各業(yè)的培訓(xùn)生動(dòng)案例涵蓋不同主題，內(nèi)容豐富、分析入題，引導(dǎo)讀者參與、啟發(fā)獨(dú)立思考。本書(shū)介紹的不是哈佛的書(shū)本，而是哈佛的能力。

本書(shū)以全新的哈佛模式展開(kāi)視野，系統(tǒng)全面地介紹了發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)在對(duì)各階層員工開(kāi)展教育培訓(xùn)工作中所采取的模式、方法和成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)企業(yè)開(kāi)展教育培訓(xùn)工作具有較高的借鑒價(jià)值。
1、 本書(shū)立足全球化時(shí)代企業(yè)生存的環(huán)境，強(qiáng)調(diào)員工的培訓(xùn)教育應(yīng)以尊重人性為基礎(chǔ)。
2、 本書(shū)主張培訓(xùn)員工應(yīng)以塑造能力、素質(zhì)為根本，所謂予人以魚(yú)，不如授人以漁。
3、 本書(shū)介紹的訓(xùn)練方法摒棄了呆板的、定型的教育，專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)不同特點(diǎn)選取多種可供選擇的方案。
4、 著力倡導(dǎo)以促進(jìn)自我發(fā)展為基礎(chǔ)的教育訓(xùn)練，讓所有的企業(yè)在有效培訓(xùn)中不斷創(chuàng)新、更快發(fā)展。 



第一編 第五代管理人的培訓(xùn)革命
第一章 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)環(huán)境與企業(yè)文化
第二章 人力資源戰(zhàn)略管理與員工培訓(xùn)
第三章 第五代管理人的培訓(xùn)觀
第二編 第五代管理人的自我培訓(xùn)：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
第一章 新競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下的領(lǐng)導(dǎo)行為
第二章 領(lǐng)導(dǎo)非天生
第三章 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
第四章 卓越領(lǐng)導(dǎo)力修練
第三編 現(xiàn)代員工培訓(xùn)體系
第四章 卓越領(lǐng)導(dǎo)力修練
第三編 現(xiàn)代員工培訓(xùn)體系
第四章 卓越領(lǐng)導(dǎo)力修練
第三編 現(xiàn)代員工培訓(xùn)體系

 

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