王伯元老師的內(nèi)訓(xùn)課程
中層骨干實(shí)效溝通與執(zhí)行力【課程背景】1、企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人的競(jìng)爭(zhēng)，這句話耳熟能詳，但不夠精準(zhǔn)。到底是指人的什么競(jìng)爭(zhēng)？2、中層，作為一個(gè)企業(yè)的中堅(jiān)力量，本應(yīng)在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中最起碼起到承上啟下的作用，但是沒有，更多的給到企業(yè)決策層卻是痛，那種食之無(wú)味棄之可惜的痛，為什么？面對(duì)此種尷尬，怎么辦？3、一個(gè)企業(yè)最大的管理成本，說到底就是溝通成本！溝通不暢，再完備的流程形同虛設(shè)！那么根源在哪里呢？怎么才能實(shí)效溝通？4、溝通不暢，執(zhí)行力就純屬妄談！天天談執(zhí)行力，甚至很多企業(yè)“困”到了執(zhí)行力的陷阱里，結(jié)果怎么搞好像起色也不大。那么企業(yè)實(shí)踐中，到底需要怎樣的執(zhí)行力、怎樣才能提升執(zhí)行力？【課程對(duì)象】企業(yè)中層；企
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職業(yè)生涯實(shí)效設(shè)計(jì)與管理【課程目標(biāo)】1、學(xué)員真正發(fā)現(xiàn)做職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的重要價(jià)值。2、學(xué)員愿意主動(dòng)去做自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。3、學(xué)員會(huì)做基于自己現(xiàn)職業(yè)的生涯設(shè)計(jì)。4、學(xué)員能持續(xù)踐行自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)?！菊n程特點(diǎn)】1、趣味、生動(dòng)，學(xué)員主動(dòng)參與度高。2、遵從實(shí)效，而非一堂知識(shí)普及課程。3、融入心理教練、MCC（管理教練）內(nèi)容，落地性明顯?！菊n程對(duì)象】新進(jìn)員工；職業(yè)生涯迷茫而致職業(yè)倦怠狀態(tài)的員工；中層及重點(diǎn)崗位員工【課程時(shí)長(zhǎng)】一天【課程老師】王伯元【課程大綱】一、導(dǎo)入與關(guān)系鏈接 1、開篇：以南轅北轍的故事，并結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，闡述做職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的必要性、緊迫性。 2、互動(dòng)：大家陳述自己曾
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中層干部管理能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練【課程背景】 很多時(shí)候，企業(yè)為了提升企業(yè)中層管理干部的管理技能、管理水準(zhǔn)，組織大家去到外部或請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)入企業(yè)對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)、輔導(dǎo)，結(jié)果往往總是不能顯現(xiàn)到預(yù)想的成果，甚至很多時(shí)候參加學(xué)習(xí)的中層干部還一肚子的抱怨。那么，問題的關(guān)節(jié)到底在哪里呢？ 公司為了充分發(fā)揮中層管理干部的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，于是采取了一系列的考核、激勵(lì)舉措，甚至個(gè)性化的制定激勵(lì)方案，好像根本起不到什么作用，那么問題的關(guān)節(jié)到底在哪里呢？ 公司制定年度規(guī)劃、季度或月度目標(biāo)，其實(shí)很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)第一個(gè)不接受、不認(rèn)同的未必是基層員工，很多時(shí)候
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陽(yáng)光心態(tài)——和諧自我，快樂工作【課程收益】1、心者，道之主宰。2、相由心生，心由相生，境隨心轉(zhuǎn)。3、人對(duì)了，世界就對(duì)了。4、我是因，世界是果。5、我是一切的根源。6、外部一切，皆為內(nèi)部投射。7、我是所有事情唯一的責(zé)任者?！菊n程特點(diǎn)】1、本課程不是知識(shí)的傳導(dǎo)、灌輸，而是清理、梳理、喚醒。2、本課程融入企業(yè)教練技術(shù)、心理教練、傳統(tǒng)文化多種元素。3、本課程關(guān)注學(xué)習(xí)的趣味性、互動(dòng)性、實(shí)效性。【課程對(duì)象】企業(yè)中基層員工【課程時(shí)長(zhǎng)】2天【課程老師】王伯元【課程大綱】一、定向、守則。時(shí)下，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？過去，你為什么抗拒企業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)？企業(yè)是什么？人生三個(gè)時(shí)空段：過去、現(xiàn)在、未來(lái)；活在當(dāng)下。九牛之人的故
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責(zé)任人生【課程背景】 本著追本溯源，以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓為宗旨，度者文化《責(zé)任人生》以孝道、因 果為種，以古圣賢智慧為根，融合現(xiàn)代心理學(xué)的教育手段，以深度體驗(yàn)的形式，喚醒參 與者內(nèi)在責(zé)任意識(shí)及潛能，提升自我認(rèn)知，打開人生智慧，更好的理順家庭，事業(yè)，子 女教育及人際關(guān)系！ 無(wú)數(shù)鮮活案例驗(yàn)證：《責(zé)任人生》一個(gè)普通的人本課程，讓很多人走出心靈困境、讓 很多家庭重新和諧美滿、讓很多企業(yè)突破瓶頸、讓這個(gè)社會(huì)愛意豐盈、讓……?。?！ 心者，道之主宰……我們準(zhǔn)備好了，基于一份責(zé)任、使命、愛；你來(lái)了，基于信任、
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新市場(chǎng)形勢(shì)下凝心聚力的團(tuán)隊(duì)合作【課程背景】 為了應(yīng)對(duì)已經(jīng)或可能的市場(chǎng)變化，作為企業(yè)中層必須提升現(xiàn)有的職業(yè)素養(yǎng)和管理水平，以有效適合企業(yè)前瞻性發(fā)展對(duì)績(jī)效進(jìn)步、人才培養(yǎng)的具體需求。本課程的設(shè)置旨在從及時(shí)、實(shí)戰(zhàn)的角度，著意在關(guān)鍵點(diǎn)上訓(xùn)練中層干部的自身角色定位和管理藝術(shù)。我們有理由堅(jiān)信，只要中層干部的骨干作用充分發(fā)揮出來(lái)，就會(huì)極大的減低公司的管理成本、從而最終助推公司的文化落地、制度建設(shè)和團(tuán)隊(duì)績(jī)效。【課程特點(diǎn)】 始終以新市場(chǎng)形勢(shì)下，中層管理干部如何激發(fā)員工的活力動(dòng)力、如何帶隊(duì)伍為基準(zhǔn)，課程中運(yùn)用適合成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)方式，并在其中有機(jī)的融合傳統(tǒng)文化