佩潔 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟(jì)南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 九型人格
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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佩潔老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《九型人格與客戶管理》課程前言 一間公司中，營(yíng)銷人員是面對(duì)客戶，直接產(chǎn)生銷售價(jià)值和業(yè)績(jī)的人員；營(yíng)銷人員的素質(zhì)、與技能的高低，直接影響著業(yè)績(jī)。同時(shí)，面對(duì)著目前市場(chǎng)上日益激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，客戶的越來(lái)越高的要求，營(yíng)銷人員能否更準(zhǔn)確更快地與客戶建立信任、開(kāi)放、坦誠(chéng)溝通的關(guān)系，能否通過(guò)短暫的接觸，明白客戶的內(nèi)心思維模式、情緒模式、行為習(xí)慣，能否讓客戶開(kāi)放地對(duì)你說(shuō)出內(nèi)心的想法？這樣離你的成交就更近了。 同時(shí)，對(duì)于企業(yè)的中層管理者，能否相互融洽，達(dá)到和諧相處。能否通過(guò)一個(gè)很實(shí)用、容易掌握的工具，掌握對(duì)人的內(nèi)心世界的深刻了解，把握下屬的性格特點(diǎn)，做
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《九型人格之識(shí)人用人之道》 “知人者智，自知者明，勝人者力，自勝者強(qiáng)”---老子 “能安天下者，惟有得用人才”---唐太宗 “得賢杰而天下治，失賢杰而天下亂”---范仲淹 “制勝之道，在人不在器。事之至大，莫如知人，蓋成大器，惟以得人才為第一要義”---曾國(guó)藩 “千軍易得，一將難求”。在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì)，人們對(duì)于人才可謂求賢若 渴，但不同的企業(yè)或不同的發(fā)展經(jīng)營(yíng)階段用人標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，如果人的問(wèn)題不解決好，事情就很難順暢。解決好人的問(wèn)題，首先在于識(shí)人，如何在大千世界，茫茫人海中識(shí)別最合適的人，就成為了第一要事。 天下
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《九型人格之如何打造卓越團(tuán)隊(duì)》課程背景 九型人格學(xué)（Enneagram）是一個(gè)近年來(lái)倍受美國(guó)史丹福等國(guó)際著名大學(xué) MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門的課程之一，近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球 500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格，并以此培訓(xùn)員工，建立團(tuán)隊(duì)，提高執(zhí)行力。 九型人格學(xué)是一個(gè) 2000多年歷史的古老學(xué)問(wèn)，起源于中東阿拉伯地區(qū)的蘇非族。九型人格學(xué)向來(lái)以口相傳，一代接一代，由族長(zhǎng)傳給部族接班人，以有效管制族人。其后，經(jīng)由西方的心理學(xué)家輾轉(zhuǎn)傳至歐洲，再傳至美洲，獲美國(guó)近代心理學(xué)家如榮格、耶蘇會(huì)傳教士等人吸收學(xué)習(xí)，開(kāi)始為人認(rèn)識(shí)。
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《九型人格之深度領(lǐng)導(dǎo)力》 九型人格，被譽(yù)為當(dāng)今最實(shí)用的人格分析理論，美國(guó)中央情報(bào)局把它作為一個(gè)識(shí)人指南，用以洞察各國(guó)元首的行為特質(zhì)，斯坦福大學(xué)也把它引進(jìn)到 MBA的課堂來(lái)訓(xùn)練學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力，時(shí)至今日，九型人格被譽(yù)為溝通的“圣經(jīng)”和有效的“讀心術(shù)”，為管理者提供了一個(gè)真實(shí)、深刻而又層次分明的人性地圖去認(rèn)知自我、了解他人。 沒(méi)有人能隱身世外，無(wú)論你走到哪里，都會(huì)碰到人； 你必須與人相處，因?yàn)槿藷o(wú)所不在； 你必須了解人，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)無(wú)法獨(dú)自成功。 洞悉九型性格，是一個(gè)你一生必備的技能。 因?yàn)?
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《九型人格之情緒壓力管理》 在現(xiàn)代社會(huì)激烈的市場(chǎng)與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，人們常常感到內(nèi)在被負(fù)面的情緒和壓力所控制，仿佛陷入一個(gè)不良循環(huán)的魔咒。輕則帶來(lái)一系列不愉快情緒，工作積極性和職業(yè)成就感大幅下降，重則發(fā)展到群體“情緒病毒傳染”，破壞團(tuán)隊(duì)成員之間的和諧相處，影響工作效率和績(jī)效，威脅到企業(yè)的有序經(jīng)營(yíng)與持續(xù)發(fā)展。 消極的情緒和積極的情緒對(duì)人的影響不言而喻，而只有了解情緒，才能管理好情緒，做情緒的主人。如何在復(fù)雜多變的管理環(huán)境中進(jìn)行有效的自我情緒調(diào)控和幫助員工疏導(dǎo)情緒壓力，打造積極高效的優(yōu)質(zhì)團(tuán)體以實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)成為管理者最關(guān)心的問(wèn)題。課程特色
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《九型人格之高效企業(yè)管理》 眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。 世上有兩件事情最困難：1、改變自己，2、改變別人。人在工作狀態(tài)中，不積極、不主動(dòng)的根本在于，外在的行為與內(nèi)在渴望沒(méi)有同一，內(nèi)在缺乏一份召喚的力量，行為上自然缺乏力度。改變的前提在于能夠清晰的認(rèn)識(shí)到改變所帶來(lái)的價(jià)值，或是看到不改變所帶來(lái)的痛苦。價(jià)值與痛苦、都是一種動(dòng)力。人性當(dāng)中擁有逃避痛苦與追求快樂(lè)的本能。 很多的管理者能統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，唯獨(dú)管理不好自己，而恰恰良好的自我管理，是有效管理團(tuán)隊(duì)的開(kāi)始。