袁軍 老師
- 所在地區(qū)： 安徽 合肥
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益管理 績效改進(jìn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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袁軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
模塊一 項(xiàng)目管理的基本認(rèn)知課程講授要點(diǎn)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練與講師現(xiàn)場輔導(dǎo)引導(dǎo)案例1.項(xiàng)目管理概述與定義2.項(xiàng)目管理的基本內(nèi)容a)項(xiàng)目管理的立項(xiàng)與預(yù)算b)項(xiàng)目管理的組織與跟蹤c)項(xiàng)目管理的變更與風(fēng)險d)項(xiàng)目管理的核算與完善3.項(xiàng)目管理的三大要點(diǎn)a)目標(biāo)要量化b)過程要量化c)結(jié)果要量化4.項(xiàng)目管理與日常管理的差異5.項(xiàng)目管理的基本流程a)項(xiàng)目調(diào)研分析與問題診斷b)項(xiàng)目課題確定與目標(biāo)共識c)項(xiàng)目問題聚焦與解決方案d)項(xiàng)目行動計劃與執(zhí)行推進(jìn)e)項(xiàng)目成果評估與總結(jié)關(guān)閉6.項(xiàng)目成功的關(guān)鍵要素實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評及課程重點(diǎn)回顧實(shí)戰(zhàn)演練與現(xiàn)場輔導(dǎo)：無現(xiàn)場成果：無課題轉(zhuǎn)換：無模塊二 項(xiàng)目管理需要關(guān)鍵技術(shù)與工具支撐課程講
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模塊一 中小企業(yè)快速成長要從紙上談兵開始課程講授要點(diǎn)團(tuán)隊實(shí)戰(zhàn)研討與實(shí)戰(zhàn)演練引導(dǎo)案例1.中小企業(yè)成功的關(guān)鍵要素a)什么是中小企業(yè)b)過往企業(yè)成功的關(guān)鍵要素c)顛覆傳統(tǒng)的時代已經(jīng)到來d)未來中小企業(yè)成功的關(guān)鍵要素2.你的產(chǎn)品賣給誰a)從推銷時代到營銷時代b)你的產(chǎn)品是什么c)你的產(chǎn)品誰需要d)什么是市場細(xì)分e)為什么要市場細(xì)分f)從產(chǎn)品特點(diǎn)到產(chǎn)品賣點(diǎn)g)小企業(yè)要找到紅海中的藍(lán)海3.紙上談兵決定中小企業(yè)的命運(yùn)a)企業(yè)的生命周期b)認(rèn)清你企業(yè)所處的階段c)基于SWOT分析的市場策略決策d)運(yùn)用作戰(zhàn)地圖理性確定企業(yè)目標(biāo)計劃實(shí)戰(zhàn)研討演練與點(diǎn)評及課程重點(diǎn)回顧實(shí)戰(zhàn)研討與演練：1.你的1個產(chǎn)品族都有那些細(xì)分市場
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模塊一沒有問題是大的問題很多管理人員認(rèn)為自己的部門沒有什么問題，其實(shí)是缺少問題的意識，發(fā)現(xiàn)不了問題?！皼]有問題”只能說明三點(diǎn)：一、工作目標(biāo)太低；二、對現(xiàn)狀認(rèn)識不清；三、工作失去了激情。理解什么是問題，加強(qiáng)問題意識是問題解決的基礎(chǔ)。研討：描述、分析你的企業(yè)或部門的3個重要的問題(一)問題的相關(guān)概念認(rèn)知1.目標(biāo)、現(xiàn)狀、障礙、問題2.癥狀與問題、演繹與事實(shí)3.問題意識與問題(二)問題的類別1.表象問題與根本問題2.例常問題與例外問題3.部門問題與系統(tǒng)問題4.目標(biāo)型問題、發(fā)生型問題、發(fā)展型問題(三)問題解決的三大前提1.把別人的問題轉(zhuǎn)換成自己的問題2.把過去的問題轉(zhuǎn)換成未來的目標(biāo)3.把演繹的問題轉(zhuǎn)換成
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模塊一什么是領(lǐng)導(dǎo)力多數(shù)管理人員是從基層管理崗位成長起來的，對管理缺少正確、系統(tǒng)的認(rèn)知，使得很多管理者不清楚自己的管理角色和管理任務(wù)，不知道領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素，造成管理人員的管理停留在經(jīng)驗(yàn)管理的層面，阻礙著自身管理能力的提高，阻礙了企業(yè)的發(fā)展研討:管理者在工作中的困惑(一)管理基本認(rèn)知1.管理的普遍亂象2.怎樣的管理才是有效的管理3.管理者的角色認(rèn)知4.管理者的工作任務(wù)(二)管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異1.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)2.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別3.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力4.從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的心理過渡(三)幾種典型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1.支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格3.參與型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4.獎懲型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格5.魅力型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(
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模塊一沒有問題是大的問題很多管理人員認(rèn)為自己的部門沒有什么問題，其實(shí)是缺少問題的意識，發(fā)現(xiàn)不了問題。“沒有問題”只能說明三點(diǎn)：一、工作目標(biāo)太低；二、對現(xiàn)狀認(rèn)識不清；三、工作失去了激情。理解什么是問題，加強(qiáng)問題意識是問題解決的基礎(chǔ)。研討：描述、分析你的企業(yè)或部門的3個重要的問題(一)問題的相關(guān)概念認(rèn)知1.目標(biāo)、現(xiàn)狀、障礙、問題2.癥狀與問題、演繹與事實(shí)3.問題意識與問題(二)問題的類別1.表象問題與根本問題2.例常問題與例外問題3.部門問題與系統(tǒng)問題4.目標(biāo)型問題、發(fā)生型問題、發(fā)展型問題(三)問題解決的三大前提5.把別人的問題轉(zhuǎn)換成自己的問題6.把過去的問題轉(zhuǎn)換成未來的目標(biāo)7.把演繹的問題轉(zhuǎn)換成
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部分從目標(biāo)管理到領(lǐng)導(dǎo)力提升（課時1－1.5天）sup2;管理的基本認(rèn)知；管理者角色定位；管理者工作任務(wù)sup2;正確設(shè)定目標(biāo)，正確編制目標(biāo)計劃，有效進(jìn)行目標(biāo)管理sup2;如何在實(shí)戰(zhàn)中快速提升領(lǐng)導(dǎo)力第二部分用標(biāo)準(zhǔn)化打造可持續(xù)的執(zhí)行力（課時1－2.5天）sup2;企業(yè)缺少執(zhí)行力就會喪失競爭力sup2;沒有依據(jù)的管理是不講道理的管理sup2;如何用標(biāo)準(zhǔn)化管理打造可持續(xù)的執(zhí)行力第三部分從問題解決到績效突破（課時1－2.5天）sup2;什么是問題，如何管理工具準(zhǔn)確的界定問題，找準(zhǔn)根因sup2;如何找到解決方案，如何評估、選擇并有效執(zhí)行解決方案sup2;如何用問題解決突破組織的績效瓶頸第四部分用流程化夯實(shí)