劉建華 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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劉建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)目前大多數(shù)講師培訓(xùn)側(cè)重于培訓(xùn)師演講能力與課堂互動(dòng)能力的表層訓(xùn)練，而忽略了內(nèi)部講師面臨的真正問(wèn)題：無(wú)課可講；重復(fù)講授僅有的課程，不具備課程開(kāi)發(fā)能力；培訓(xùn)方法單一，不會(huì)編寫(xiě)授課腳本……通過(guò)本課程實(shí)戰(zhàn)作業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)員完成建設(shè)至少一至兩門(mén)的自有標(biāo)準(zhǔn)課程大綱、講義及授課腳本，編制講師手冊(cè)，建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)課程體系，打破無(wú)課可講的尷尬局面！同時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)課程開(kāi)發(fā)，幫助企業(yè)建立完善的培訓(xùn)課程體系，提高培訓(xùn)效率。【適合對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部講師【培訓(xùn)時(shí)間】3天【培訓(xùn)目標(biāo)】通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，快速提成學(xué)員的課程開(kāi)發(fā)能力，完成標(biāo)準(zhǔn)課件和講師手冊(cè)編寫(xiě)【學(xué)員收益】學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)的基本理論和方法，具備初步的課程開(kāi)發(fā)能力
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面試實(shí)戰(zhàn)【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)部門(mén)經(jīng)理/主管（具有面試職能）【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】通過(guò)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提升學(xué)員的JD編寫(xiě)及針對(duì)崗位任職要求的分析能力；提升學(xué)員的面試實(shí)戰(zhàn)水平和技巧，進(jìn)而提升招聘效率和效果【學(xué)員收益】學(xué)習(xí)評(píng)估人員的四個(gè)維度，具備初步的人員評(píng)估能力掌握J(rèn)D的標(biāo)準(zhǔn)格式及其內(nèi)容要求，能夠設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的崗位職責(zé)和任職要求通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，幫助學(xué)員快速提升對(duì)JD的認(rèn)可度，提升JD編制質(zhì)量和實(shí)用性掌握面試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備內(nèi)容和清單，能夠設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的面試問(wèn)題和面試評(píng)估表掌握如何挖掘核心經(jīng)歷，并進(jìn)行有效提問(wèn)和深度交流學(xué)會(huì)如何進(jìn)行總結(jié)，能力評(píng)估，判斷是否符合錄用條件通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，幫助學(xué)員糾正不良面
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培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以了解到作為專(zhuān)業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的基本技能與培訓(xùn)技巧，課程開(kāi)發(fā)技巧，教案設(shè)計(jì)與教材編寫(xiě)技巧，專(zhuān)業(yè)幻燈片設(shè)計(jì)與展示，授課技巧與培訓(xùn)工具的使用。同時(shí)又能得到大量課件制作素材與游戲腳本。更重要的是要教會(huì)學(xué)員如何充分有效地在工作中發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，以一個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)部講師角色去輔導(dǎo)下屬與企業(yè)員工，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的組織學(xué)習(xí)氛圍的形成。【適合對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部講師【培訓(xùn)時(shí)間】3-4天【培訓(xùn)目標(biāo)】提升學(xué)員的課程開(kāi)發(fā)能力、演講能力及課程過(guò)程控制能力，進(jìn)而提升培訓(xùn)授課效果【學(xué)員收益】學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)的基本理論和方法，具備初級(jí)課程開(kāi)發(fā)能力掌握授課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備內(nèi)容和清單，能夠設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)
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非人力資源的人力資源管理經(jīng)理的核心職能是什么？管理他人，管理團(tuán)隊(duì)。如何有效的團(tuán)隊(duì)管理，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，有針對(duì)性輔導(dǎo)員工，提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，是今天每個(gè)經(jīng)理面對(duì)的挑戰(zhàn)，也是所有公司HR所關(guān)注的要點(diǎn)。本課程以實(shí)戰(zhàn)的方式提升各部門(mén)經(jīng)理對(duì)人力資源認(rèn)知的改變，提升部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理工作操作技巧，進(jìn)而提升公司整體競(jìng)爭(zhēng)力。【培訓(xùn)對(duì)象】公司各級(jí)主管、經(jīng)理【培訓(xùn)時(shí)間】二天【常見(jiàn)問(wèn)題】下屬流動(dòng)性較大不會(huì)面試優(yōu)秀員工流失員工士氣不高活分不下去，即使分了往往也完成得不好讓員工加班不愿意干下屬怎么也培養(yǎng)不起來(lái)【培訓(xùn)目標(biāo)】提升學(xué)員的人力資源管理認(rèn)知和能力，進(jìn)而提升管理效率和效果【課程大綱】部門(mén)經(jīng)理/主管的人力資源責(zé)任破冰
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基于價(jià)值鏈的績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)【適合對(duì)象】公司總經(jīng)理/副總/人力資源總監(jiān)【解決問(wèn)題】不知道如何有效推進(jìn)績(jī)效管理項(xiàng)目不知道如何有效分解目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)指標(biāo)往往分不下去不知道如何輔導(dǎo)部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行績(jī)效考核企業(yè)運(yùn)營(yíng)與價(jià)值鏈設(shè)計(jì)企業(yè)核心能力企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的挑戰(zhàn)與難題波特價(jià)值鏈從經(jīng)營(yíng)人才到經(jīng)營(yíng)客戶(hù)明確公司戰(zhàn)略與發(fā)展策略梳理優(yōu)化部門(mén)工作模塊建立工作要項(xiàng)劃分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化工作內(nèi)容優(yōu)化/細(xì)化工作流程建立管控點(diǎn)設(shè)計(jì)年度業(yè)務(wù)策略三種戰(zhàn)略選擇部門(mén)業(yè)務(wù)價(jià)值鏈分析設(shè)計(jì)公司整體策略設(shè)計(jì)各個(gè)業(yè)務(wù)條線(xiàn)策略從業(yè)務(wù)條線(xiàn)策略到KPI考核建立年度計(jì)劃套表從業(yè)務(wù)策略到年度計(jì)劃建立表單目錄開(kāi)發(fā)表單模板組織編寫(xiě)及評(píng)審從年度目標(biāo)到年度計(jì)劃建立月報(bào)機(jī)制及考核項(xiàng)
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一、業(yè)務(wù)模式與組織設(shè)計(jì)1.產(chǎn)品與顧客sup2;產(chǎn)品定位sup2;顧客定位sup2;管理基本流程sup2;核心能力與公司定位2.贏利模式3.業(yè)務(wù)模式sup2;職能制sup2;事業(yè)部制sup2;分公司/子公司制sup2;辦事處制4.組織模式sup2;官僚機(jī)構(gòu)sup2;職能制sup2;矩陣式sup2;項(xiàng)目制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)5.組織變革案例1：A公司（全球知名外企）的網(wǎng)絡(luò)制組織設(shè)計(jì)案例2：B公司（頂級(jí)美國(guó)玩具制造企業(yè)）的研發(fā)組織設(shè)計(jì)成功失敗案例案例3：C公司（中國(guó)知名手機(jī)廠商）的基于全球的網(wǎng)絡(luò)制組織設(shè)計(jì)二、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1.正式組織與虛擬組織2.組織級(jí)別設(shè)計(jì)3.二級(jí)/三級(jí)/四級(jí)組織類(lèi)別設(shè)計(jì)4.根據(jù)公司戰(zhàn)略設(shè)計(jì)組