張景濤 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：全流程管理 項(xiàng)目研發(fā)管理 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理 項(xiàng)目溝通管理 項(xiàng)目干系人管理 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
張景濤老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
張景濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
用溝通激活項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)——研發(fā)人員高效溝通與沖突管理課程背景：產(chǎn)品研發(fā)是企業(yè)的核心競爭力，快速及時(shí)的推出客戶所需要的產(chǎn)品是關(guān)系到企業(yè)生死存亡之舉，產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)卓有成效的高效研發(fā)則是企業(yè)重中之重。隨著分工越來越細(xì)，在項(xiàng)目中涉及的部門、團(tuán)隊(duì)、人員越來越多，給項(xiàng)目管理帶來了更有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜度和難度。項(xiàng)目經(jīng)理80的時(shí)間在溝通，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)70的問題是因?yàn)闇贤?，而因?yàn)闇贤ú粫硯淼臎_突更是嚴(yán)重阻礙了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)作，給產(chǎn)品的快速及時(shí)推向市場做成極大的不便本課程是從實(shí)戰(zhàn)入手，從實(shí)際出發(fā)、關(guān)注開發(fā)人員個(gè)人，在講師多年的研發(fā)管理實(shí)踐、咨詢與培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行提煉和總結(jié)而成。凝聚了講師多年的研發(fā)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和真知
講師：張景濤查看詳情
卓越項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力——項(xiàng)目管理中的團(tuán)隊(duì)管理課程背景：無論多么宏偉的戰(zhàn)略，總要拆分成一個(gè)個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)來落地，一個(gè)個(gè)目標(biāo)就需要通過項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目經(jīng)理不僅僅按照公司的要求完成項(xiàng)目任務(wù)，更需要對(duì)歷史業(yè)績、常規(guī)任務(wù)做突破性發(fā)展，才能幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。項(xiàng)目經(jīng)理的學(xué)習(xí)不僅僅局限于項(xiàng)目管理技能，更要打造能“打勝仗、打硬仗”的團(tuán)隊(duì)，這就需要項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力能夠幫助項(xiàng)目經(jīng)理突破業(yè)績目標(biāo)；幫助項(xiàng)目經(jīng)理把項(xiàng)目做完、做好、做優(yōu)、做強(qiáng)；在一個(gè)個(gè)項(xiàng)目高質(zhì)量完成的同時(shí)，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更高層次的戰(zhàn)略目標(biāo)。分課程從項(xiàng)目經(jīng)理管理團(tuán)隊(duì)的基本功入手，幫助項(xiàng)目經(jīng)理學(xué)習(xí)目標(biāo)管理、計(jì)劃制定、提升團(tuán)隊(duì)能力、營造團(tuán)隊(duì)積極向上的
講師：張景濤查看詳情
從技術(shù)精英到項(xiàng)目管理——項(xiàng)目經(jīng)理修煉之路課程背景：項(xiàng)目經(jīng)理往往是從團(tuán)隊(duì)中選拔業(yè)務(wù)達(dá)人、技術(shù)達(dá)人進(jìn)行培養(yǎng)。新上任的項(xiàng)目經(jīng)理在主動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)后，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目并不是以教科書上的方式開展，在實(shí)際的項(xiàng)目管理中依然束手束腳，無法有效推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施。新任項(xiàng)目經(jīng)理仍然停留在技術(shù)思維，如何建立有效的項(xiàng)目管理思維？項(xiàng)目需要各個(gè)職能部門的配合，如何快速獲取所需要的資源？下屬對(duì)于工作安排拈輕怕重該如何解決？如何通過項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)、例會(huì)、匯報(bào)會(huì)等會(huì)議形成團(tuán)隊(duì)合力？團(tuán)隊(duì)中沖突不斷，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)中間的沖突？多個(gè)部門之間訴求不一致，如何實(shí)現(xiàn)跨部門協(xié)調(diào)？項(xiàng)目執(zhí)行出現(xiàn)偏差，如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾偏？團(tuán)隊(duì)組織紀(jì)律性弱，如何解決頻繁遲到現(xiàn)象
講師：張景濤查看詳情
實(shí)戰(zhàn)式項(xiàng)目管理——面對(duì)面帶你做項(xiàng)目管理課程背景：在實(shí)際的項(xiàng)目管理中，經(jīng)常出現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)不清晰，驗(yàn)收時(shí)候拆東墻補(bǔ)西墻；項(xiàng)目目標(biāo)只在項(xiàng)目經(jīng)理頭腦中，導(dǎo)致項(xiàng)目執(zhí)行方向偏差；項(xiàng)目目標(biāo)大家認(rèn)識(shí)不一，導(dǎo)致多頭行動(dòng)，沒有形成合力；項(xiàng)目沒有計(jì)劃，有了計(jì)劃也不執(zhí)行；計(jì)劃一成不變，計(jì)劃和實(shí)際執(zhí)行嚴(yán)重不一致；項(xiàng)目到處埋雷，項(xiàng)目經(jīng)理疲于掃雷……如果用三個(gè)關(guān)鍵詞來總結(jié)項(xiàng)目管理的核心是什么？我的答案是：目標(biāo)、計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)。目標(biāo)是一把尺子，用來衡量項(xiàng)目成功與否的標(biāo)準(zhǔn)；計(jì)劃是一把尺子，用來度量項(xiàng)目距離成功還有多遠(yuǎn)；風(fēng)險(xiǎn)是一把尺子，用來計(jì)算項(xiàng)目離失敗有多近。每一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理頭腦中隨時(shí)隨地有這三把尺子，才能找準(zhǔn)項(xiàng)目前進(jìn)的方向，執(zhí)行的節(jié)
講師：張景濤查看詳情
項(xiàng)目管理全流程——一比一學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理核心流程課程背景：即使是看了很多項(xiàng)目管理的書，還是不會(huì)項(xiàng)目管理：在項(xiàng)目管理過程中找不到重點(diǎn)；需求不明確，目標(biāo)不清晰；項(xiàng)目需求頻繁變更，導(dǎo)致失控；激勵(lì)系統(tǒng)滯后、項(xiàng)目成員績效難評(píng)價(jià)部門訴求不一致，跨部門協(xié)作難；項(xiàng)目交付不滿足客戶要求；項(xiàng)目無法結(jié)束，無法收尾……太多問題需要項(xiàng)目經(jīng)理去解決。項(xiàng)目管理的是“以計(jì)劃為基礎(chǔ)”的，可是有了計(jì)劃就萬事大吉了嗎？除了計(jì)劃還要做什么？在項(xiàng)目管理中，不要讓計(jì)劃指揮行動(dòng)，而是讓行動(dòng)印證計(jì)劃。聰明的項(xiàng)目經(jīng)理都是時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的變化，從變化的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)有利或者有害的因素，及時(shí)調(diào)整方向，既能讓項(xiàng)目保質(zhì)、按時(shí)完成，又能讓客戶、公司都實(shí)現(xiàn)利益最大
講師：張景濤查看詳情
項(xiàng)目威脅與機(jī)遇—項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理及常見問題分析課程背景：任何項(xiàng)目在執(zhí)行過程中都會(huì)面臨變化，變化可能給我們帶來危險(xiǎn)，也可能帶來機(jī)遇。優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該能夠抓住機(jī)遇，使之成為公司實(shí)際的盈利，同時(shí)也要能夠避開威脅，使項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。本課程按照規(guī)范的風(fēng)險(xiǎn)管理方法論，自上而下的構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)管理流程，結(jié)合多年大型企業(yè)在項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)戰(zhàn)，歸納總結(jié)風(fēng)險(xiǎn)管理常見10類錯(cuò)誤，一步一步學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理的工具與方法，在學(xué)習(xí)專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理專門知識(shí)同時(shí)，通過具體案例分析、討論、溝通，結(jié)合您個(gè)人在項(xiàng)目管理中所碰到各種各樣的意外，層層剖析。掌握系統(tǒng)化的工具和結(jié)構(gòu)化的方法，達(dá)到學(xué)以致用，知行合一的目的，有效避免項(xiàng)目管理中的危機(jī)，抓住項(xiàng)