趙仁鑫 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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趙仁鑫老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職場(chǎng)演說(shuō)：公眾表達(dá)與呈現(xiàn)技巧貼近真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景的演講技能訓(xùn)練解決問(wèn)題：公眾發(fā)言和商務(wù)演講緊張?jiān)趺崔k？如何讓我說(shuō)到聽(tīng)眾的心里去？演講內(nèi)容如何組織、思路如何厘清？讀屏?xí)r代，怎樣讓自己的演講與PPT巧妙配合？演講時(shí)肢體動(dòng)作怎么擺？什么樣的手勢(shì)站位會(huì)讓演講魅力十足？我也能?chē)L試互動(dòng)嗎？聽(tīng)眾提問(wèn)怎么答？現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況怎么處理？如何提升自己的氣場(chǎng)？演講現(xiàn)場(chǎng)如何控場(chǎng)，我能HOLD住嗎？……課程收益：突破當(dāng)眾開(kāi)口的心理障礙、克服緊張情緒，提升公眾表達(dá)的技能；全面掌握職場(chǎng)演說(shuō)的技巧和要點(diǎn)，形成自己獨(dú)有的演講風(fēng)格；提升當(dāng)眾講話的影響力，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成、成果產(chǎn)出；掌握細(xì)節(jié)處理的小技巧，即使即興發(fā)言也能快速調(diào)用和組織
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《卓越四分衛(wèi)-問(wèn)題分析解決》 —— 邏輯系統(tǒng)打基礎(chǔ) 經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)提效率課程說(shuō)明： “問(wèn)題分析解決”是企業(yè)普遍開(kāi)設(shè)的管理課程，解決問(wèn)題的能力也是我們生活所必須的，在商業(yè)環(huán)境中，它更是每位職場(chǎng)人士的必備能力之一。但在實(shí)際工作中由于問(wèn)題層出不窮，員工疲于奔命而又不斷受到抱怨和批評(píng)，有沒(méi)有辦法將錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題理出頭緒，使工作有條不紊、有章有法地推進(jìn)解決？ 本課程突破傳統(tǒng)問(wèn)題解決課程的“套路”，借鑒咨詢顧問(wèn)的思維模型，系統(tǒng)講述高效問(wèn)題解決的方法。學(xué)員對(duì)象： 希望在工作中突破障礙，快速、準(zhǔn)確判斷工作中的問(wèn)
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卓越四分衛(wèi) —— 找到達(dá)成目標(biāo)的清晰路徑—— 高效執(zhí)行三步法—— 工作推進(jìn)—— 領(lǐng)導(dǎo)力-帶領(lǐng)下屬達(dá)成共同目標(biāo)—— 高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行課程背景概述：在工作中面對(duì)目標(biāo)任務(wù)，大家常常陷入紛亂如麻的細(xì)節(jié)中，找不到突破口或進(jìn)展緩慢，結(jié)果往往是“有苦勞沒(méi)功勞”，既浪費(fèi)公司資源，又耗費(fèi)企業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)間”。課程能為我們解決什么問(wèn)題？本課程通過(guò)系統(tǒng)的方法和工具，幫助管理者找到能與團(tuán)隊(duì)共同推進(jìn)的引領(lǐng)性目標(biāo)，挖掘推進(jìn)過(guò)程的難點(diǎn)障礙，代領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起，上下同欲實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)。老師通過(guò)多樣化的工作場(chǎng)景案例，理論聯(lián)系實(shí)際的講授課程，把思維模型和工作相結(jié)合，用定方向，配戰(zhàn)術(shù)，制地圖的授課邏輯，幫助學(xué)員將錯(cuò)綜復(fù)雜的任務(wù)迅速理出頭緒，
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開(kāi)篇部分：管理角色認(rèn)知一、管理者角色定位Oslash;管理者角色Oslash;管理者角色錯(cuò)位二、管理者角色轉(zhuǎn)變Oslash;從業(yè)務(wù)精英到管理者Oslash;從個(gè)人貢獻(xiàn)到團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)三、管理者的自我修煉123Oslash;管理者的基本技能Oslash;管好人理好事部分：制定計(jì)劃一、確定目標(biāo)Oslash;目標(biāo)設(shè)定流程O(píng)slash;目標(biāo)書(shū)寫(xiě)公式二、有效授權(quán)Oslash;授權(quán)的意義與障礙Oslash;正確授權(quán)的要素三、計(jì)劃設(shè)計(jì)Oslash;任務(wù)分解Oslash;計(jì)劃制定第二部分：實(shí)施控制一、實(shí)施計(jì)劃Oslash;主動(dòng)執(zhí)行的原則Oslash;計(jì)劃實(shí)施控制工具二、追蹤管理Oslash;工作異?？刂芆slash
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開(kāi)篇部分：管理角色認(rèn)知說(shuō)明：反思完成角色轉(zhuǎn)變1管理者角色定位1.1管理者角色1.2管理者角色錯(cuò)位2管理者角色轉(zhuǎn)變2.1從業(yè)務(wù)精英到管理者2.2從個(gè)人貢獻(xiàn)到團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)3管理者的自我修煉3.1管理者的基本技能3.2管好人理好事部分：制定計(jì)劃說(shuō)明：科學(xué)設(shè)定目標(biāo)計(jì)劃，運(yùn)用授權(quán)技術(shù)分解任務(wù)1確定目標(biāo)1.1目標(biāo)設(shè)定流程1.2目標(biāo)書(shū)寫(xiě)公式2有效授權(quán)2.1授權(quán)的意義與障礙2.2正確授權(quán)的要素3計(jì)劃設(shè)計(jì)3.1任務(wù)分解3.2計(jì)劃制定第二部分：實(shí)施控制說(shuō)明：主動(dòng)監(jiān)控計(jì)劃實(shí)施過(guò)程，掌握對(duì)下屬輔導(dǎo)技能1實(shí)施計(jì)劃1.1主動(dòng)執(zhí)行的原則1.2計(jì)劃實(shí)施控制工具2追蹤管理2.1工作異?？刂?.2追蹤管理的工具3部屬輔導(dǎo)3.1在崗工
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部分：人生規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展說(shuō)明：認(rèn)知職業(yè)規(guī)劃的重要意義，了解職業(yè)規(guī)劃的理念及方法。1、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義sup2;我為什么工作sup2;如何理解職業(yè)sup2;職業(yè)為什么需要規(guī)劃2、人生發(fā)展的階段sup2;職業(yè)生涯發(fā)展的階段及周期sup2;造成職業(yè)生涯危機(jī)的原因與對(duì)策3、如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃sup2;什么是職業(yè)規(guī)劃sup2;職業(yè)規(guī)劃的理念sup2;什么是理想的職業(yè)第二部分：發(fā)現(xiàn)我快樂(lè)工作的秘密說(shuō)明：明確自我認(rèn)知，了解職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。1、我愿意做什么sup2;實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：生存島情景模擬sup2;工具測(cè)試：霍蘭德職業(yè)興趣sup2;職業(yè)興趣解析2、我適合做什么sup2;性格、人生與職業(yè)sup2;工具測(cè)試：