發(fā)展賦能系列職場認(rèn)知力 自我定向與職業(yè)化養(yǎng)成? 目標(biāo)：清晰職場規(guī)則：能夠理解職場成功的標(biāo)志來源于內(nèi)外職業(yè)生涯的匹配；探索自我認(rèn)知：能夠向內(nèi)探索個人的職業(yè)傾向，發(fā)現(xiàn)職業(yè)價值與優(yōu)勢；養(yǎng)成職業(yè)行為：能夠向外調(diào)整個人的工作態(tài)度，匹配公司職業(yè)化要求。對象：一線/骨干員工人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）時間：1天（6小時）形式：體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動練習(xí)+行為訓(xùn)練+心理測評課程大綱：時間主題內(nèi)容30分鐘導(dǎo)入職場成功的標(biāo)志互動游戲：七彩朋友喬哈里窗：保持好奇、樂于探索、積極平衡案例分析：困惑的技術(shù)主管個人內(nèi)在特征VS企業(yè)外部要求職場成功的標(biāo)志：內(nèi)外職業(yè)生涯匹配60分鐘Lesson #1探索

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發(fā)展賦能系列職場積極力適應(yīng)變革的心智模式轉(zhuǎn)型? 目標(biāo)：擁抱環(huán)境變化：能夠意識到個人心智升級的必要性和積極意義；拓寬認(rèn)知邊界：能夠檢視個人的心智模式局限，找到成長路徑；保持積極心態(tài)：能夠建立個人積極信念，擁抱變化、積極反應(yīng)。對象：一線/骨干員工人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）時間：1天（6小時）形式：體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動練習(xí)+行為訓(xùn)練+心理測評課程大綱：時間主題內(nèi)容90分鐘導(dǎo)入變革時代的心智升級價值VUCA時代的外部市場挑戰(zhàn)團(tuán)隊內(nèi)部成員的代際差異認(rèn)識心智模式：形成于過去的心靈地圖小調(diào)查：如果我被屏蔽了……費斯汀格法則：結(jié)果的90由反應(yīng)決定心智模式的突破：對不可控變化的積極反應(yīng)

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發(fā)展賦能系列職場影響力 知己解彼的高情商溝通? 目標(biāo)：覺察溝通狀態(tài)：能夠理解有效溝通的核心智慧，辨識溝通互動中的狀態(tài)；積極關(guān)注自我：能夠在溝通中管理好自我和他人情緒，進(jìn)入積極溝通氛圍；有效影響他人：能夠在溝通中有效影響不同溝通對象，營造良好人際關(guān)系。對象：一線/骨干員工人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）時間：1天（6小時）形式：體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動練習(xí)+行為訓(xùn)練+心理測評課程大綱：時間主題內(nèi)容30分鐘導(dǎo)入情商：職場助推器高情商對職場成就的積極影響小組練習(xí)：情商高手的典型特征練習(xí)分析：情商提升從自我認(rèn)知開始積極關(guān)注自我：溝通中的情緒管理有效影響他人：溝通中的人際影響75分鐘Le

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發(fā)展賦能系列職場耐挫力直面挑戰(zhàn)的心理資本提升? 目標(biāo)：能夠提升個人自我效能感，有信心應(yīng)對挑戰(zhàn)并付出努力；能夠?qū)δ繕?biāo)鍥而不舍，為取得成功調(diào)整實現(xiàn)目標(biāo)的途徑；能夠培養(yǎng)樂觀心態(tài)，對現(xiàn)在和未來的成功有積極的歸因；能夠在逆境中持之以恒，迅速復(fù)原并超越障礙取得成功。對象：一線/骨干員工人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）時間：1天（6小時）形式：體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動練習(xí)+行為訓(xùn)練+心理測評課程大綱：時間主題內(nèi)容30分鐘導(dǎo)入商業(yè)多變對個人心理與行為的影響個人職場心理資本的HERO模型Hope：希望Efficacy：自我效能感Resiliency：韌性O(shè)ptimism：樂觀60分鐘Lesson

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發(fā)展賦能系列職場自控力職場壓力情緒與精力管理? 目標(biāo)：能夠了解自我壓力狀態(tài)與認(rèn)知模式，發(fā)現(xiàn)消極情緒產(chǎn)生的源頭；能夠覺察并調(diào)整個人認(rèn)知模式，發(fā)展自己應(yīng)對壓力的心理彈性；能夠管理個人精力與多重角色，拓展自己應(yīng)對壓力的更多方式。對象：一線/骨干員工人數(shù)：40人以內(nèi)（最多分6組，魚骨式）時間：1天（6小時）形式：體驗游戲+專業(yè)講授+案例討論+互動練習(xí)+行為訓(xùn)練+心理測評課程大綱：時間主題內(nèi)容60分鐘導(dǎo)入壓力的評估與及應(yīng)對當(dāng)前壓力指數(shù)評估尋找有緣人：探尋壓力源頭產(chǎn)生壓力情緒的主客觀因素投射測試：雨中人測試分析：當(dāng)前的壓力狀態(tài)與應(yīng)對方式壓力應(yīng)對策略測試：什么是積極的應(yīng)對90分鐘Lesson #1認(rèn)知模式與

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發(fā)展賦能系列在職業(yè)發(fā)展的軌跡里，你經(jīng)歷過以下坎坷嗎？看不清未來，總在目標(biāo)和自我之間迷失晉升遇瓶頸，不知道該如何為自己投資精力總不足，事業(yè)和家庭生活無法平衡工作常倦怠，想嘗試轉(zhuǎn)行卻已有心無力本課程以“畢生發(fā)展理念引領(lǐng)職業(yè)成功”為核心，幫助學(xué)員運用「DOIT生涯羅盤」清晰自己的職業(yè)目標(biāo)，全面了解自我與角色定位，為自己在組織內(nèi)的持續(xù)發(fā)展注入燃料，實現(xiàn)個人生涯角色平衡、構(gòu)建雙贏發(fā)展環(huán)境！生涯羅盤?從適應(yīng)到平衡的畢生職涯發(fā)展目標(biāo)：基于生涯羅盤，定位個人現(xiàn)階段的職業(yè)生涯發(fā)展核心任務(wù)；掌握職業(yè)規(guī)劃的步驟，探尋個人職業(yè)目標(biāo)與當(dāng)下堅持的意義感；了解自我在職業(yè)價值、興趣、性格、能力的傾向性，踏實當(dāng)下工作；培養(yǎng)個人

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