《幼兒的創(chuàng)造科學活動在游戲中學習創(chuàng)造》
創(chuàng)造與發(fā)展——幼兒的創(chuàng)造科學活動：幼兒對周圍的事物充滿興趣，提出問題、得到回答，可以說是一種科學活動。以往的教育是老師傳播，孩子接受。現(xiàn)在則是引導孩子主動思考，老師給以幫助和啟迪，使他們學會掌握科學方法，而不僅是知識本身。

創(chuàng)造與發(fā)展——在游戲中學習創(chuàng)造：游戲是孩子的天性，他們的思維基礎是直觀形象。在老師幫助下，通過游戲去感覺、認識、模仿、想象、動手、動腦，使孩子從玩兒中得到認識和啟發(fā)。

創(chuàng)造與發(fā)展——創(chuàng)造性人格的基石：自信是一個人心理素質(zhì)的標志，12——18歲正是奠定心理健康的年齡。北京市第五中學開辦了心理課，培養(yǎng)學生的自信心及多種愛好，使他們學會平和、恰當?shù)靥幚砣穗H關系。

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