- 所在地區(qū): 湖北 武漢
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:精益生產(chǎn) 金牌班組長(zhǎng) 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理 品質(zhì)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī):
陶建科老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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陶建科老師簡(jiǎn)介
陶建科老師簡(jiǎn)介
工廠失效管控與效益提升實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
個(gè)人榮譽(yù):
? 原意大利德龍健伍(東莞工廠)副總經(jīng)理
? 原深圳富士康科技集團(tuán)企劃部經(jīng)理
? 東莞產(chǎn)業(yè)支援聯(lián)盟 特聘顧問(wèn)
? 深圳臺(tái)商協(xié)會(huì)特聘精細(xì)化管理培訓(xùn)師
? 中國(guó)工業(yè)工程學(xué)會(huì)項(xiàng)目 執(zhí)行顧問(wèn)
? 教育部“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目組成員
? 注冊(cè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理師
職業(yè)經(jīng)歷:
12年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);5年管理咨詢和培訓(xùn);為超過(guò)200家工廠提供管理系統(tǒng)升級(jí)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。
陶老師結(jié)合企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)國(guó)民素質(zhì)及在管理咨詢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的各種管理問(wèn)題,通過(guò)不斷優(yōu)化和整合,獨(dú)創(chuàng)適合於中國(guó)企業(yè)的內(nèi)控管理模式--6C管理法,結(jié)合6D手法,不斷突破企業(yè)管理瓶頸,達(dá)成企業(yè)快速出貨、成本壓縮、效益急速增長(zhǎng)的目的。
在職期間借助此模式,五年時(shí)間為企業(yè)創(chuàng)造可量化價(jià)值超過(guò)八千萬(wàn)元。
授課風(fēng)格:
陶老師是敢于走進(jìn)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師,始終堅(jiān)持課程既要有“笑”果更要重“效”果的中心理念,所授知識(shí)不僅作為教育訓(xùn)練課程輸出,亦可協(xié)助實(shí)施和落地。
授課注重理論與實(shí)際相結(jié)合,注重于對(duì)學(xué)員工作實(shí)操技能的培養(yǎng);以實(shí)用案例開啟學(xué)員智慧,實(shí)現(xiàn)新思維的快速突破和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用;
深入掌握臺(tái)(日)式、歐美式管理理念,結(jié)合中國(guó)國(guó)情,助力中國(guó)企業(yè)實(shí)現(xiàn)輕松管理;
五年的管理咨詢經(jīng)驗(yàn),使本人對(duì)教育訓(xùn)練效果的后續(xù)評(píng)估尤為看重;授課過(guò)程以互動(dòng)實(shí)例為實(shí)現(xiàn)效果的有效手段,注重與學(xué)員時(shí)時(shí)溝通互動(dòng)、注重實(shí)效,務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)及活躍的課堂氣氛深受學(xué)員的好評(píng)!一切以企業(yè)最真實(shí)最貼切的操作方法和解決問(wèn)題為基礎(chǔ),傳播實(shí)用管理技術(shù)。
始終相信真正的企業(yè)績(jī)效來(lái)自於打造高效的內(nèi)控管理系統(tǒng)和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作技法,沒有過(guò)程管理憑空考核績(jī)效的結(jié)果就是:沒有結(jié)果。
主講課程:(以生產(chǎn)計(jì)劃為核心的內(nèi)控管理系統(tǒng)課程)
《采購(gòu)管理與流程優(yōu)化提升效益》
《采購(gòu)談判與供應(yīng)商管控提升效益》
《倉(cāng)儲(chǔ)管理與高效配送提升效益》
《計(jì)劃與排程管控提升生產(chǎn)效率》
《看板與數(shù)據(jù)管控提升生產(chǎn)績(jī)效》
《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管控提升效益》
《現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)與IE改善提升效益》
《TPM管控提升效率》
學(xué)員評(píng)價(jià):
一線的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決最有效,陶老師是公司請(qǐng)的第一個(gè)敢下車間一線的培訓(xùn)老師!贊一個(gè)!
讓我們從繁重的生產(chǎn)管理工作中解脫出來(lái)的,今天才感覺我也可以離場(chǎng)管理!
陶老師對(duì)生產(chǎn)制造問(wèn)題的回復(fù)不僅僅是工具,更是一種思維模式!
本年度的改善獎(jiǎng)金更應(yīng)該獎(jiǎng)給陶老師,因?yàn)槭撬麕е覀円徊讲礁沙鰜?lái)的!
陶老師一堂課,6個(gè)小時(shí),收集公司員工三十八個(gè)改善點(diǎn),總結(jié)為一個(gè)報(bào)告,落地后價(jià)值在八十萬(wàn)以上,我們賺大了呀!
我們的采購(gòu)一直是個(gè)老大難,所有的事都在這受阻,準(zhǔn)時(shí)交貨成了一種奢望,也一直沒有找到合適的交期和成本管理方法,對(duì)員工不放心但找不到合適的控制手法...今天這些都解決了..!