陽(yáng)光心態(tài)與職場(chǎng)正能量

陽(yáng)光心態(tài)與職場(chǎng)正能量 講師:趙斌【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天【培訓(xùn)對(duì)象】全體員工和管理人員【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)和關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng);市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格和品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。正如阿里巴巴總裁馬云所說(shuō)：“看一個(gè)人、一家公司是不是優(yōu)秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)，不要看它有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生，而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干，每天下班是不是笑瞇瞇地回家”一名優(yōu)秀的員工、一家

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贏在執(zhí)行力

贏在執(zhí)行力 主講：趙斌【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天【培訓(xùn)對(duì)象】各級(jí)管理人員及全體員工【課程背景】作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，如果不知道如何去執(zhí)行，所有工作都將無(wú)法取得預(yù)期的結(jié)果。然而，假如你認(rèn)真觀察一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多領(lǐng)導(dǎo)人在外聘專家培訓(xùn)員工時(shí)，通常會(huì)把《執(zhí)行力》課程當(dāng)作必修的內(nèi)容。在領(lǐng)導(dǎo)人眼中，許多戰(zhàn)略計(jì)劃沒有得到有效的落實(shí)，問題的關(guān)鍵在于屬下的執(zhí)行力不強(qiáng)。而執(zhí)行力不強(qiáng)，通常又會(huì)關(guān)聯(lián)到個(gè)人的行動(dòng)力與責(zé)任力問題。很明顯，這是從戰(zhàn)術(shù)的角度與單純下屬的問題來(lái)考慮執(zhí)行問題。這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤，戰(zhàn)

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員工職場(chǎng)幸福感與正能量打造

員工職場(chǎng)幸福感與正能量打造【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天【培訓(xùn)對(duì)象】全體員工和管理人員【課程背景】職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)和關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng)；市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格和品牌的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。正如阿里巴巴總裁馬云所說(shuō)：“看一個(gè)人、一家公司是不是優(yōu)秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)，不要看它有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生，而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干，每天下班是不是笑瞇瞇地回家！”一名優(yōu)秀的員工、一家優(yōu)秀的企業(yè)就應(yīng)該如此：工作時(shí)盡職盡責(zé)，生活中充滿快樂和陽(yáng)光。 心態(tài)問題

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職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練

職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練【培訓(xùn)時(shí)間】：1-2天【培訓(xùn)目的】 員工職業(yè)化培訓(xùn)目的是通過(guò)提升員工的職業(yè)素養(yǎng)，提高其實(shí)際工作技能和理性應(yīng)對(duì)工作的能力，便于對(duì)其管理和進(jìn)行自我管理，這樣才能使得員工擔(dān)起崗位重任，從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)形象和組織績(jī)效，形成企業(yè)發(fā)展良好的動(dòng)力。【培訓(xùn)收益】： 幫助企業(yè)訓(xùn)練高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)；為企業(yè)指明職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)方向和標(biāo)準(zhǔn)；幫助員工理解和扮演好自己的角色；【課程大綱】： 引入 專業(yè)游戲 中國(guó)企業(yè)發(fā)展的三段論 第一章：職業(yè)化塑造的基礎(chǔ) 1、為誰(shuí)職業(yè)化，何為職業(yè)化 1.1、職業(yè)與工作的區(qū)別；

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培訓(xùn)體系建設(shè)與管理

培訓(xùn)體系建設(shè)與管理 ----需求調(diào)查與項(xiàng)目策劃【課程大綱】第一講、培訓(xùn)體系的基本了解1、培訓(xùn)不是什么？教育？學(xué)習(xí)？2、企業(yè)和個(gè)人為什么需要培訓(xùn)？誰(shuí)更需要？3、企業(yè)不同階段的培訓(xùn)定位如何？4、培訓(xùn)體系建設(shè)的總體構(gòu)成第二講、培訓(xùn)目標(biāo)管理為什么要培訓(xùn) ? 技能更新 ? 戰(zhàn)略目標(biāo) ? 其他收益培訓(xùn)目標(biāo)目標(biāo)1：工作態(tài)度目標(biāo)2：價(jià)值取向目標(biāo)3：工作知識(shí)目標(biāo)4：工作技能目標(biāo)5：多樣技能目標(biāo)6：團(tuán)隊(duì)精神目標(biāo)7：內(nèi)部溝通目標(biāo)8：合作方式目標(biāo)9：管理知識(shí)目標(biāo)10：領(lǐng)導(dǎo)技能第三講、培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)內(nèi)容管理

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情緒與壓力管理

情緒與壓力管理 講師：趙斌【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天【培訓(xùn)對(duì)象】全體員工和管理人員【課程背景】《財(cái)富》雜志對(duì)1830名高級(jí)管理人員健康調(diào)查顯示:近70高管感覺壓力大---其中21認(rèn)為極大;41.1白領(lǐng)面臨較大工作壓力，61.4白領(lǐng)正經(jīng)歷不同程度心理疲勞或者情緒問題……在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和過(guò)重的壓力面前，很多企業(yè)管理者或員工出現(xiàn)了心理緊張、垃圾情緒、喪失信心、痛苦壓抑，甚至自殘自殺等不良心理狀態(tài)和問題，由此導(dǎo)致的士氣低落、效率下降、事故增加、成本上升等問題逐漸凸現(xiàn)，過(guò)度的工作壓力將損

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