祝成軍 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 蘇州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 領(lǐng)導(dǎo)力 生產(chǎn)管理 安全管理 班組建設(shè) 職業(yè)素養(yǎng) 溝通技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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祝成軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：認(rèn)識(shí)新生代員工 1.研討：?jiǎn)T工流失現(xiàn)狀主要原因 2.新生代員工的特點(diǎn)與個(gè)性3.新生代在職場(chǎng)中的缺點(diǎn)背后的深層原因分析 第二部分：一線主管的角色轉(zhuǎn)變與職責(zé)認(rèn)知 1.管理新生代員工的心態(tài)及角色 2.管理的意義與管理者的價(jià)值 3.管理是解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題4.管理者的權(quán)利與非權(quán)力影響力 5.重新認(rèn)識(shí)新生代員工的成長(zhǎng)背景、特點(diǎn) 6.了解管理者的角色轉(zhuǎn)變與職責(zé)要求 7.游戲與研討：新生代員工心中的好領(lǐng)導(dǎo) 課程目標(biāo)與工具落地 重新認(rèn)識(shí)新生代員工的成長(zhǎng)背景、特點(diǎn)、了解管理者的角色轉(zhuǎn)變與職責(zé)要求第三部分：高效溝通技巧與非物質(zhì)激勵(lì) 3-1溝通認(rèn)知案例研討：為什么劉組長(zhǎng)好心幫助下屬，卻得不到下屬的認(rèn)可 溝通常見(jiàn)形式