孫源哲 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理技能提升 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)
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孫源哲老師的內(nèi)訓(xùn)課程
戰(zhàn)略中層——MTP中層管理技能提升課程背景： 本課程是在參考了MTP原版基礎(chǔ)上，根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)及多年來(lái)在企業(yè)的務(wù)實(shí)操作，擷取最新的管理理論精華，專門為中國(guó)管理人員開發(fā)的課程。作為中高層管理課程，它以很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性特點(diǎn)，贏得大量職業(yè)管理人員的高度認(rèn)同。 面對(duì)企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，未來(lái)經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是企業(yè)管理者面對(duì)的永恒課題。為應(yīng)對(duì)迅速變化的管理環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的學(xué)習(xí)型組織，戰(zhàn)略中層課程風(fēng)靡管理者培訓(xùn)市場(chǎng)60 年。課程收益：● 通過(guò)在深入理解中層角色與認(rèn)知的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸
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從心出發(fā)----從新冠肺炎看管理的價(jià)值提升課程背景： 隨著經(jīng)濟(jì)體制的逐步改革與完善，企業(yè)的管理模式也在日益更新。目前，企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問(wèn)題，是企業(yè)的管理模式更新與企業(yè)價(jià)值之間的錯(cuò)位。在企業(yè)外部環(huán)境日益多元化的影響下，以企業(yè)價(jià)值為基礎(chǔ)的管理模式不但突破了傳統(tǒng)的管理模式，而且也促進(jìn)了企業(yè)管理體制的完善。本課程在2020年“隔離經(jīng)濟(jì)”的背景下，幫助企業(yè)突破傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)價(jià)值為中心的管理思維，通過(guò)管理系統(tǒng)價(jià)值思維，幫助企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下做好以人為本的管理創(chuàng)新，充分發(fā)揮知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代分布式團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。 本課程通過(guò)系統(tǒng)化的案例訓(xùn)練，
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從優(yōu)秀到卓越：企業(yè)文化與新員工職業(yè)素養(yǎng) 課程背景：企業(yè)文化是在一定的條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。它包括企業(yè)愿景、文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。職業(yè)化，指專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)能力等與職業(yè)直接相關(guān)的基礎(chǔ)能力和綜合素質(zhì)。每個(gè)勞動(dòng)者，不管員工是90后，也無(wú)論從事何種職業(yè)，都必須具備一定的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、生理素質(zhì)和心理素質(zhì)等，才能順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、人際交往頻繁、工作壓力大等特點(diǎn)的要求。職業(yè)化是
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從優(yōu)秀到卓越：新員工職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展 ——職業(yè)化成就人生課程背景：隨著新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，管理者發(fā)現(xiàn)以往的激勵(lì)手段往往效力減弱，新生代員工具有著互聯(lián)網(wǎng)的人格特質(zhì)，比如他們好奇、個(gè)性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時(shí)，也有一些新員工有抗壓能力差、責(zé)任心較差、“任性”等特點(diǎn)，當(dāng)這些特質(zhì)需要與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范、權(quán)責(zé)的組織融合時(shí)，往往又會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)狀態(tài)，新員工往往缺少成熟的應(yīng)對(duì)能力，而是選擇“一言不合就離職”等所謂的“個(gè)性”方式，從職業(yè)生涯角度看，這種方式往往浪費(fèi)了職場(chǎng)新人大量的時(shí)間成本，也難以建立成熟的能力資本。職業(yè)化，指專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)能力等與
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管理新思維——AI時(shí)代的MTP管理課程背景： 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、5G大數(shù)據(jù)與AI技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，許多崗位，尤其是簡(jiǎn)單重復(fù)性的崗位，都面臨著被替代的窘境。管理者在新的環(huán)境下，管理的思維和模式也不斷發(fā)生變化。 理論上，管理是指一定組織中的管理者，通過(guò)實(shí)施計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制等職能來(lái)協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，使別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。AI時(shí)代，基礎(chǔ)管理依然在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和管理職能，提供資料依據(jù)、共同準(zhǔn)則、基本手段和前提條件等所必不可少的工作。 雖然一些新興的管理理論與實(shí)踐，如
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職場(chǎng)啟航——職場(chǎng)責(zé)任感與職場(chǎng)適應(yīng)課程背景： 職業(yè)化是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，它決定了一個(gè)人在職場(chǎng)上的人生高度。職業(yè)化體現(xiàn)了新生代員工的學(xué)習(xí)能力、人際交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力等。 本課程通過(guò)幫助新生代員工，理清職場(chǎng)不適應(yīng)狀態(tài)，幫助他們主動(dòng)接納和處理自己的信念，以積極的狀態(tài)投入職場(chǎng)，通過(guò)成為一個(gè)合格的職業(yè)人，減少生涯資源的浪費(fèi)，幫助企業(yè)減少員工流失率，減少人才培養(yǎng)成本。課程收益：1. 幫助學(xué)員掌握職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練和提升的基本流程和方式方法；2. 幫助學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)地制訂與分解、行動(dòng)追蹤與調(diào)整；3. 幫助學(xué)員培養(yǎng)自己堅(jiān)韌不拔