潘鵬老師的內訓課程
深度管理——突破管理困境的五項深度 主講：潘鵬課程背景： 管理強，則團隊強；管理興，則組織興；管理有力，則企業(yè)有力！ 近年來，隨著管理意識的大大提高，各類組織在管理上的投入狠下功夫，對管理者的培訓也加大力度，但隨著時間的推移，效果卻并未同步提升，甚至還裹足不前。是何道理？問題何在？停滯的管理現實，亟待開發(fā)的管理潛力，巨大的管理提升空間……一系列管理中存在的問題，令企業(yè)經營者苦惱至極。而這些問題的根源，都源自于深度管理不夠！企業(yè)的成敗興衰，在于企業(yè)管理者的深度管理能力。
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《數字化時代的領導力升級》【課程介紹】：數字化領導力是近年來新起的概念。雖說領導力伴隨著人類社會誕生就存在，但和之前相比，數字化時代下的領導力的確有很大不同。當下，受數字技術和人文發(fā)展的雙重驅動，領導力自然需要隨之升級。那么，數字化時代到底發(fā)生了什么？數字化時代下的領導力又要比傳統(tǒng)的領導力有哪些升級？本課程都將為之一一解答?！菊n程主張】：1、數字化領導力是站在未來定義當下，既要果，亦重因；2、數字化領導力化個人能力為組織智慧，用組織智慧賦能和成就員工、伙伴與客戶；3、秉承人性向善、技術向善、組織向善，聚組織眾人之力于數字平臺，以服務天下?！菊n程形式】：1、案例研討、視頻分析，以大量實際案例分析
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【騰龍訓】從干將到卓越領導者 主講：潘鵬課程背景：干將強，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務必要強化帶隊伍管理者的綜合領導能力和素質。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來，二是“內拔”起來，而多數又以后者為主。內部提拔起來的管理者，他們過去是骨干員工、技術專家，或者是某一方面的業(yè)務能手，但是他們沒有做過管理，現在企業(yè)卻要按照管理者的標準來考核他們，從某種意義上說，這是不合適的。因為他是一名優(yōu)秀的技術人才或業(yè)務骨干，不代表他就天生是一名優(yōu)秀的管理者，要使他成為一名優(yōu)秀的管理者，企業(yè)首先應該教
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《成為教練式領導》 主講：潘鵬【課程介紹】： 教練式領導是一種用于人員開發(fā)和幫助人們自主實現工作目標的模式和方法，使人們在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結合在一起。特別是在今天，我們面對的是VUCA時代。在這樣一個充滿著不確定性的情境里，誰也無法保證擁有所有問題的正確答案，過去的成功不再是未來的指南。為了應對新形勢的挑戰(zhàn)，領導者必須做出轉變，教練的方式已經成為當今及未來領導者的必修課。 教練式領導最大的特色是強調引導人的“發(fā)動機”作用，
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從骨干到干將——新晉管理者的必修課 主講：潘鵬課程背景：管理強，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務必要強化管理者的能力和素質。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來，二是“內拔”起來，而多數又以后者為主。內部提拔起來的管理者，他們過去是業(yè)務員、工程師，或者是某一方面的業(yè)務骨干，但是他們沒有做過管理，現在企業(yè)卻要按照管理者的標準來考核他們，從某種意義上說，這是不合適的。因為他是一名優(yōu)秀的工程師或業(yè)務骨干，不代表他就天生是一名優(yōu)秀的管理者，要使他成為一名優(yōu)秀的管理者，企業(yè)首先應該教導他是什么角色，他