吳昊 老師
- 所在地區(qū)： 福建 福州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：思維導(dǎo)圖 問題分析
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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吳昊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《跳出思維的“匣子”——創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練3.0版》 課程綱要【課程介紹】人的思維深藏在大腦中，大腦就像一個僅僅開發(fā)利用了5的巨大的冰山。所以，您和您的團隊愿不愿意這樣：1.．提高創(chuàng)造力，同1個問題至少想到20種解決方法；2．開發(fā)右腦，開發(fā)潛能，讓1個腦袋變成2個腦袋；3．提高思考的速度，思維過程可視化，讓線性思維變“網(wǎng)絡(luò)化”思維；4．學(xué)會多種思維工具，提升工作業(yè)績與成效?！菊n程特色】1．案例實戰(zhàn)：課程全程使用大量實戰(zhàn)型的案例進行剖析與訓(xùn)練；2．工具模型：課程將提供各種具體類型的工具與模型；3．
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《問題分析與解決》 ——在合作中解決組織面臨的真實難題 課程介紹【課程說明】1、對于經(jīng)理人而言，“如果不能解決公司的問題，就會成為公司的問題”。管理的核心就是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，每一個問題的順利解決都是企業(yè)成長的一個臺階。2、在日常企業(yè)運營中總存在各式各樣的問題，如何去挖掘問題持續(xù)產(chǎn)生的根本原因？如何系統(tǒng)的分析問題？如何制定應(yīng)對問題的決策？如何選定最佳方案？如何確保方案真正落實？解決問題的主要方法有哪些，如何活用？解決問題要具備什么心態(tài)？3、我們無法阻止問題產(chǎn)生，但我們可以運用一套行之有
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《創(chuàng)新管理進化訓(xùn)練》 （體驗式實戰(zhàn)技能版） 課程說明【課程背景】1、人性中有趨利避害、明哲保身的劣根性，這是員工教化和團隊協(xié)作的根本，識人、知人才能做好人的工作。創(chuàng)新管理，從人性本源出發(fā)，突破自我和他人認知局限，直擊人性軟肋，不破不立！2、管理是領(lǐng)導(dǎo)的事？還是員工的事？應(yīng)該是全員的事！領(lǐng)導(dǎo)要進行企業(yè)總體管理，員工也需要進行個人管理和工作管理，只有全員的管理能力都提升，才可以真正把領(lǐng)導(dǎo)解放！3、面對越來越多的80、90后新生代員工，老一代成長過來的管理者如何提升管理能力？靠制度
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《創(chuàng)新與協(xié)作——管理者室內(nèi)拓展主題培訓(xùn)》 課程介紹【課程魅力】 拓展訓(xùn)練從戶外引入室內(nèi)是一種全新的培訓(xùn)方式。 室內(nèi)拓展主題培訓(xùn)節(jié)省了企業(yè)去拓展基地花費的大量時間和精力，降低了60左右的成本；同時，室內(nèi)拓展主題培訓(xùn)以培訓(xùn)為主體，以拓展為工具，彌補了傳統(tǒng)戶外拓展重項目訓(xùn)練輕深度培訓(xùn)的缺陷，提升了培訓(xùn)價值。 《創(chuàng)新與協(xié)作——管理者室內(nèi)拓展主題培訓(xùn)》著眼于管理者最關(guān)鍵的信任、創(chuàng)新、協(xié)作、目標(biāo)四項能力建設(shè)，將拓展式訓(xùn)練和課堂專家互動講解有機結(jié)合，以全新的培訓(xùn)形式，呈現(xiàn)一場獨特的培訓(xùn)盛宴。?【培訓(xùn)成效】·提升溝通與信任的品質(zhì)及能力
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《創(chuàng)造性執(zhí)行——思維創(chuàng)新與高效執(zhí)行》 課程介紹【課程背景】 企業(yè)并不缺乏偉大的戰(zhàn)略思想， 缺乏的是有效的執(zhí)行， 企業(yè)的成功30靠策略，40要靠執(zhí)行，執(zhí)行力是直接對結(jié)果產(chǎn)生作用的力量。在當(dāng)今“思考力差距化”的時代，要想管理好企業(yè)，管理者的思想觀念和思維方式的變革越來越重要。思維決定行為，思考力決定執(zhí)行力。用創(chuàng)新的方法改進組織管理和工作系統(tǒng)，是提升企業(yè)執(zhí)行力的有效之道。本課程把創(chuàng)新思維與高效執(zhí)行的理念方法進行有機融合和提升，構(gòu)成科學(xué)完備的課程理念體系，以幫助管理者建立高效執(zhí)行的系統(tǒng)思維，通過開發(fā)創(chuàng)造性的管