劉貴鴻 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：員工培訓 現(xiàn)場管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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劉貴鴻 先生原廣東外語外貿(mào)大學國際經(jīng)貿(mào)學院講師廣東太古可口可樂公司培訓及發(fā)展經(jīng)理劉貴鴻先生曾赴美國休斯敦大學工商管理學院研修國際貿(mào)易和戰(zhàn)略管理，其后將全部精力致力于企業(yè)經(jīng)營管理、人力資源管理和員工培訓與發(fā)展、企本課程開發(fā)與評價，歷任三家公司行政總監(jiān)或培訓總監(jiān)、兩家公司總經(jīng)理和一家集團公司副總裁，目前為專職培訓師、咨詢師。劉先生集高校教師和外企經(jīng)理、民企職業(yè)人為一身，融經(jīng)典理論于管理實踐、企業(yè)培訓，將管理科學、教育學、心理學與人力資源管理整合為一體，踐行“To Find Beauty in Common Life”（林語堂語）的“大培訓觀”。他做到了讓培訓課程：? 從理念中探尋：人力資源管理、課程設(shè)計、教與學是嚴重依賴從業(yè)者內(nèi)心判斷的職業(yè)領(lǐng)域，僅僅依賴于工具理性和外部控制是行不通的。? 從情境中發(fā)現(xiàn)：決不可孤立地追問一個原理、模型或工具的意義，沒有情境的培訓是沒有任何意義的——精妙講解、管理游戲、全真案例、互動點評（Peer Coaching）。? 從方案中落地：所有的管理都是管人、所有的培訓都是TTT，課程的最終歸屬只能是提供問題解決方案，否則培訓就是紙上談兵，還不如別搞為好！劉先生曾...詳細>>
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