MTP課程體系
《MTP----中層管理技能提升訓(xùn)練》 課時：6H
MTP----中層管理技能提升訓(xùn)練課程背景：美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實是想離開自己的上司，并且員工離職五大原因排行是：No1：不受尊重，No2：沒有決策的參與感，No3：意見被輕視，No4：付出與回報不相符，No5：薪資問題，前三項都是主管應(yīng)承擔主要責任。然而，作為一名中層干部，我們常常會感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙...
講師：任文建 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱講：慧眼識人一、員工行為解讀1、引發(fā)員工行動的心理因素2、員工行為表現(xiàn)與導(dǎo)向3、關(guān)注員工的工作動力二、員工個性與能力的差異化1、員工典型個性行為識別2、員工感知力差別診斷3、員工能力差異表現(xiàn)三、員工工作行為成熟度識別1、員工工作成熟維度2、員工工作成熟度識別3、工作行為典型特征類型體驗活動：典型個性行為測試案例分析：小王真的修不好電腦嗎第二講：在使用...
講師：李東 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：主管的價值定位與管理技能1.主管所面對的管理挑戰(zhàn)2.創(chuàng)造主管價值的四個角色3.主管的任務(wù)與基本心態(tài)4.主管需具備的核心技能5.如何成為杰出的主管6.如何有效向上司建言7.如何處理與上司意見對立8.如何幫助上司創(chuàng)造價值第二講：管理基準與目標設(shè)定1.管理的三層功夫2.建立管理基準之目的3.管理基準有那些？4.如何建立管理基準？5.目標管理之意義6.如何設(shè)定目...
講師：閆海濤 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、觀念篇1.企業(yè)所處的階段（物本、事本、法本、人本、價值本）【討論】您在哪個階段？管理體現(xiàn)的是什么特征？2.時代特色下的企業(yè)員工狀況分析【討論】你的企業(yè)部門員工狀況是怎樣的？分為幾種類型？3.管理現(xiàn)狀分析，所有的優(yōu)點也都是缺點。對特點的正確認識保證清醒的頭腦【討論】你部門和公司的管理特點是什么？優(yōu)缺點各是什么？二、工具篇1.溝通術(shù)1)溝通的三要素原則【工具...
講師：王譽凱 咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程背景：本課程適合企業(yè)全層級管理人員。鑒于中國企業(yè)的特點和人員素質(zhì)狀況，本課程在原美國版本的基礎(chǔ)上做了修改和調(diào)整。更易于參訓(xùn)人員的吸收，更貼近中國企業(yè)的實際。企業(yè)的管理者一直都是制約企業(yè)發(fā)展的重要瓶頸之一，所謂的羊與獅子群的現(xiàn)象在很多企業(yè)屢屢發(fā)生著。注重經(jīng)驗，輕視總結(jié)；重視“術(shù)”、“器”層面的，忽視“法”層面的；追求理論式的，忽略實踐的結(jié)合……造成了今天的...
講師：王譽凱 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講 管理者的角色認知與職責定位1.1管理的定義 1.2管理的層次和職責定位1.3管理人員的工作歸類1.4管理的職能和管理循環(huán)1.5中層經(jīng)理的角色定位1.6中層經(jīng)理必備的八大核心技能第二講 經(jīng)理人的心智修煉2.1經(jīng)理人的自我設(shè)計2.2經(jīng)理人的成功公式2.3三級光明思維2.4從主動到卓越2.5優(yōu)秀經(jīng)理人的十大工作方式第三講 經(jīng)理人的情緒管理3.1什么是情緒管理3...
講師：張晉瑞 咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、觀念篇1.企業(yè)所處的階段（物本、事本、法本、人本、價值本）【討論】您所在的企業(yè)在哪個階段？適合的管理體現(xiàn)的是什么特征？2.時代特色下的企業(yè)員工狀況分析【討論】你的部門員工狀況是怎樣的？分為幾種類型？3.管理現(xiàn)狀分析，所有的優(yōu)點也都是缺點。對特點的正確認識保證清醒的頭腦【討論】你部門和公司的管理特點是什么？優(yōu)缺點各是什么？二、工具篇1.溝通術(shù)1)溝通的三要...
講師：王譽凱 咨詢電話：010-82593357下載需求表
管理技能提升訓(xùn)練（MTP） 課時：12H
一、調(diào)研（了解層面評估）：1.培訓(xùn)前，電話、郵件、問卷等形式（也可根據(jù)實際情況選擇是否與授課老師直接溝通），對企業(yè)概況及學(xué)員需求，做一個深入調(diào)研，以確保課程內(nèi)容符合企業(yè)實際情況，更具針對性。2.依據(jù)確定的授課內(nèi)容，調(diào)研學(xué)員聽課前對培訓(xùn)內(nèi)容的認知程度（了解層面評估表），以確保老師了解學(xué)員狀態(tài)，把控好課程的深度，并為后續(xù)效果評估做基礎(chǔ)資料。備注：調(diào)研部分根據(jù)合作...
講師：葛軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：管理者的角色認知1.企業(yè)為什么要設(shè)立中層管理者2.管理的本質(zhì)3.中層管理者的管理職能4.中層管理者的三大角色5.中層管理者角色錯位的七種類型案例分析第二講：目標與時間管理1.目標管理的意義2.目標設(shè)定的三種方式3.目標管理的六個特征4.達成目標的七個步驟5.目標管理的十大原則測試：你會管理時間嗎1.時間管理的原則2.高效時間管理的方法案例分析第三講：計劃...
講師：翟偉喆 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP管理技能提升訓(xùn)練》 葛軍 課時：6H
【課程安排】一、調(diào)研（了解層面評估）：1.培訓(xùn)前，電話、郵件、問卷等形式（也可根據(jù)實際情況選擇是否與授課老師直接溝通），對企業(yè)概況及學(xué)員需求，做一個深入調(diào)研，以確保課程內(nèi)容符合企業(yè)實際情況，更具針對性。2.依據(jù)確定的授課內(nèi)容，調(diào)研學(xué)員聽課前對培訓(xùn)內(nèi)容的認知程度（了解層面評估表），以確保老師了解學(xué)員狀態(tài)，把控好課程的深度，并為后續(xù)效果評估做基礎(chǔ)資料。備注：調(diào)研...
講師：葛軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP管理技能提升訓(xùn)練 課時：12H
破冰：1.分組:1)為保證效果、增加授課的趣味性、互動性、參與性，采用團隊競賽的培訓(xùn)方式。2)進行團隊分組，確定每組的隊長、隊名、口號。3)宣布課程進行中的團隊比賽規(guī)則。2.現(xiàn)場思考：1)本次培訓(xùn)，您想解決的問題是？2)綜合小組成員的問題，按順序?qū)懺诖蟀准埳稀?一)理解管理1.什么是管理？2.管理的目標3.管理的職能(二)管理者必備的核心管理技能要求1.自我...
講師：葛軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中層管理才能培訓(xùn)系列-閆海濤 課時：12H
一．經(jīng)理人的價值定位1．經(jīng)理人所面對的管理挑戰(zhàn)2．經(jīng)理人的角色扮演3．經(jīng)理人的職業(yè)意識4．經(jīng)理人需具備的核心技能二．管理基準與目標設(shè)定1.管理的三層功夫2.建立管理基準之目的3.管理基準有那些？4.如何建立管理基準？5.目標管理之意義6.如何設(shè)定目標？7.KPI的制定三．組織管理原則與職務(wù)指派1.組織管理的意義2.組織管理四原則3.如何進行職務(wù)指派？4.下達...
講師：閆海濤 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP管理者管理技能提升的六脈神劍》沙盤 課時：12H
《MTP管理者管理技能提升的六脈神劍》主講老師：李學(xué)軍【課程背景】管理者為了達成企業(yè)和部門的目標，經(jīng)常會遇到許多不確定的問題困擾，管理的亂象也讓我們迷糊，企業(yè)里存在著“忙、茫、盲”的現(xiàn)象；為什么上邊的指令，到了部門就走樣了、打折扣了？為什么你自己很厲害，而你的員工卻不成長？做為管理者總是找不到自己的位置，不知道自己該做什么，在茫然中失去了價值和工作的動力；高...
講師：李學(xué)軍 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP版權(quán)課標準版大綱》 課時：24H
MTP中層干部管理技能訓(xùn)練（版權(quán)課·標準版）課程背景：中國企業(yè)管理的未來發(fā)展，面臨著更加激烈的國內(nèi)外市場競爭的挑戰(zhàn)。企業(yè)間管理水平差距很大，多數(shù)企業(yè)仍處于從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理過渡的階段。管理層憑經(jīng)驗指揮，許多問題靠“一把手”拍板現(xiàn)象仍大量存在。如何建立科學(xué)的管理體系，發(fā)揮“人”的最大價值，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織，是困擾當今管理者的主要問題。MTP(英文全稱...
講師：楊錦 咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理技能提升訓(xùn)練（MTP） 課時：12H
《MTP中層管理技能提升》培訓(xùn)課程大綱課程收益： ?提升中層干部整體的執(zhí)行力和解決問題能力；?掌握部門績效目標建立、績效分解和績效輔導(dǎo)；?提高中層管理者的個人領(lǐng)導(dǎo)力，特別非職務(wù)影響力的塑造；?了解管理人員的角色與職責，發(fā)揮組織效能，以團隊力量完成...
