通用管理課程體系
《平級(jí)溝通》資深導(dǎo)師：王越課程大綱：?第一部分、平級(jí)溝通的重要性；o第一章、溝通中平級(jí)需求分析?一、信息共享?二、相互支持?三、互相尊重?四、對(duì)等交流?五、公平競(jìng)爭(zhēng)?六、解決問(wèn)題?七、公開(kāi)透明o第二章、每個(gè)人都有認(rèn)知盲區(qū)；?一、開(kāi)放自我?二、隱匿自我?三、盲點(diǎn)自我?四、未知自我?第二部分、信息接收過(guò)程分析；o第一章、表達(dá)；?第一節(jié)、經(jīng)常性省略信息；?第一、表...
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《任務(wù)分配與合作》資深導(dǎo)師：王越課程大綱：?第一步、設(shè)定任務(wù)起始點(diǎn)和終點(diǎn)；o一、任務(wù)的起點(diǎn)o二、任務(wù)的終點(diǎn)?第二步、列出事項(xiàng)清單，化整為零；o第一節(jié)、明確先后順序，確保不重復(fù)、不遺漏或不混亂；o第二節(jié)、標(biāo)注并行任務(wù)；?一、任務(wù)之間不存在依賴關(guān)系；?二、任務(wù)之間需要相同的資源；o第三節(jié)、任務(wù)排序；?第一、緊急程度排序?第二、重要程度排序?第三、可用資源排序?一...
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《如何識(shí)人與用人》資深導(dǎo)師：王越解決問(wèn)題：1.為什么識(shí)人時(shí)只看表面，忽略內(nèi)在特質(zhì)？2.為什么用人總憑主觀臆斷，不重實(shí)際能力？3.為什么不懂挖掘員工潛力，造成人才浪費(fèi)？4.為什么難以平衡員工長(zhǎng)短板，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)組合？5.為什么不關(guān)注員工需求變化，導(dǎo)致動(dòng)力不足？6.為什么識(shí)別不了員工忠誠(chéng)度變化的信號(hào)？7.為什么面對(duì)不同背景員工，管理方法單一？8.為什么無(wú)法依據(jù)員工成...
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激活團(tuán)隊(duì)高效激勵(lì)技巧與員工動(dòng)力管理資深導(dǎo)師：王越適合人員：1.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力。2.部門經(jīng)理：激發(fā)員工潛能。3.項(xiàng)目主管：提升團(tuán)隊(duì)效率。4.人力資源：優(yōu)化激勵(lì)策略。5.基層管理：凝聚團(tuán)隊(duì)人心。6.企業(yè)高管：打造高效團(tuán)隊(duì)。課程背景：在當(dāng)今這個(gè)快速變化的商業(yè)時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)需要快速適應(yīng)環(huán)境變化，抓住每一個(gè)發(fā)展機(jī)遇，企業(yè)的成功與否往往取決于團(tuán)隊(duì)的...
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角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)資深導(dǎo)師：王越適合人員：1.企業(yè)高層：提升領(lǐng)導(dǎo)力2.項(xiàng)目主管：強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)技巧3.團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：懂領(lǐng)導(dǎo)角色4.部門領(lǐng)導(dǎo)：明領(lǐng)導(dǎo)定位5.銷售主管：優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格6.財(cái)務(wù)經(jīng)理：增領(lǐng)導(dǎo)智慧7.人力總監(jiān)：悟領(lǐng)導(dǎo)精髓8.生產(chǎn)主管：強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)9.技術(shù)經(jīng)理：提領(lǐng)導(dǎo)能力。培訓(xùn)收益：1.明確自身角色職責(zé)，提升管理效率。2.確保定位不越權(quán)，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作更順暢。3.了解各方期望，...
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打破部門壁壘跨部門溝通與協(xié)作技巧資深導(dǎo)師：王越適合人員：1.銷售部門：提升銷售與各部門協(xié)作；2.研發(fā)部門：增強(qiáng)研發(fā)與其他部溝通；3.財(cái)務(wù)部門：優(yōu)化財(cái)務(wù)跨部合作效率；4.人力部門：促進(jìn)人力與部門間協(xié)調(diào)；5.生產(chǎn)部門：改善生產(chǎn)的跨部協(xié)作力；6.市場(chǎng)部門：助力市場(chǎng)與各部門配合；7.采購(gòu)部門：加強(qiáng)采購(gòu)跨部溝通合作；8.客服部門：增進(jìn)客服跨部協(xié)同服務(wù)；9.物流部門：推...
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戰(zhàn)國(guó)-通用管理能力測(cè)評(píng)沙盤模擬 課時(shí)：12H
——通用管理能力測(cè)評(píng)沙盤模擬戰(zhàn)國(guó)【課程背景】在選拔后備干部的過(guò)程中，傳統(tǒng)的測(cè)評(píng)以及訪談是衡量候選儲(chǔ)備干部的基本方法，但從實(shí)際情況上看，以住的測(cè)評(píng)手段已經(jīng)很難跟上員工在知識(shí)及技能方面的成長(zhǎng)速度。因此，如何發(fā)現(xiàn)候選人員真實(shí)的能力、素養(yǎng)是選拔過(guò)程的重點(diǎn)以及難點(diǎn)?！稇?zhàn)國(guó)---通用管理能力測(cè)評(píng)沙盤模擬》正是基于上述情況而研發(fā)的實(shí)用性很強(qiáng)的一種測(cè)評(píng)工具。沙盤模擬是一種通...
講師：陳松咨詢電話：010-82593357下載需求表
通用管理《管理羅盤》2.0 課時(shí)：12H
-1402865-88717000-126511563119000174307514785800-2939145441040017407795373100-11430003528650018812129486000第一部分課程概述1.1課程背景264760855284100■領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯(WarrenG.Bennis)說(shuō)：這個(gè)時(shí)代是前所未有的，許多...
講師：王志濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
《管理羅盤》通用管理2.0 課時(shí)：12H
-1402865-88717000-126511563119000174307514785800-2939145441040017407795373100-11430003528650018812129486000第一部分課程概述1.1課程背景264760855284100■領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯(WarrenG.Bennis)說(shuō)：這個(gè)時(shí)代是前所未有的，許多...
講師：王志濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
通用管理《管理羅盤》 課時(shí)：12H
第一部分課程概述1.1課程背景■領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯(WarrenG.Bennis)說(shuō)：這個(gè)時(shí)代是前所未有的，許多問(wèn)題都沒(méi)有答案。許多管理者過(guò)去習(xí)慣君臨萬(wàn)物，現(xiàn)在也開(kāi)始嘗到疑惑的滋味。在新時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)涵必然會(huì)有所改變，其中一條便是描述領(lǐng)導(dǎo)力的縮略語(yǔ)從COP(Control,Operation，Project控制、操縱和預(yù)測(cè))變成ACA(Alignme...
講師：王志濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
《通用管理課程套課大綱》 課時(shí)：6H
《通用管理課程套課大綱》(管理概論、卓越執(zhí)行力、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè))【課程背景】《管理概論》：針對(duì)制造業(yè)各管理層普遍文化教育程度低、管理知識(shí)匱乏，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等特點(diǎn)，專門設(shè)計(jì)的管理基礎(chǔ)知識(shí)教材?！蹲吭綀?zhí)行力》：路線方針定型后，干部起關(guān)鍵作用。企業(yè)管理人員的執(zhí)行力是企業(yè)高效、精干、團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，也是企業(yè)文化建設(shè)的一些重要內(nèi)容，甚至是企業(yè)興衰的決定性指標(biāo)。干部...
講師：吳齊超咨詢電話：010-82593357下載需求表
《中基層管理者通用管理系統(tǒng)：人員管理》【課程背景】如果把管理人員的層級(jí)用人體來(lái)做比喻，高層領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)于頭腦，基層管理者相當(dāng)于四肢，而中層管理者則相當(dāng)于人體的軀干和腰部，他們是企業(yè)的脊梁。在組織運(yùn)作當(dāng)中，中層扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個(gè)層級(jí)的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成部門的工作任務(wù)，最終會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，企業(yè)務(wù)必要通過(guò)各種手段和方法...
講師：劉莉萍咨詢電話：010-82593357下載需求表
《中基層管理者通用管理系統(tǒng)：自我管理》【課程背景】如果把管理人員的層級(jí)用人體來(lái)做比喻，高層領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)于頭腦，基層管理者相當(dāng)于四肢，而中層管理者則相當(dāng)于人體的軀干和腰部，他們是企業(yè)的脊梁。在組織運(yùn)作當(dāng)中，中層扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個(gè)層級(jí)的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成部門的工作任務(wù)，最終會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，企業(yè)務(wù)必要通過(guò)各種手段和方法...
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《中基層管理者通用管理系列：工作管理》【課程背景】如果把管理人員的層級(jí)用人體來(lái)做比喻，高層領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)于頭腦，基層管理者相當(dāng)于四肢，而中層管理者則相當(dāng)于人體的軀干和腰部，他們是企業(yè)的脊梁。在組織運(yùn)作當(dāng)中，中層扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個(gè)層級(jí)的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成部門的工作任務(wù)，最終會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，企業(yè)務(wù)必要通過(guò)各種手段和方法...
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《中基層管理者通用管理系列：角色管理》【課程背景】如果把管理人員的層級(jí)用人體來(lái)做比喻，高層領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)于頭腦，基層管理者相當(dāng)于四肢，而中層管理者則相當(dāng)于人體的軀干和腰部，他們是企業(yè)的脊梁。在組織運(yùn)作當(dāng)中，中層扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個(gè)層級(jí)的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成部門的工作任務(wù)，最終會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，企業(yè)務(wù)必要通過(guò)各種手段和方法...
