團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)
培訓(xùn)講師：李偉
時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用：5200元
贈(zèng)送積分：5200
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)詳細(xì)內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)行為藝術(shù)（廣州，5月13-14日）
【培訓(xùn)日期】2021年5月13-14日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州
【培訓(xùn)對(duì)象】總監(jiān)、經(jīng)理、部門(mén)主管、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等資深經(jīng)理人。
【課程背景】
能帶人，會(huì)看路：領(lǐng)導(dǎo)者的帶隊(duì)策略
現(xiàn)在企業(yè)中，組織與團(tuán)隊(duì)所創(chuàng)造的績(jī)效，現(xiàn)今已不再簡(jiǎn)單地取決于“管理手段”的豐富與科學(xué)化。隨著員工個(gè)體主觀意志的增強(qiáng)，高績(jī)效的創(chuàng)造已趨向于團(tuán)隊(duì)成員的“意愿激發(fā)”的綜合作用，而這恰恰是“管理”范疇以外的因素。
很多管理者都將大部分時(shí)間注重于管理控制，以確保公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，然而在面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，組織需要更多的是如何要員工能投入更多的時(shí)間、精力和創(chuàng)造力，并且愿意作出犧牲。而這僅僅靠管理技術(shù)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，這時(shí)需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在于改善團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為，激勵(lì)員工，提升員工的凝聚力和向心力，使員工盡心盡力投入，幫助解決重大的成本、質(zhì)量和技術(shù)問(wèn)題。然而，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)很多管理者來(lái)說(shuō)，是一種難以掌握的能力——
■影響團(tuán)隊(duì)氛圍與效能的因素有哪些？
■如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，打造具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)？
■如何提升自身的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)？
針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升專家李偉老師，與您一同進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。本課程源于國(guó)際“影響力大師”麥克斯韋爾博士的認(rèn)證課程《開(kāi)發(fā)你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》和國(guó)際“領(lǐng)導(dǎo)力大師”詹姆斯?庫(kù)澤斯認(rèn)證課程《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》，詳細(xì)闡述團(tuán)隊(duì)建設(shè)的技能與原則，引導(dǎo)學(xué)員從團(tuán)隊(duì)需求的角度構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石—信譽(yù)”，從而幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與事業(yè)的發(fā)展，打造高效能團(tuán)隊(duì)。
【課程收益】
企業(yè)收益：
1、培養(yǎng)優(yōu)秀高素質(zhì)的管理者，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效；
2、塑造績(jī)效導(dǎo)向，注重執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)氛圍，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；
3、激發(fā)員工的積極性和團(tuán)隊(duì)歸屬感，提升員工滿意度和目標(biāo)達(dá)成率。
崗位收益：
1、找到自己的領(lǐng)導(dǎo)行為中所存在的優(yōu)缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己；
2、學(xué)會(huì)構(gòu)建團(tuán)結(jié)、合作與信任的團(tuán)隊(duì)氛圍；
3、掌握打造高效能團(tuán)隊(duì)的四個(gè)步驟；
4、掌握領(lǐng)導(dǎo)力法則，提升團(tuán)隊(duì)的向心力、凝聚力與歸屬感。
【課程特色】
1、為便于學(xué)員記憶，講師結(jié)合國(guó)際最前沿的“圖像記憶法”將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成幾何圖形，并依照?qǐng)D形的關(guān)聯(lián)與邏輯性進(jìn)行授課，達(dá)到易掌握、易體會(huì)、易復(fù)習(xí)、易理解的學(xué)習(xí)效果，深受學(xué)員好評(píng)；
2、傳承了國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力大師的領(lǐng)導(dǎo)理念，引入由領(lǐng)導(dǎo)力專家精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)與分享活動(dòng)，增強(qiáng)課程的實(shí)用性；
3、豐富的教學(xué)視頻，使得學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)吸收新的理念與知識(shí)。
【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知
1、現(xiàn)今管理者的領(lǐng)導(dǎo)力需求
2、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為
3、約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(diǎn)
4、打造高效能團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)關(guān)注的【影響力法則】
5、領(lǐng)導(dǎo)者的自我評(píng)估/五種境界/職權(quán)行為趨勢(shì)
6、領(lǐng)導(dǎo)力【過(guò)程法則】
7、領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界的素質(zhì)要求
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)-
1、接納
（1）協(xié)調(diào)與理解
（2）理解的推論階梯/核心技術(shù)
2、認(rèn)可
（1）“可信度”與“值得信任”
（2）值得信任的領(lǐng)導(dǎo)者四種品質(zhì)
3、共鳴
（1）與人產(chǎn)生共鳴的關(guān)鍵/其他因素/人際基礎(chǔ)
（2）如何了解下屬并與之產(chǎn)生共鳴
（3）領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度自我評(píng)估/【根基法則】
（4）產(chǎn)生共鳴的意義
三、產(chǎn)出領(lǐng)導(dǎo)力
1、組織關(guān)系
（1）領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)產(chǎn)出的關(guān)注點(diǎn)
（2）關(guān)注產(chǎn)出的【帕拉圖原則】
（3）社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
（4）發(fā)現(xiàn)你的核心圈
（5）經(jīng)營(yíng)你的組織關(guān)系
2、組織能力
（1）“產(chǎn)出”與“產(chǎn)能”的平衡
（2）“個(gè)人能力”與“組織能力”
（3）發(fā)展組織能力的關(guān)鍵三要素
3、組織愿景
（1）個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)
（2）愿景/方向/目標(biāo)
（3）羅馬雙面神效應(yīng)（反思與預(yù)見(jiàn)）
（4）戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)下的變革思索
（5）目標(biāo)明確下的組織定位
四、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)—授能
1、賦能的基本原則
2、賦能與授權(quán)五步裝備
3、五步裝備模式運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)思考流程
五、團(tuán)隊(duì)發(fā)展—真我感召
1、領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)激勵(lì)點(diǎn)的思考
2、激勵(lì)的理論基礎(chǔ)：需求論、雙因素論
3、激勵(lì)員工的法則/三種手法
4、豐富的人性激勵(lì)需要：用心
【講師介紹】
李偉老師，
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)沉淀出了濃厚的管理底蘊(yùn)，任職國(guó)內(nèi)大型跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)人力資源部期間，主導(dǎo)創(chuàng)建了領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院，并與國(guó)際學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)始人彼德·圣吉攜手，在集團(tuán)內(nèi)部實(shí)施了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目，成為中國(guó)第一家導(dǎo)入“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建及大型學(xué)習(xí)項(xiàng)目的推動(dòng)方面具有非常資深的經(jīng)驗(yàn)，被列為國(guó)家人事部高級(jí)人才庫(kù)備案的培訓(xùn)專家。
專業(yè)背景
【情境領(lǐng)導(dǎo)】教練（國(guó)際行為學(xué)大師保羅·赫塞博士認(rèn)證）；
【開(kāi)發(fā)你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力】教練（國(guó)際影響力大師麥克斯維爾博士認(rèn)證）;
【團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室】教練（國(guó)際學(xué)習(xí)型組織協(xié)會(huì)主席，國(guó)際管理大師彼得·圣吉認(rèn)證）;【變革的力量－領(lǐng)導(dǎo)力】教練（國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰科特博士認(rèn)證）;
【領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力】教練（國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯.庫(kù)澤斯博士認(rèn)證）。
主講課程
情境領(lǐng)導(dǎo)力—提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)、魅力領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)項(xiàng)目、人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)務(wù)-培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)思考、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織-五項(xiàng)修煉、管理效能提升訓(xùn)練-培育執(zhí)行能力、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)訓(xùn)練。
服務(wù)客戶
蒙牛、美的、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)銀行、TCL、創(chuàng)維、一汽、廣汽、德國(guó)寶柏、歌
【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)5200元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
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