管理者的項(xiàng)目管理思維?（實(shí)踐）

                                ——讓管理效能激增的利器  

【時(shí)間地點(diǎn)】 7月25-26北京     8月29-30南昌     11月14-15北京  9月11-12杭州    10月30-31北京    12月11-12北京 

【費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)】 4800元/人  (包括場(chǎng)地費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、稅費(fèi)以及上下午茶點(diǎn)等)；。

            （鄭重聲明：本課程終生免費(fèi)享受復(fù)訓(xùn)；參加一門(mén)課程同一老師其他課程享受折扣 ）

前言：

項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！

事實(shí)上，管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場(chǎng)需求的快速變化，管理者還將不得不持續(xù)應(yīng)對(duì)越來(lái)越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正如美國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會(huì)主席Paul Grace所言，“21世紀(jì)的社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，一切也必須將成為項(xiàng)目”。

在這種情況下，傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)管理模式已經(jīng)愈發(fā)難以適應(yīng)日益增長(zhǎng)的項(xiàng)目型活動(dòng)的管理要求，而項(xiàng)目管理才是針對(duì)“項(xiàng)目”這種業(yè)務(wù)形態(tài)行之有效且經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的管理方法。項(xiàng)目管理聚焦于目標(biāo)，以計(jì)劃為基準(zhǔn)，以控制為手段，以溝通為保證，最大限度地利用內(nèi)外資源，以期達(dá)成項(xiàng)目成果。

美國(guó)《財(cái)富》雜志斷言：“項(xiàng)目管理將成為21世紀(jì)核心管理模式”。

◇ 什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理，項(xiàng)目管理誰(shuí)來(lái)管、項(xiàng)目管理管什么、怎么管？

◇ 如何確保啟動(dòng)了正確的項(xiàng)目（工作），并以正確的方式來(lái)啟動(dòng)它？

◇ 如何通過(guò)化繁為簡(jiǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于項(xiàng)目（工作）的有效管理？

◇ 如何科學(xué)合理地編制項(xiàng)目（工作）的各項(xiàng)工作計(jì)劃？

◇ 如何按照計(jì)劃的要求來(lái)執(zhí)行項(xiàng)目（工作），并保證在既定的軌道上開(kāi)展執(zhí)行？

◇ 如何通過(guò)有效的溝通來(lái)獲取各方對(duì)于項(xiàng)目（工作）的支持？

◇ 如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量去共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目（工作）目標(biāo)？

◇ 如何識(shí)別并應(yīng)對(duì)項(xiàng)目（工作）中的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)保障結(jié)果的達(dá)成？

◇ 如何做好項(xiàng)目（工作）的各項(xiàng)收尾工作，并推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)？

本課程基于PMI的《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》（PMBOK）的基本知識(shí)和原理，以項(xiàng)目管理思維為軸，將項(xiàng)目管理的工具、技術(shù)和方法貫穿運(yùn)用于管理工作之中。

掌握項(xiàng)目管理，更新管理技術(shù)，創(chuàng)新管理思維，提升管理效能，使管理與時(shí)俱進(jìn)。

課程收益：

◇ 認(rèn)識(shí)和掌握項(xiàng)目管理的知識(shí)體系框架，包括原理、知識(shí)、技術(shù)、工具與方法，如五大管理過(guò)程、十大知識(shí)領(lǐng)域等

◇ 掌握項(xiàng)目管理過(guò)程中的關(guān)鍵管理行為，如干系人管理、團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理、有效溝通、風(fēng)險(xiǎn)管理、狀態(tài)跟蹤、項(xiàng)目總結(jié)等

◇ 結(jié)合管理工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并實(shí)操結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理工具，如WBS、網(wǎng)絡(luò)圖、責(zé)任分工矩陣、甘特圖、里程碑圖等

◇ 領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)化項(xiàng)目管理技術(shù)下所蘊(yùn)含的系統(tǒng)化的管理思維

◇ 能夠以項(xiàng)目的視角重新審視自己的工作，更新管理技術(shù)，創(chuàng)新管理思維

授課方式：

知識(shí)解析+實(shí)戰(zhàn)演練+案例討論+視頻錄像+觀點(diǎn)陳述+示例演示+模板分享+小組PK

互動(dòng)性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、實(shí)操落地

課程對(duì)象：

企事業(yè)單位、政府部門(mén)各類(lèi)組織中的各級(jí)管理者，參與項(xiàng)目管理的各類(lèi)人員，以及對(duì)項(xiàng)目管理感興趣者。

培訓(xùn)課時(shí)：12小時(shí)/2天

[培訓(xùn)內(nèi)容]

破冰：

第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？

第一章 結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維

1、 結(jié)構(gòu)化的管理方法

□ 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來(lái)

□ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理

□ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度

◆ 管理啟示

□ 項(xiàng)目管理管什么？

□ 項(xiàng)目管理過(guò)程

2、 系統(tǒng)化的管理思維

◆ 管理啟示

第二章 換個(gè)角度，事事都可成項(xiàng)目

1、 “項(xiàng)目”的是與非

◆ 場(chǎng)景案例

□ 什么是日常運(yùn)營(yíng)？

◆ 管理啟示

◆ 思考：哪些工作可以項(xiàng)目形式來(lái)管理？

2、 項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理

□ 項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理的對(duì)比

□ 項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理的關(guān)系

◆ 管理啟示

3、 項(xiàng)目管理怎么管？

第二部分 如何啟動(dòng)一個(gè)項(xiàng)目？

第三章 啟動(dòng)——讓你的項(xiàng)目贏在“起跑線(xiàn)”上

1、 知道做什么前，先弄清為什么要做

2、 師出有“名”——有章可依

◆ 模板分享：項(xiàng)目章程

◆ 示例：《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目章程

3、 師出有“民”——有人可用

□ 團(tuán)隊(duì)組建的3個(gè)要素

□ 團(tuán)隊(duì)組建的3個(gè)原則

4、 師出有“鳴”——廣而告之

◆ 案例視頻與討論1：案例項(xiàng)目啟動(dòng)的得與失

第四章 不識(shí)干系人，成功似“浮云”

1、 誰(shuí)可能影響你的工作？

□ 什么是干系人？

◆ 小組討論：某“知名項(xiàng)目”干系人分析

2、 為什么要對(duì)干系人進(jìn)行管理？

◆ 管理啟示

3、 找出影響你工作的人

◆ 實(shí)戰(zhàn)演練：識(shí)別出項(xiàng)目的干系人及期望

4、 干系人分類(lèi)的四個(gè)維度

5、 干系人管理策略與工具

□ 干系人分析矩陣

◆ 示例：干系人排序表

◆ 示例：干系人參與評(píng)估表

◆ 模板分享：干系人登記表

◆ 模板分享：干系人溝通管理表

第三部分：如何編制項(xiàng)目的計(jì)劃？

第五章 需求先行——搞清目標(biāo)，識(shí)別任務(wù)

1、 怎么做前先搞清做什么

□ 需求搜集

□ 需求文件

2、 將做什么轉(zhuǎn)變?yōu)樵趺醋?/p>

◆ 案例視頻與討論2：主人公是如何將需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)的？

□ 將需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)的要領(lǐng)

◆ 管理啟示

第六章 工作分解——化繁為簡(jiǎn)的利器

1、 為什么需要切“蘋(píng)果？

◆ 管理啟示

2、 WBS——切蘋(píng)果的“刀”

3、 WBS化大為小的妙用

□ 如何創(chuàng)建WBS

□ WBS分解的原則

□ WBS第一層分解的邏輯

◆ 示例：不同類(lèi)型的WBS

◆ 實(shí)戰(zhàn)演練：實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目WBS編制

第七章 計(jì)劃編制——預(yù)則立，不預(yù)則廢

1、 計(jì)劃編制都涉及什么？

2、 進(jìn)度計(jì)劃怎么編？

□ 進(jìn)度計(jì)劃編制的思路

□ 活動(dòng)間的相互關(guān)系

□ 項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖

◆ 示例：緊前關(guān)系（PDM）繪圖法

◆ 實(shí)戰(zhàn)演練：繪制項(xiàng)目各項(xiàng)工作的關(guān)系

□ 項(xiàng)目進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)分析

◆ 實(shí)戰(zhàn)演練：完成網(wǎng)絡(luò)圖的進(jìn)度安排

□ 兩種進(jìn)度管理工具：甘特圖與里程碑圖

3、 如何對(duì)資源進(jìn)行計(jì)劃？

□ 資源需求計(jì)劃

□ 人力資源計(jì)劃

◆ 模板分享：人力資源配置需求表

◆ 示例：責(zé)任分工矩陣

◆ 示例：某論壇組織工作分工表

◆ 示例：某“神秘”項(xiàng)目工作分工表

4、 基于WBS的成本預(yù)算

◆ 模板分享：費(fèi)用預(yù)算表

◆ 示例：某“神秘”項(xiàng)目預(yù)算

第四部分：如何按計(jì)劃執(zhí)行并監(jiān)控計(jì)劃執(zhí)行？

第八章 有效溝通——項(xiàng)目致勝的法寶

1、 有效的管理必須基于溝通

2、 項(xiàng)目中溝通的正確“姿態(tài)”

◆ 模板分享：項(xiàng)目溝通管理計(jì)劃表

3、 如何與不同的人群進(jìn)行溝通

□ 向上溝通的原則

□ 平級(jí)溝通的原則

□ 向下溝通的原則

□ 跨部門(mén)溝通的原則

◆ 管理啟示

第九章 團(tuán)隊(duì)的力量——大家好，才是真的好

1、 團(tuán)隊(duì)是那只會(huì)下蛋的“雞”

◆ 管理啟示

2、 TEAM不僅僅是一伙人

◆ 思考：為什么是團(tuán)隊(duì)，而不是團(tuán)伙？

◆ 管理啟示

3、 項(xiàng)目經(jīng)理畫(huà)像

◆ 思考：為什么唐僧能成為項(xiàng)目經(jīng)理？

4、 始于職權(quán)力，成于影響力

□ 為什么領(lǐng)導(dǎo)重于管理？

□ 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的論述

◆ 管理啟示

□ 唐僧的領(lǐng)導(dǎo)力從哪里來(lái)？

5、 如何管理不同類(lèi)型的員工

□ 能力意愿矩陣

□ 團(tuán)隊(duì)中的四種“人才”

6、 如何贏得團(tuán)隊(duì)的協(xié)作？

◆ 管理啟示

第十章 管理風(fēng)險(xiǎn)——讓意外不再意外

1、 意外不可避免，但風(fēng)險(xiǎn)可以管理

2、 發(fā)掘意外——識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)

◆ 示例：風(fēng)險(xiǎn)分解結(jié)構(gòu)（RBS）

3、 判斷意外帶來(lái)的危害——評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)

□ 定性與定量評(píng)估

4、 準(zhǔn)備好處理意外的辦法——應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)

□ 消極風(fēng)險(xiǎn)或威脅的應(yīng)對(duì)策略

◆ 示例：風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃表

5、 監(jiān)測(cè)意外的發(fā)展?fàn)顟B(tài)——監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)

◆ 小組討論：您的項(xiàng)目可能有哪些風(fēng)險(xiǎn)，該如何應(yīng)對(duì)？

◆ 管理啟示

第十一章 執(zhí)行與監(jiān)控——管理過(guò)程，掌控變化

1、 執(zhí)行——讓計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)果

2、 控制——讓執(zhí)行產(chǎn)出計(jì)劃的結(jié)果

□ 計(jì)劃與控制的因果

□ “三問(wèn)”與“三招”

3、 狀態(tài)跟蹤——對(duì)進(jìn)展做到心中有數(shù)

□ 項(xiàng)目會(huì)議

◆ 模板分享：項(xiàng)目會(huì)議紀(jì)要

◆ 模板分享：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)工作例會(huì)紀(jì)要

□ 項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤

□ 項(xiàng)目成本跟蹤

◆ 模板分享：項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告

4、 項(xiàng)目控制——讓工作在既定的軌道上前行

□ 項(xiàng)目變更控制

◆ 圖示：項(xiàng)目變更管理流程

◆ 模板分享：項(xiàng)目變更申請(qǐng)表

◆ 模板分享：項(xiàng)目變更審批表

□ 項(xiàng)目范圍控制

◆ 管理啟示

□ 項(xiàng)目進(jìn)度控制

□ 項(xiàng)目成本控制

◆ 案例視頻與討論3：案例團(tuán)隊(duì)是如何有效執(zhí)行項(xiàng)目的？

◆ 管理啟示

第五部分：如何做好項(xiàng)目的收尾？

第十二章 收尾——以終為始，持續(xù)改進(jìn)

1、 收尾不隨意，“行百里者半九十”

2、 管理收尾，結(jié)束是為了更好的開(kāi)始

□ 編寫(xiě)文檔，讓工作有據(jù)可查

□ 做好驗(yàn)收，把好結(jié)束的關(guān)口

□ 項(xiàng)目評(píng)估的四個(gè)維度

◆ 思考：為什么取經(jīng)項(xiàng)目依然被認(rèn)為是成功的？

◆ 管理啟示

□ 總結(jié)工作，改過(guò)遷善

◆ 管理啟示

◆ 模板分享：復(fù)盤(pán)模板

□ 論功行賞，關(guān)注貢獻(xiàn)

□ 回饋感謝，鞏固關(guān)系

課程回顧與分享

 

[講師介紹]   高老師     管理的項(xiàng)目化思維推廣者                                                     

? 教育程度：博士（2002年）

? 專(zhuān)業(yè)資質(zhì)：PMP（PMI認(rèn)證項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人士，2003年）

工作經(jīng)歷                                                             

歷任多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研究院院長(zhǎng)、總裁助理、項(xiàng)目總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、大客戶(hù)總監(jiān)及首席產(chǎn)品顧問(wèn)等高層管理職務(wù)。同時(shí)，甲乙方的工作經(jīng)歷也有助于從多方視角來(lái)全面地探尋和研究企業(yè)管理的本質(zhì)問(wèn)題。

基于對(duì)培訓(xùn)管理的深刻認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自身多年的培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，首創(chuàng)性地開(kāi)發(fā)出原創(chuàng)版權(quán)課程《培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理》。此課程一經(jīng)推出就受到市場(chǎng)的高度關(guān)注和廣泛認(rèn)同。目前，已有超過(guò)千人的培訓(xùn)管理者參加過(guò)此課程的學(xué)習(xí)。

具備深厚的項(xiàng)目管理理論素養(yǎng)，且長(zhǎng)期堅(jiān)持項(xiàng)目管理在工作中的持續(xù)實(shí)踐，對(duì)于項(xiàng)目管理在通用管理領(lǐng)域的應(yīng)用也體會(huì)良多，見(jiàn)解獨(dú)特，并開(kāi)發(fā)了原創(chuàng)版權(quán)課程《管理者的項(xiàng)目管理思維》（《管理者的項(xiàng)目管理實(shí)踐》），目前，已為各類(lèi)組織中超過(guò)三千人的管理者提供過(guò)此課程的培訓(xùn)服務(wù)。

專(zhuān)著出版  《品西游 學(xué)你能懂的項(xiàng)目管理》《管理的項(xiàng)目化思維》《培訓(xùn)管理者的實(shí)踐》

主講課程  

課程類(lèi)別	課程名稱(chēng)	課時(shí)（天）	對(duì)象
核心課程 原創(chuàng)版權(quán)	管理者的項(xiàng)目管理實(shí)踐?	2天	各級(jí)管理者及骨干人員
	培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理?	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉?	2天	團(tuán)隊(duì)主管及儲(chǔ)備干部
項(xiàng)目管理與通用管理類(lèi)	管理的項(xiàng)目化思維專(zhuān)題研討	1天	中高層管理者
	品西游 學(xué)項(xiàng)目管理	2天	各級(jí)管理者及骨干人員
	實(shí)用管理工具應(yīng)用與技巧	2天	管理者及全體員工
	干系人管理與有效溝通	1天	中基層管理者及骨干人員
	項(xiàng)目管理的基本技能	2天	項(xiàng)目管理人員
	項(xiàng)目管理綜合能力提升	5天	項(xiàng)目管理人員
培訓(xùn)管理類(lèi)	基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制定	1天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐	1天	培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)管理者

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主題

上課時(shí)間

2024年10月30-31日 北京2024年11月14-15日 北京2024年12月11-12日 北京

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