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張世樂老師
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張世樂老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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張世樂

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張世樂

張世樂老師的內(nèi)訓(xùn)課程

新官上任90天課程背景:對(duì)于新上任的經(jīng)理人,不管你以前有無管理經(jīng)驗(yàn),最初的90天都非常關(guān)鍵,因?yàn)殚_始的差之毫厘,會(huì)導(dǎo)致將來的失之千里;而且,由于你對(duì)新的工作、新環(huán)境不熟悉,對(duì)所面臨的挑戰(zhàn)和成功的機(jī)會(huì)沒有深刻的認(rèn)識(shí),在最初的90天里你也最容易犯錯(cuò)誤。該課程,以世界五百強(qiáng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程體系為框架,以哈佛商學(xué)院教授MichaelWatkins撰寫的《The First 90days》為理論基礎(chǔ),充分融合了主講人20年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)和十余次的“新官上任”體驗(yàn),通過鮮活的案例、簡(jiǎn)潔的工具、熱烈的互動(dòng)和討論、清晰的行動(dòng)計(jì)劃,幫助空降兵

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《時(shí)間與目標(biāo)管理工作坊》課程時(shí)間:2天,共6-7小時(shí)/天第一天: 高“質(zhì)”“量”的時(shí)間管理課程導(dǎo)入暖場(chǎng)課程期待課堂規(guī)則時(shí)間及時(shí)間管理(1 小時(shí))時(shí)間的屬性時(shí)間管理與事件管理時(shí)間管理與自我管理我們平時(shí)的時(shí)間都去哪了?分組討論 我們平時(shí)的時(shí)間,被自己浪費(fèi)在何處?(內(nèi)因)我們平時(shí)的時(shí)間,被他人浪費(fèi)在何處?(外因)課堂討論:高效時(shí)間管理,就是提高工作效率嗎? 高“質(zhì)”“量”的時(shí)間管理概述“質(zhì)”比“量”重要高“質(zhì)”的時(shí)間管理分組討論:針對(duì)一名普通員工,哪些事是高“質(zhì)”的?針對(duì)一名管理者,哪些事是高“質(zhì)”的?高質(zhì)的事,是這樣確定的:“有中生有”案例分析“無中生有”案例分析 “沒時(shí)間”后面的輕重緩急時(shí)間管理

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向世界500強(qiáng)學(xué)團(tuán)隊(duì)管理----打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)----【課程背景】:Intel(英特爾)公司是全球最大的計(jì)算機(jī)零件和CPU制造商,也是半導(dǎo)體行業(yè)的龍頭老大,成立于1968年。1971年,Intel推出了世界上第一塊微處理器,因此而引發(fā)了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的革命,進(jìn)而改變了整個(gè)世界!1998年,Intel創(chuàng)始人之一,CEO, Andy Grove,被美國時(shí)代周刊評(píng)為當(dāng)年的世界風(fēng)云人物;他所撰寫的一本管理書籍《只有偏執(zhí)狂才能生存》 (Only the paranoid , Survive),也暢銷全球。2015年的凈利潤高達(dá)114億美元,保持連續(xù)33 年的盈利!作為Intel中國工廠的第一批14名中國

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《向英特爾學(xué)目標(biāo)管理OKR》——讓OKR(目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果)落地生根——【講師簡(jiǎn)介】作為Intel(中國)工廠的第一批14名員工之一,講師張世樂(Vincent),在Intel的不同部門從事管理工作16年,使用了OKR 16年。同時(shí),張老師熱愛中國傳統(tǒng)文化,把“儒釋道”的精髓融入到實(shí)際管理工作中,在Intel工作后期,連續(xù)8年時(shí)間成為“Intel優(yōu)秀經(jīng)理人”。為了傳播自己的中西合璧的管理經(jīng)驗(yàn)和管理理念、管理方法,2012年他離開了Intel,全身地投入到了管理培訓(xùn)、咨詢行業(yè),并成為麥肯錫的兼職高級(jí)顧問,把傳播中西合璧的管理,作為了他后半生的全部事業(yè)和人生最求?!菊n程簡(jiǎn)介】OKR(Objectiv

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《新任經(jīng)理的現(xiàn)代管理綜合技能提升訓(xùn)練》【課時(shí)】2天,6小時(shí)/天【目標(biāo)學(xué)員】中基層管理人員【課程模塊】:課程導(dǎo)入自我管理,修煉內(nèi)功人員管理,以人為本團(tuán)隊(duì)管理,執(zhí)行為王經(jīng)理心智,平衡為魂課程總結(jié)【課程大綱】課程導(dǎo)入:現(xiàn)代管理總體框架自我管理,修煉內(nèi)功自我管理概述了解自己先天的自己:本性——思維性格特質(zhì)測(cè)試工具使用介紹 后天的自己:我的優(yōu)勢(shì),我的軟肋我的價(jià)值觀測(cè)試練習(xí)外部世界的管理:現(xiàn)代時(shí)間和事件管理時(shí)間管理的質(zhì):做正確的事時(shí)間管理的量:做更多的事管理者時(shí)間管理的關(guān)鍵自我管理,提高情商人員管理,知人善任知曉員工的三個(gè)緯度兩緯“知他”一緯“懂他”案例分享輔導(dǎo)和激發(fā)員工的四層推進(jìn)輔導(dǎo)使其“會(huì)做”輔導(dǎo)使其

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職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展課程背景: 我們大多會(huì)為旅游作周密計(jì)劃,卻很少為漫漫職業(yè)生涯花心思作規(guī)劃。殊不知,正確的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)大大提高一個(gè)人的人生效率和幸福指數(shù) 本課程會(huì)幫助學(xué)員明確職業(yè)發(fā)展的意義和方向,規(guī)劃、發(fā)展自己的職業(yè)生涯;并且?guī)椭芾砣藛T,去輔導(dǎo)和支持員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。通過專業(yè)的職業(yè)發(fā)展工具和真實(shí)案例的示范,學(xué)員可以現(xiàn)場(chǎng)練習(xí),進(jìn)而內(nèi)省自己的價(jià)值觀、工作喜好和技能特長,明確自己的職業(yè)需求,優(yōu)化當(dāng)前的工作職責(zé),為所在公司創(chuàng)造更多的價(jià)值,并進(jìn)一步提高在工作中的成就感和幸福度。 主講人還以Intel為例,對(duì)世界五百強(qiáng)企

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