李椿雨 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李椿雨老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高效凝聚力團(tuán)隊(duì)——優(yōu)秀員工特訓(xùn)營(yíng)【課程背景】 在不斷加劇的競(jìng)爭(zhēng)面前，個(gè)人的能力已經(jīng)非常微不足道，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)成為面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的唯一利器。如何建立團(tuán)隊(duì)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造最大的市場(chǎng)價(jià)值，讓每一位員工都能自動(dòng)自發(fā)，發(fā)揮自己最大的力量，成為每一個(gè)企業(yè)人必須面對(duì)的課題?！菊n程目標(biāo)】 了解團(tuán)隊(duì)價(jià)值，塑造團(tuán)隊(duì)靈魂；通過四破四立迅速構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)精神，明確忠誠(chéng)、責(zé)任與協(xié)作為團(tuán)隊(duì)的基本支撐；打造團(tuán)隊(duì)融合的精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升員工歸屬感。【課程時(shí)間】：1天（6小時(shí)/天，標(biāo)準(zhǔn)版）【課程對(duì)象】：企業(yè)中高層管理者【課程方式】：互動(dòng)講授、個(gè)案分析、小組研討、團(tuán)隊(duì)分享、游
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高效凝聚力團(tuán)隊(duì)——優(yōu)秀員工特訓(xùn)營(yíng)【課程背景】 在不斷加劇的競(jìng)爭(zhēng)面前，個(gè)人的能力已經(jīng)非常微不足道，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)成為面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的唯一利器。如何建立團(tuán)隊(duì)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造最大的市場(chǎng)價(jià)值，讓每一位員工都能自動(dòng)自發(fā)，發(fā)揮自己最大的力量，成為每一個(gè)企業(yè)人必須面對(duì)的課題?！菊n程目標(biāo)】 了解團(tuán)隊(duì)價(jià)值，塑造團(tuán)隊(duì)靈魂；通過四破四立迅速構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)精神，明確忠誠(chéng)、責(zé)任與協(xié)作為團(tuán)隊(duì)的基本支撐；打造團(tuán)隊(duì)融合的精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升員工歸屬感?！菊n程時(shí)間】：1天（6小時(shí)/天，標(biāo)準(zhǔn)版）【課程對(duì)象】：企業(yè)中高層管理者【課程方式】：互動(dòng)講授、個(gè)案分析、小組研討、團(tuán)隊(duì)分享、游
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完美蛻變——從校園人到職場(chǎng)人角色轉(zhuǎn)換與心態(tài)修煉【課程背景】每年企業(yè)都會(huì)招聘大學(xué)生作為公司新員工，特別是國(guó)企、央企、名企等，大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài)，大學(xué)生思想單純，有激情，有理想，動(dòng)力十足，如何在培訓(xùn)中把大學(xué)生員工的工作動(dòng)力保持住，保持久，是企業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分，所以大學(xué)生新員工的培訓(xùn)要成形成一個(gè)完整的培訓(xùn)體系，不能只是“知識(shí)點(diǎn)”的培訓(xùn)，而是要形成“知識(shí)面”“知識(shí)體”的培訓(xùn)；學(xué)生人，不能算是職業(yè)，因?yàn)椴挥酶冻觯改柑峁┵Y金支持；職場(chǎng)人，則不同，沒有付出就沒有回報(bào)，所以，從學(xué)生人到職場(chǎng)人，是新員工的完美蛻變，蛻變成功就是人才，蛻變失敗，可能就變成庸才；所以，大學(xué)生新員工的培訓(xùn)不僅涉及到
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新員工的角色轉(zhuǎn)換與自我管理【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中,職業(yè)化幾乎存在于各個(gè)組織和人際關(guān)系中,它不但是企業(yè)員工的“緩沖器”和“助力器”,更是制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素,也是提高員工滿意度和凝聚力的基礎(chǔ)。可在現(xiàn)實(shí)工作中,不職業(yè)化的表現(xiàn)隨處可見,比如:職業(yè)化思維缺乏,員工學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的問題強(qiáng)調(diào)多次卻還在出現(xiàn)、制訂的計(jì)劃總是不能按時(shí)完成、部分員工的積極性和責(zé)任心不高、部門之間不能有效的配合、工作執(zhí)行時(shí)常常情緒化等,因此,企業(yè)要想提高員工士氣和干勁、消除工作執(zhí)行時(shí)的阻力,緩解工作與人際關(guān)系的情緒與壓力,就必須進(jìn)行員工職業(yè)化的塑造。尤其是一些剛剛離開校園的新員工,他們的意識(shí)還在從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變中,職業(yè)
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自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)素養(yǎng)【課程背景】為什么您的員工積極性不高，做事十分欠主動(dòng)，總是負(fù)能量，也不理解老板與領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心？為什么你的員工沒有熱情，做事總感覺沒激情熱情，對(duì)工作缺少動(dòng)力與闖勁，懷疑自己的工作？為什么你的員工不夠投入，總感覺他們非常被動(dòng)的去完成工作任務(wù)，對(duì)工作價(jià)值與質(zhì)量不關(guān)注？為什么您的員工素質(zhì)太差，經(jīng)常得罪客戶、損失營(yíng)業(yè)額、破壞公司形象？為什么您的員工跳槽事件不斷，您的企業(yè)成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人才輸送基地？為什么您的員工相互之間推卸責(zé)任，協(xié)作力太差，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力嚴(yán)重缺失？ 為什么老總您自己卻成了企業(yè)的“保姆”、“拉車夫” ？？？……【課程意義——企業(yè)普遍員工的現(xiàn)狀】：為什么員工松散，懈怠、沒積極
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高績(jī)效歸屬感團(tuán)隊(duì)建設(shè)【基本信息】【課程時(shí)間】：1天（6小時(shí)/天，標(biāo)準(zhǔn)版）【培訓(xùn)主講】：李椿雨 老師 中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派管理講師【課程背景】“員工的職業(yè)化，企業(yè)的主根基”，作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心樞紐，企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平，關(guān)系到企業(yè)自身的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)它也具有很強(qiáng)的社會(huì)性，涉及千家萬戶的切身利益，影響著社會(huì)生活的各個(gè)方面。作為員工,面對(duì)客戶代表著整個(gè)企業(yè)，個(gè)人所行、所言直接關(guān)系到企業(yè)的整體利益和形象，關(guān)系到客戶對(duì)企業(yè)的信任、關(guān)系到自己與同事協(xié)作的質(zhì)量。必須以高度的責(zé)任感、敬業(yè)度和使命感要求自己，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)化的重要意義，抓好服務(wù)質(zhì)量管理。但是：?----為什么員工做事消極被動(dòng)，凡事聽之任之，總