班紅亮 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：合規(guī)保密 sop 流程優(yōu)化 營銷創(chuàng)新 戰(zhàn)略部署 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 PM
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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班紅亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
組織發(fā)展與關(guān)鍵人才培養(yǎng)【課程背景】 企業(yè)生存和發(fā)展的競爭中，什么最重要最關(guān)鍵？人才。得人才者得天下！可是，21世紀(jì)的商業(yè)競爭，人才難得呀。您的企業(yè)是否后備人才匱乏？在后備人才選拔和培養(yǎng)方面是否缺乏系統(tǒng)規(guī)劃？各級人才是否能持續(xù)支持企業(yè)的發(fā)展？支撐未來戰(zhàn)略的發(fā)展？人才供給是否短缺？ 本課程將從企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)、企業(yè)核心競爭力和戰(zhàn)略視角，采用系統(tǒng)思維、科學(xué)發(fā)展觀理念；運(yùn)用戰(zhàn)略分析、人才素質(zhì)模型、任職資格管理的科學(xué)工具方法論；采取打造學(xué)習(xí)型組織、高績效團(tuán)隊的方法和人才素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力模型和企業(yè)育人文化理念等，結(jié)合講師20多年的管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)
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做好新形勢下的保密管理工作課程背景：開展保密教育培訓(xùn)，對于增強(qiáng)政治素質(zhì)和保密意識、筑牢思想防線、提高保密工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)做好新時代保密工作具有重要意義。機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、保密干部、涉密人員都要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好保密工作的重要指示精神，深刻把握“兩個大局”，牢記初心使命，把嚴(yán)守保密紀(jì)律、落實(shí)保密職責(zé)作為增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的具體體現(xiàn)，以實(shí)際行動詮釋對黨的絕對忠誠。要樹立底線思維，增強(qiáng)科技能力、實(shí)戰(zhàn)能力、業(yè)務(wù)能力，提高保密管理工作水平。課程目標(biāo)：● 增強(qiáng)黨政管理人員、保密干部、涉密員工的保密意識● 了解國內(nèi)外保密與反竊密動態(tài)，提高做
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員工職業(yè)化素養(yǎng)提升（3天）主講人：紅亮【課程大綱】第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃與個人發(fā)展規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ) 1、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)基本觀念 2、制定職業(yè)生涯規(guī)劃時所應(yīng)遵循的基本原則 3、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容及相互關(guān)系二、職業(yè)生涯規(guī)劃第一步---確定目標(biāo)1、美好愿望、職業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo) 2、邁出規(guī)劃第一步三、職業(yè)生涯規(guī)劃第二步---可行性研究1、社會環(huán)境分析和職業(yè)分析 2、行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析 3、個人分析和角色建議四、職業(yè)生涯規(guī)劃第三步---設(shè)計方案1、目標(biāo)分解 2、目標(biāo)組合 3、成功標(biāo)準(zhǔn)五、職業(yè)生涯規(guī)劃第四步---詳細(xì)施工圖1、對準(zhǔn)差距 2、找對方法 3、實(shí)施步驟與完工時間六、企業(yè)發(fā)展與
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《戰(zhàn)略解碼與客戶分析》【課程背景】：戰(zhàn)略是確定企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，以及對實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)的策略和途徑。中國企業(yè)不缺乏宏偉的愿景，但是在戰(zhàn)略落地方面卻是弱項。將企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行量化的分解，最終落實(shí)到可以執(zhí)行的制度和動作，是戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的重要保障。如何理解戰(zhàn)略的重要意義，理解戰(zhàn)略與模式的關(guān)聯(lián)和區(qū)別，如何科學(xué)的選擇戰(zhàn)略方向，如果有效地進(jìn)行戰(zhàn)略分解，如何將戰(zhàn)略目標(biāo)與員工目標(biāo)緊密聯(lián)系起來，是本課程的主要內(nèi)容?！菊n程收益】：了解企業(yè)戰(zhàn)略的基本知識和概念掌握科學(xué)的戰(zhàn)略抉擇方法學(xué)習(xí)量化的目標(biāo)分解工具通過模擬演練提升實(shí)戰(zhàn)技能，為今后的工作實(shí)施打下基礎(chǔ) 【課程對象】：企業(yè)規(guī)劃及高級管理人員【課程時長】：2天（1天6小時）【
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戰(zhàn)略營銷與決策 （方案班）[課程背景] 當(dāng)企業(yè)經(jīng)歷了生存階段，存量業(yè)務(wù)基本能滿足公司生存條件，怎樣才能活得更好？ 多年以后，當(dāng)初一同創(chuàng)業(yè)的企業(yè)，差距逐漸拉大，是否隱隱著急？ 曾幾何時，公司曾經(jīng)締造過無數(shù)個輝煌，在互聯(lián)網(wǎng)大潮下，很多新興企業(yè)后來居上，瘋狂蠶食你的市場，坐以待斃還是絕地反擊？明明在研發(fā)、產(chǎn)能都能跟得上的情況下，營銷為何找不到突破口？ 在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、供給側(cè)改革和外貿(mào)震蕩沖擊的當(dāng)下，如何制定我們的戰(zhàn)略營銷，創(chuàng)新營銷策略，集中優(yōu)勢兵力，往一
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職場的思維導(dǎo)圖應(yīng)用課程背景：優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，在于他的思考模式和學(xué)習(xí)方法以及工具的運(yùn)用。在全腦時代，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖就是成為職場精英的超級法寶。不但可以提升個人工作業(yè)績，更可以提高整個組織的運(yùn)營效率。思維導(dǎo)圖由英國的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·博贊所創(chuàng)造，它是一種有效的思維方式和學(xué)習(xí)方式，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場的問題分析與解決、活動策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、頭腦風(fēng)暴、項目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、彈性溝通、信息整理、高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。全球500強(qiáng)公司有400+都在使用思維導(dǎo)圖作為職場必備技能。很多發(fā)