課程體系
【課程大綱】單元演講者的角色認(rèn)知與理論基礎(chǔ)ü導(dǎo)言：演講者必須理解的三個(gè)法則ü演講基本功-341法則：如何上臺(tái)做自我介紹ü破冰練習(xí)：學(xué)員3分鐘自我介紹ü小組討論：判斷正誤--對(duì)演講的四點(diǎn)共識(shí)ü為什么要學(xué)習(xí)演講---收益點(diǎn)？ü演講者的三個(gè)角色定位：編劇，導(dǎo)演，演員ü商務(wù)演講者的進(jìn)化之路：五層境界n講話緊張,言不達(dá)意n以自我為中心，單身交流n雙向交流，目標(biāo)不明n雙...
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課程大綱： 一、中高層經(jīng)理的角色認(rèn)知 如何理解企業(yè)的發(fā)展？ 主管升遷的真相 優(yōu)秀主管應(yīng)具備的素質(zhì)與條件 作為下屬的職業(yè)經(jīng)理：經(jīng)營(yíng)者的替身 作為同事的職業(yè)經(jīng)理：同事是我的內(nèi)部客戶 如何讓內(nèi)部客戶滿意 作為上司的職業(yè)經(jīng)理：中高層主管的角色定位 員工心目中的好主管--知人善任，用人所長(zhǎng) 中高層經(jīng)理日常工作事項(xiàng) 中高層經(jīng)理管理的對(duì)象 主管的常...
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部分建立對(duì)招聘工作的正確認(rèn)識(shí)重新看待人力資源招聘工作的常見三大困惑成功招聘的保障機(jī)制如何吸引人招聘失敗的成本視頻討論看企業(yè)如何招人人員招聘的八大正確理念-;好的不一定是合適的-;堅(jiān)持用人所長(zhǎng)-;學(xué)歷不代表能力,經(jīng)歷不是經(jīng)驗(yàn)-;強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化的認(rèn)同感-;企業(yè)與應(yīng)聘者之間的“互動(dòng)營(yíng)銷”-;寧缺勿濫，“請(qǐng)神容易送神難”-;招聘工作的“兩面”性-;招聘工作只有開始,沒...
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部分人力資源管理的核心概念與非人力資源主管的角色認(rèn)知學(xué)員問題導(dǎo)入：這些工作都是人力資源部的事么？部門經(jīng)理為什么必須做好人力資源管理工作？人力資源、人力資本之區(qū)別用企業(yè)實(shí)例討論如何理解人力資源管理的核心模塊直線部門主管如何與人力資源部配合要熟悉了解公司主要人事管理制度與人事作業(yè)流程尊重人力資源部門的專業(yè)性共同參與公司人力資源部的統(tǒng)一工作安排主動(dòng)承擔(dān)部門內(nèi)部的人...
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【課程大綱】單元人力資源規(guī)劃與工作分析n管理之道,理念先行---人是資源么n員工不僅是“資源”，更是“資本”！n敬人者，人恒敬之。n8分人才，9分使用，10分待遇。n人力資源規(guī)劃的內(nèi)容n制定企業(yè)人力資源規(guī)劃的基本程序u戰(zhàn)略分析，信息收集u現(xiàn)狀核查，人力盤點(diǎn)u定性定量結(jié)合，供求預(yù)測(cè)u編制總規(guī)劃與分項(xiàng)計(jì)劃u評(píng)價(jià)執(zhí)行，后續(xù)修正n人力資源規(guī)劃的技術(shù)路線圖n人力規(guī)劃案...
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部分：集團(tuán)管控概念導(dǎo)入 一、案例討論：集團(tuán)總部的苦惱與子公司的困惑 二、集團(tuán)的三種組織形態(tài) 三、集團(tuán)管控的產(chǎn)生背景 四、經(jīng)典案例：集團(tuán)管理模式案例研究----GE管控精粹、杜邦管控精粹、淡馬錫管控精粹 五、為什么必須要集團(tuán)管控 a)，內(nèi)部資源的有限性 b)第二，集團(tuán)本部是價(jià)值創(chuàng)造點(diǎn) c)第三，集團(tuán)化管理必須一個(gè)有效的體系展開 六、針對(duì)在...
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單元管理者的職業(yè)化思維ü什么是管理？---日式管理、美式管理與中式管理？ü主管的升遷真相：升遷并不代表一定管理能力強(qiáng)ü錯(cuò)誤的晉升，“一多一少”ü請(qǐng)列舉：優(yōu)秀管理者需要哪些職業(yè)心態(tài)？ü管理者的職業(yè)心態(tài)與品格修養(yǎng)n敬畏心：對(duì)公司制度、領(lǐng)導(dǎo)、客戶以及同事的恭敬心；n責(zé)任心：無論是否感興趣，認(rèn)真履行本職工作（職業(yè)化）；n堅(jiān)持：簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做（量變到質(zhì)變）；n企圖心...
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【課程大綱】單元目標(biāo)的設(shè)立與分解為什么目標(biāo)管理如此重要？你清楚公司的戰(zhàn)略目標(biāo)么？根據(jù)公司戰(zhàn)略目標(biāo)，如何設(shè)立部門目標(biāo)？---原則與步驟現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員作業(yè)：根據(jù)本公司戰(zhàn)略目標(biāo)，分解設(shè)立本部門目標(biāo)？如何從部門目標(biāo)到各員工績(jī)效目標(biāo)？---原則與步驟現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員作業(yè)：根據(jù)本部門目標(biāo)，分解設(shè)立員工個(gè)人目標(biāo)？實(shí)戰(zhàn)分享：績(jī)效目標(biāo)卡編制設(shè)計(jì)----量化技術(shù)七步法u步，歸納考核項(xiàng)目；u第...
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一、時(shí)間基本概念 課堂練習(xí)一:一寸光陰一寸金 時(shí)間的定義 時(shí)間的特點(diǎn) 課堂練習(xí):系統(tǒng)評(píng)估你的時(shí)間管理狀況 時(shí)間管理的重要性 時(shí)間是如何被浪費(fèi)的 時(shí)間管理的真正內(nèi)涵 課堂練習(xí)：時(shí)間敏感性測(cè)試 二、時(shí)間管理的變革 代時(shí)間管理 第二代時(shí)間管理 第三代時(shí)間管理 第四代時(shí)間管理 新時(shí)代時(shí)間管理 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你的時(shí)間管理能力如何？ 三、...
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【課程大綱】單元目標(biāo)的設(shè)立與分解為什么目標(biāo)管理如此重要？你清楚公司的戰(zhàn)略目標(biāo)么？根據(jù)公司戰(zhàn)略目標(biāo)，如何設(shè)立部門目標(biāo)？---原則與步驟現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員作業(yè)：根據(jù)本公司戰(zhàn)略目標(biāo)，分解設(shè)立本部門目標(biāo)？如何從部門目標(biāo)到各員工績(jī)效目標(biāo)？---原則與步驟現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員作業(yè)：根據(jù)本部門目標(biāo)，分解設(shè)立員工個(gè)人目標(biāo)？實(shí)戰(zhàn)分享：績(jī)效目標(biāo)卡編制設(shè)計(jì)----量化技術(shù)七步法u步，歸納考核項(xiàng)目；u第...
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【課程大綱】單元態(tài)度決定一切---建立對(duì)招聘工作的正確理念自測(cè)：貴公司招聘體系是否科學(xué)有效？為什么要做好招聘工作？招聘失敗的成本：直接成本隱性成本視頻討論：看企業(yè)如何招人人員招聘的十大核心理念n好的不一定是合適的n堅(jiān)持用人所長(zhǎng)n[學(xué)歷]不代表[能力],[經(jīng)歷]不同于[經(jīng)驗(yàn)]n強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化的認(rèn)同感n企業(yè)與應(yīng)聘者之間的“互動(dòng)營(yíng)銷”n招聘既有“科學(xué)性”，又有“藝術(shù)...
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單元演講者的角色認(rèn)知與理論基礎(chǔ)ü導(dǎo)言：演講者必須理解的三個(gè)法則ü演講基本功-341法則：如何上臺(tái)做自我介紹ü破冰練習(xí)：學(xué)員3分鐘自我介紹ü小組討論：判斷正誤--對(duì)演講的四點(diǎn)共識(shí)ü為什么要學(xué)習(xí)演講---收益點(diǎn)？ü演講者的三個(gè)角色定位：編劇，導(dǎo)演，演員ü商務(wù)演講者的進(jìn)化之路：五層境界n講話緊張,言不達(dá)意n以自我為中心，單身交流n雙向交流，目標(biāo)不明n雙向交流，企圖...
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部分建立對(duì)招聘工作的正確認(rèn)識(shí)1、看待人力資源2、招聘工作的常見三大困惑3、成功招聘的保障機(jī)制：如何吸引人4、招聘失敗的成本5、討論：看企業(yè)如何招人6、招聘的八大正確理念好的不一定是合適的堅(jiān)持用人所長(zhǎng)學(xué)歷不代表能力,經(jīng)歷不是經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化的認(rèn)同感企業(yè)與應(yīng)聘者之間的“互動(dòng)營(yíng)銷”寧缺勿濫，“請(qǐng)神容易送神難”招聘工作的“兩面”性招聘工作只有開始,沒有結(jié)束;第二部分...
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卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn) 課時(shí)：2H
模塊一從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變ü什么是管理？ü日式管理、美式管理與中式管理？ü企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”n常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”n常規(guī)情況下，可以“越級(jí)投訴”，但不可以“越級(jí)匯報(bào)”ü什么是領(lǐng)導(dǎo)？ü“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別n一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來，管理者側(cè)重現(xiàn)在；n二、領(lǐng)導(dǎo)者做正確的事；管理者正確的做事。n三、領(lǐng)導(dǎo)者追求改革、...
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內(nèi)容簡(jiǎn)介部分：定人定崗，建立規(guī)范化的職位描述體系什么叫職位描述？職位描述是如何實(shí)現(xiàn)人事組合的？描述職位有哪些方法？有效的方法是什么？描述職位應(yīng)遵循的基本原則是什么？職位描述表--職位描述的操作工具。定位--在組織中如何確定其上下左右的關(guān)系？條件--如何確定任職者的資格？職責(zé)范圍--工作分配的技巧負(fù)責(zé)程度--他該承擔(dān)什么責(zé)任？衡量標(biāo)準(zhǔn)--怎樣叫干得好？怎樣叫干...
