殷海江 老師
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殷海江老師的內(nèi)訓(xùn)課程
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萬(wàn)盛蘭老師《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員【課程背景】 調(diào)查顯示，96的企業(yè)沒(méi)有對(duì)員工做職業(yè)輔導(dǎo)。在這些企業(yè)里，員工就象是棋盤上的棋子，永遠(yuǎn)也不知道自己明天會(huì)擺到何處，也不知道“自己是誰(shuí)”、有何興趣與特長(zhǎng)、適合做什么、應(yīng)該去做什么、未來(lái)要達(dá)到什么目的、現(xiàn)在在哪里、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么、近期的目標(biāo)是什么……因此，員工的不穩(wěn)定、離職是必然的。指導(dǎo)員工結(jié)合組織需求做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，才能從根本上解決知人善任，從根本上解決留人的問(wèn)題?！菊n程目標(biāo)】認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯分析與規(guī)劃對(duì)公司及個(gè)人的意義；認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯
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與媒體溝通與接受采訪的技巧|一、與媒體溝通的技巧 | ||?? 1．舉行記者招待會(huì) | ||（1）善待記者，態(tài)度友好 | ||（2）把握時(shí)間，控制提問(wèn) |
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萬(wàn)盛蘭老師《優(yōu)秀員工職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員【課程背景】 調(diào)查顯示，96的企業(yè)沒(méi)有對(duì)員工做職業(yè)輔導(dǎo)。在這些企業(yè)里，員工就象是棋盤上的棋子，永遠(yuǎn)也不知道自己明天會(huì)擺到何處，也不知道“自己是誰(shuí)”、有何興趣與特長(zhǎng)、適合做什么、應(yīng)該去做什么、未來(lái)要達(dá)到什么目的、現(xiàn)在在哪里、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么、近期的目標(biāo)是什么……因此，員工的不穩(wěn)定、離職是必然的。指導(dǎo)員工結(jié)合組織需求做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，才能從根本上解決知人善任，從根本上解決留人的問(wèn)題?！菊n程目標(biāo)】認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯分析與規(guī)劃對(duì)公司及個(gè)人的意義；認(rèn)識(shí)職業(yè)
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《營(yíng)銷活動(dòng)策劃與實(shí)施》課程大綱【課程主題】：營(yíng)銷活動(dòng)策劃及方案撰寫【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.????學(xué)習(xí)掌握營(yíng)銷活動(dòng)策劃的基本思維模型和基本構(gòu)建因素； 2.????正確認(rèn)知營(yíng)銷活動(dòng)策劃中，產(chǎn)品、渠道、市場(chǎng)、消費(fèi)者之間的關(guān)系，并在活動(dòng)方案中靈活使用； 3.????掌握常用的營(yíng)銷活動(dòng)策劃步驟及方法；4.????能完成營(yíng)銷活動(dòng)策劃方案書的撰寫；【課程大綱】：營(yíng)銷的基本構(gòu)成1、營(yíng)銷的定義2、營(yíng)銷的組成部分3、市場(chǎng)細(xì)分【案例分析】奧迪西區(qū)精準(zhǔn)營(yíng)銷策劃分析營(yíng)銷活
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《營(yíng)銷方案的策劃與提案》課程大綱【課程主題】：營(yíng)銷方案的策劃與提案【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【教學(xué)目的】1.學(xué)習(xí)掌握營(yíng)銷活動(dòng)策劃的基本思維模型和基本構(gòu)建因素； 2.正確認(rèn)知營(yíng)銷活動(dòng)策劃中，產(chǎn)品、渠道、市場(chǎng)、消費(fèi)者之間的關(guān)系，并在活動(dòng)方案中靈活使用； 3.掌握常用的營(yíng)銷方案的撰寫方法，學(xué)會(huì)構(gòu)架營(yíng)銷方案的框架，掌握營(yíng)銷方案內(nèi)容填充的資料收集辦法；4.?掌握優(yōu)秀終端營(yíng)銷活動(dòng)方案提案技巧；【課程大綱】：第一篇 營(yíng)銷方案的策劃認(rèn)知營(yíng)銷方案什么是營(yíng)銷方案？為什么要制定營(yíng)銷方案
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《營(yíng)銷策劃基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》課程大綱【課程主題】：營(yíng)銷策劃基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.????學(xué)習(xí)掌握營(yíng)銷策劃的基本思維模型和基本構(gòu)建因素； 2.????正確認(rèn)知營(yíng)銷活動(dòng)策劃中，產(chǎn)品、渠道、市場(chǎng)、消費(fèi)者之間的關(guān)系，并在活動(dòng)方案中靈活使用； 3.????掌握常用的營(yíng)銷策劃步驟及方法；4.????能完成營(yíng)銷策劃方案書的撰寫；【課程大綱】：營(yíng)銷策劃的八個(gè)維度因素目標(biāo)因素策略因素產(chǎn)品因素市場(chǎng)因素投資因素管理因素時(shí)機(jī)因素渠道因素營(yíng)銷策劃的步驟與內(nèi)容營(yíng)銷策劃的
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《營(yíng)銷策劃基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》課程大綱【課程主題】：營(yíng)銷策劃基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.????學(xué)習(xí)掌握營(yíng)銷策劃的基本思維模型和基本構(gòu)建因素； 2.????正確認(rèn)知營(yíng)銷活動(dòng)策劃中，產(chǎn)品、渠道、市場(chǎng)、消費(fèi)者之間的關(guān)系，并在活動(dòng)方案中靈活使用； 3.????掌握常用的營(yíng)銷策劃步驟及方法；4.????能完成營(yíng)銷策劃方案書的撰寫；【課程大綱】：營(yíng)銷策劃的八個(gè)維度因素目標(biāo)因素策略因素產(chǎn)品因素市場(chǎng)因素投資因素管理因素時(shí)機(jī)因素渠道因素營(yíng)銷策劃的步驟與內(nèi)容營(yíng)銷策劃的
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行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊一、工作坊成員：骨干二、工作坊周期：1天三、工作坊人數(shù)：30人以內(nèi)四、工作坊收益：理解行動(dòng)學(xué)習(xí)理論模型掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)邏輯掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工具五、工作坊流程設(shè)計(jì)第一模塊：理論篇：行動(dòng)學(xué)習(xí)法（90分鐘）行動(dòng)學(xué)習(xí)的顛覆創(chuàng)新什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于組織的價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理、設(shè)計(jì)流程及常用模型行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程行動(dòng)學(xué)習(xí)的常用工具介紹主題式行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊戰(zhàn)略解碼工作坊團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊賦能型領(lǐng)導(dǎo)力工作坊敏捷課程開發(fā)工作坊系統(tǒng)化復(fù)盤工作坊第二模塊：工具體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)篇一、見系統(tǒng)、明方向企業(yè)發(fā)展階段探秘——沖浪模型解讀沖浪模型系統(tǒng)化沖浪體驗(yàn)企
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《消費(fèi)者心理與需求挖掘》課程大綱【課程主題】：消費(fèi)者心理與需求挖掘【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程概要】本課程會(huì)針對(duì)消費(fèi)者心理學(xué)作精選介紹：通過(guò)學(xué)習(xí)最新消費(fèi)者神經(jīng)科學(xué)，消費(fèi)者動(dòng)機(jī)，情緒對(duì)消費(fèi)者行為的影響，研究消費(fèi)者的心理過(guò)程，增加對(duì)消費(fèi)者決策和驅(qū)動(dòng)消費(fèi)者行為的洞察，和營(yíng)銷消費(fèi)者心理的“黑匣子”。【課程目標(biāo)】順利完成本課程后，學(xué)員將能夠：1.????學(xué)習(xí)神經(jīng)科學(xué)在消費(fèi)者心理學(xué)中的應(yīng)用，了解消費(fèi)者心理的“黑匣子”； 2.????剖析消費(fèi)者決策的心理過(guò)程； 3.????理
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《消費(fèi)者心理》課程大綱【課程主題】：消費(fèi)者心理學(xué)【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程概要】本課程會(huì)針對(duì)消費(fèi)者心理學(xué)作精選介紹：通過(guò)學(xué)習(xí)最新消費(fèi)者神經(jīng)科學(xué)，消費(fèi)者動(dòng)機(jī)，情緒對(duì)消費(fèi)者行為的影響，研究消費(fèi)者的心理過(guò)程，增加對(duì)消費(fèi)者決策和驅(qū)動(dòng)消費(fèi)者行為的洞察，和營(yíng)銷消費(fèi)者心理的“黑匣子”。【課程目標(biāo)】順利完成本課程后，學(xué)員將能夠：1.????學(xué)習(xí)神經(jīng)科學(xué)在消費(fèi)者心理學(xué)中的應(yīng)用，了解消費(fèi)者心理的“黑匣子”； 2.????剖析消費(fèi)者決策的心理過(guò)程； 3.????理解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)
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萬(wàn)盛蘭老師《團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)與執(zhí)行落地訓(xùn)練》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于中高層管理者【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】 1. 基于卓越績(jī)效企業(yè)的系統(tǒng)研究,由課程講師經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而有實(shí)戰(zhàn)的分析得出的結(jié)論; 2. 根據(jù)超過(guò)八年時(shí)間對(duì)國(guó)際\國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)家,經(jīng)理人\團(tuán)隊(duì)的研究而成。 3. 近五年來(lái)時(shí)間先后被數(shù)十企業(yè)企業(yè)采用過(guò)，驗(yàn)證這個(gè)課程的實(shí)效。 4. 本課程成為企業(yè)經(jīng)理人必須掌握的課程?！九嘤?xùn)收益】讓學(xué)員認(rèn)知到高執(zhí)行力是高職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，從而從內(nèi)心重視執(zhí)行力的打造；讓學(xué)員可以理解提升執(zhí)行力的
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萬(wàn)盛蘭老師《企業(yè)新聞的寫作技能培訓(xùn)》課程大綱【課程主題】：新聞信息寫作【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程目的】1. 幫助學(xué)員理解企業(yè)內(nèi)宣新聞與社會(huì)媒體新聞撰寫的核心區(qū)別，正確理解新聞宣傳寫作要 求； 2. 專題學(xué)習(xí)新聞的寫作規(guī)范、寫作特點(diǎn)，理解信息時(shí)代新聞宣傳的重要性與特殊性；3. 掌握新聞導(dǎo)語(yǔ)寫作的八種方法，提升新聞稿件的質(zhì)量；4. 掌握深度通訊稿從選題、采訪到撰寫、編輯的全過(guò)程，提升稿件深度；5. 掌握基本的公文寫作要求與常見的通知、請(qǐng)示寫
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萬(wàn)盛蘭老師《企業(yè)內(nèi)宣類文案寫作技能培訓(xùn)》課程大綱【課程主題】：企業(yè)內(nèi)宣類文案寫作技能培訓(xùn)【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1. 正確認(rèn)知良好的寫作習(xí)慣和寫作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握寫作的職場(chǎng)意義； 2. 專題學(xué)習(xí)通訊類文案的寫作規(guī)范、寫作技巧和方法；3. 掌握新媒體文案的寫作技巧和方法；4. 掌握并運(yùn)用新媒體的排版工具 課程大綱 第一章:認(rèn)識(shí)宣傳文案 1.宣傳文案的定義2. 宣傳文案的表現(xiàn)形勢(shì)
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萬(wàn)盛蘭老師《品牌策劃與構(gòu)建》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)老板，中高層管理人員、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、品牌策劃、企宣人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、全案例演示、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程目標(biāo)】1. 幫助企劃認(rèn)知品牌價(jià)值，梳理品牌與營(yíng)銷之間的關(guān)系；2. 幫助學(xué)員掌握品牌形象構(gòu)建方法論，讓品牌理念從“空中樓閣”真實(shí)“落入凡塵”，成為可 操作性可執(zhí)行的具體方法；3. 幫助學(xué)員建立品牌營(yíng)銷的思維，打破“品牌即燒錢”的觀念，建立“品牌是為了降低成本 ”的思維模式；4. 幫助學(xué)員掌握調(diào)研方法論，并能實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，能夠制定真正有效
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175895-167640-11430-24574547256707833995沉浸式黨史44450006250305可視化百年黨史可視化百年黨史二十大桌游30130751132840一、課程研發(fā)背景1、研發(fā)背景2、課程亮點(diǎn)二、培訓(xùn)實(shí)施方案1、課程大綱2、現(xiàn)場(chǎng)圖片三、合作見證四、實(shí)施細(xì)則及注意事項(xiàng)課程研發(fā)背景在一條長(zhǎng)達(dá)百年的時(shí)間河流中， 一個(gè)組織從 13 人發(fā)展到 9000 多萬(wàn)人的超大規(guī)模，如今仍然生機(jī)勃勃，可以推斷，這個(gè)組織一定是掌握了關(guān)于組織管理能力的底層密碼，這是真正值得被復(fù)盤的經(jīng)驗(yàn)。一、企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是建構(gòu)在組織能力之上的。二、組織要以使命激勵(lì)為主，物質(zhì)激勵(lì)為輔。讓每個(gè)成員自動(dòng)用
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《金色傳揚(yáng)——新生代黨員干部的使命與擔(dān)當(dāng)》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1小時(shí)【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于90后新生代黨員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】 在世界上眾多的政黨之中，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)際上是一支年輕的政黨。從中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生之日起，青年都是絕對(duì)的中堅(jiān)力量，正是這一代又一代的有志青年投身于黨的事業(yè)，才有了新中國(guó)的建立和中華民族的復(fù)興。青年，是黨的精神傳承最重要力量，是民族發(fā)展的未來(lái)希望，做好青年黨員的教育工作，是保障黨的先進(jìn)性的必由之路?！菊n程目標(biāo)】幫助青年黨員認(rèn)知到自身肩上的責(zé)任；幫助青年黨員意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的使命和責(zé)任；引導(dǎo)青年黨員自發(fā)思考，如何才
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萬(wàn)盛蘭老師《管理執(zhí)行力強(qiáng)化訓(xùn)練》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于中基層管理者【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】 1. 基于卓越績(jī)效企業(yè)的系統(tǒng)研究,由課程講師經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而有實(shí)戰(zhàn)的分析得出的結(jié)論; 2. 根據(jù)超過(guò)八年時(shí)間對(duì)國(guó)際\國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)家,經(jīng)理人\團(tuán)隊(duì)的研究而成。 3. 近五年來(lái)時(shí)間先后被數(shù)十企業(yè)企業(yè)采用過(guò)，驗(yàn)證這個(gè)課程的實(shí)效。 4. 本課程成為企業(yè)經(jīng)理人必須掌握的課程。【培訓(xùn)收益】讓學(xué)員認(rèn)知到高執(zhí)行力是高職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，從而從內(nèi)心重視執(zhí)行力的打造；讓學(xué)員可以理解提升執(zhí)行力的
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萬(wàn)盛蘭老師《高質(zhì)量完成廣告文案》課程大綱【課程主題】：高質(zhì)量完成廣告文案【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：新媒體運(yùn)營(yíng)、新媒體文案、企業(yè)宣傳通訊員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】 隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，智能手機(jī)的普及和3G、4G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋與發(fā)展，人們的生活方式和購(gòu)物習(xí)慣發(fā)生了巨大的改變。新媒體平臺(tái)在人們的生活中占據(jù)著越來(lái)越巨大的比重，人們將大量時(shí)間花費(fèi)在微博、微信、淘寶等網(wǎng)絡(luò)媒體上，對(duì)紙質(zhì)媒體對(duì)需求日漸降低。這些新媒體對(duì)盛行使不少商家和企業(yè)將目標(biāo)市場(chǎng)和廣告渠道從傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)接到互聯(lián)網(wǎng)媒體中，力求
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【輔導(dǎo)背景】托管式黨課課程開發(fā)輔導(dǎo) 2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，為廣泛開展愛國(guó)主義宣傳教育，銘記黨的發(fā)展歷史，謳歌黨的光輝歷程，發(fā)揚(yáng)黨黨優(yōu)良傳統(tǒng)，眾多企事業(yè)單位均在全力開展紀(jì)念建黨100周年系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了幫助更多企業(yè)能夠結(jié)合自身企業(yè)發(fā)展實(shí)際，真正將中國(guó)共產(chǎn)黨的精神能夠與企業(yè)文化充分融合、內(nèi)化，形成屬于自己的黨課系統(tǒng)，特開發(fā)本輔導(dǎo)項(xiàng)目。在本項(xiàng)目中，專業(yè)導(dǎo)師將全程托管課程開發(fā)工作，最大限度節(jié)約企業(yè)管理者的時(shí)間精力，并產(chǎn)出高質(zhì)量的課件包，以便與企業(yè)管理者使用。 參加過(guò)輔導(dǎo)的企業(yè)均表示：高效、實(shí)用、易落地【輔導(dǎo)目標(biāo)】 托管式完成定制化黨課課程研發(fā)，并輔導(dǎo)授課方式?！据o導(dǎo)對(duì)象
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《從營(yíng)銷心理學(xué)看客戶需求挖掘與商務(wù)談判》課程大綱【課程主題】：從營(yíng)銷心理學(xué)看客戶需求挖掘與商務(wù)談判【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程概要】本課程會(huì)針對(duì)營(yíng)銷心理學(xué)作精選介紹：通過(guò)學(xué)習(xí)最新腦神經(jīng)科學(xué)，購(gòu)買者動(dòng)機(jī)，情感對(duì)購(gòu)買者行為的影響，研究購(gòu)買者的心理過(guò)程，增加對(duì)購(gòu)買者決策和驅(qū)動(dòng)購(gòu)買行為的洞察，找到真正影響購(gòu)買者決策的要因，從而挖掘出更大的商機(jī)。并在營(yíng)銷談判中能夠?qū)ΠY下藥取得先機(jī)，增加成單率?！菊n程目標(biāo)】順利完成本課程后，學(xué)員將能夠：1.????學(xué)習(xí)神經(jīng)科學(xué)在營(yíng)銷心理學(xué)中的應(yīng)
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萬(wàn)盛蘭老師《班組執(zhí)行力強(qiáng)化訓(xùn)練》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于班組長(zhǎng)、中基層管理者【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】 1. 基于卓越績(jī)效企業(yè)的系統(tǒng)研究,由課程講師經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而有實(shí)戰(zhàn)的分析得出的結(jié)論; 2. 根據(jù)超過(guò)八年時(shí)間對(duì)國(guó)際\國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)家,經(jīng)理人\團(tuán)隊(duì)的研究而成。 3. 近五年來(lái)時(shí)間先后被數(shù)十企業(yè)企業(yè)采用過(guò)，驗(yàn)證這個(gè)課程的實(shí)效。 4. 本課程成為企業(yè)經(jīng)理人必須掌握的課程?！九嘤?xùn)收益】讓學(xué)員認(rèn)知到高執(zhí)行力是高職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，從而從內(nèi)心重視執(zhí)行力的打造；讓學(xué)員可以理解提升
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《OKR目標(biāo)管理工作法》課程大綱-―與世界級(jí)企業(yè)同步的治理方式【課程名稱】《OKR目標(biāo)管理工作法》【授課對(duì)象】企業(yè)中高層管理者【授課時(shí)間】1天【課程背景】在VUCA時(shí)代,輕治理時(shí)代的來(lái)臨.“去KPI的呼聲越來(lái)越高,OKR受到IT、互聯(lián)網(wǎng)、高科技企業(yè)的追捧,開始變得流行起來(lái),目前OKRM硅谷大量高大上的公司采用,包括Uber、Google、Oracle gt; LinkedIn、推特等.OKR是指Objectives amp; Key Results,即目標(biāo)與關(guān)鍵成果,源于德魯克的目標(biāo)治理MBO OKR由英特爾公司創(chuàng)造,由約翰?杜爾將其群眾化.喬布斯重新創(chuàng)造了 , 而硅谷的科技公司重新創(chuàng)造了
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Five moments積極領(lǐng)導(dǎo)力（體驗(yàn)式）【課程特點(diǎn)】：模擬經(jīng)營(yíng) 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合課程采用經(jīng)營(yíng)模擬沙盤為管理者創(chuàng)造深刻的體驗(yàn)，然后在講師的帶領(lǐng)下深度反思自己的思維方式及管理行為的有效性，這將起到傳統(tǒng)培訓(xùn)很難實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)效果體驗(yàn)反思 從知到悟課程中培訓(xùn)師將給予游戲中發(fā)生的必然及偶然事件，進(jìn)行多個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)，能夠帶領(lǐng)學(xué)員從游戲中的具象，抽離出背后的規(guī)律，并在工作中加以運(yùn)用，學(xué)習(xí)認(rèn)知非常深刻。管理測(cè)評(píng) 感知差距本課程已經(jīng)有700+場(chǎng)次的訓(xùn)練數(shù)據(jù)，經(jīng)營(yíng)模擬沙盤結(jié)束之后，學(xué)員可以通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，體驗(yàn)卓越的管理模式。系統(tǒng)設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)與傳統(tǒng)的沙盤化課程對(duì)比，本課程提供非常清晰及完整知識(shí)架構(gòu)，在很大程度上改善了傳統(tǒng)游
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《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)》高級(jí)TTT課程大綱【課程主題】：組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天4【培訓(xùn)對(duì)象】：組織內(nèi)部培訓(xùn)師，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓(xùn)師的人士等【培訓(xùn)方式】：生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】當(dāng)我們向企業(yè)培訓(xùn)管理者和直線部門分享“崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與傳承”的學(xué)習(xí)方式時(shí)，幾乎所有管理者都“眼睛一亮”。他們非常認(rèn)同，覺(jué)得這是一個(gè)能比較有效地解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，并且渴望企業(yè)能快點(diǎn)引進(jìn)“經(jīng)驗(yàn)萃取”項(xiàng)目。“經(jīng)驗(yàn)，制造一切未來(lái)；經(jīng)驗(yàn)，是所有過(guò)去的成果?！比握?
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《組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》課程大綱【課程主題】：組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)【培訓(xùn)時(shí)間】：2天【培訓(xùn)對(duì)象】：組織內(nèi)部培訓(xùn)師，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管/專員，教練型管理者，有志于成為培訓(xùn)師的人士等【培訓(xùn)方式】：生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】案例，就是人們?cè)谏a(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的各個(gè)經(jīng)典事件串起來(lái)，也就形成一個(gè)企業(yè)的發(fā)展歷史輪廓。在這些經(jīng)典事件中，飽含了企業(yè)全體員工的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)，若能以一種
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萬(wàn)盛蘭老師《TTM ——卓越培訓(xùn)經(jīng)理能力提升訓(xùn)練》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：2天【培訓(xùn)對(duì)象】：HR、培訓(xùn)經(jīng)理【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】員工是企業(yè)最核心、最具競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分，是企業(yè)發(fā)展和騰飛至關(guān)重要的因素。因此，企業(yè)是否擁有具備高素質(zhì)，掌握科學(xué)管理方法、生產(chǎn)和研發(fā)技能的員工，并且使員工融入到企業(yè)的組織管理文化中，直接關(guān)系到企業(yè)的成敗榮辱。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何能達(dá)到上述目標(biāo)，需要一個(gè)長(zhǎng)期的培訓(xùn)管理過(guò)程，激發(fā)員工潛力，提升員工的向心力，確保員工專業(yè)技術(shù)水平。本課程將向您介紹如何構(gòu)建培訓(xùn)組織體系，并講解培訓(xùn)組織體系的運(yùn)作過(guò)程，通過(guò)共同參
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萬(wàn)盛蘭老師《中高層管理者的個(gè)人影響力打造》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)中高層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】 中高層管理者是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的最強(qiáng)智囊團(tuán)，是企業(yè)文化的最佳形象代言人。一個(gè)企業(yè)能否成功，很大程度取決于中高層管理者的個(gè)人修養(yǎng)與自我管理能力。因此，企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的中高層管理者，能否打造一批極具個(gè)人魅力和影響力的中高層管理者至關(guān)重要。本課程旨在幫助中高層管理者剖析自身，找到個(gè)人品牌的核心價(jià)值點(diǎn)，幫助中高層管理者提升個(gè)人影響力、提高領(lǐng)導(dǎo)力?！菊n程目標(biāo)】通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)
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萬(wàn)盛蘭老師《中層管理者角色認(rèn)知與意識(shí)激活》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1-2天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于中層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】絕大多數(shù)的管理者是從業(yè)務(wù)精英中產(chǎn)生的，但是做業(yè)務(wù)和做管理之間存在巨大的差異，如何實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)精英到優(yōu)秀管理者的成功轉(zhuǎn)型是企業(yè)面臨的重要問(wèn)題。尤其是在現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)中，幾乎每一家企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都在說(shuō)：“好的管理人才真的很難找”，從外部挖來(lái)管理者是有風(fēng)險(xiǎn)的，且成本較高；而內(nèi)部培養(yǎng)卻往往會(huì)遇到明明是一個(gè)非常優(yōu)秀的業(yè)務(wù)人員，怎么一旦成為了管理者，卻總是做不好了呢？據(jù)查，在業(yè)務(wù)精英成為管理者后，往往會(huì)出現(xiàn)三種現(xiàn)象阻礙其
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《職業(yè)形象塑造與禮儀+客戶溝通與營(yíng)銷技巧》定制課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：新員工【課程收益】正確認(rèn)知商務(wù)談判的底層邏輯，梳理正確的雙贏談判理念通過(guò)對(duì)談判原理的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠理解談判的目的與可能存在的障礙。掌握基本的談判技巧，提高說(shuō)服力。掌握特定場(chǎng)景下的不同談判方式選擇和表達(dá)要點(diǎn)梳理。掌握基本的職場(chǎng)商務(wù)禮儀要點(diǎn)。通過(guò)商務(wù)禮儀規(guī)范，能夠在不同的職業(yè)場(chǎng)景下，應(yīng)對(duì)得宜?！菊n程大綱】 第一篇 職業(yè)形象塑造與禮儀第一講 關(guān)于職業(yè)形象的基本認(rèn)知1、如何理解職業(yè)形象2、職業(yè)形象塑造的核心意義3、職場(chǎng)儀容的基本規(guī)范要求
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《職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升訓(xùn)練-結(jié)構(gòu)性思維、高效工作管理》定制課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于中基層管理者【課程背景】：?jiǎn)T工作為一個(gè)企業(yè)最核心、最具競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分，是企業(yè)發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵性因素。因此，企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的員工，直接關(guān)系著企業(yè)的成敗榮辱。企業(yè)員工職場(chǎng)技能綜合訓(xùn)練課程講從高效工作管理、人際溝通、總結(jié)撰寫、高效匯報(bào)等多個(gè)方面，提升員工職場(chǎng)能力，全力為企業(yè)打造高質(zhì)量的員工隊(duì)伍。使員工以職業(yè)化的水準(zhǔn)完善自我、提升自我，發(fā)揮自身最大的職業(yè)價(jià)值?！菊n程收益】1.了解結(jié)構(gòu)性思維的基本概念、基本原理和基本方法；2.透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考與表達(dá)呈現(xiàn)技巧；3.能夠快速完成工作匯報(bào)，