領(lǐng)導(dǎo)者“心”道之心理資本開發(fā)
領(lǐng)導(dǎo)者“心”道之心理資本開發(fā)詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)者“心”道之心理資本開發(fā)
**單元、心理資本對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性解析
一、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下企業(yè)中人的關(guān)系
1、下屬員工的心理訴求
2、空降兵的融合
3、企業(yè)改革下的融合
4、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的文化融合
5、互聯(lián)網(wǎng)思維下的心理融合
三、心途徑:心理學(xué)對(duì)企業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)
四、心理資本:開發(fā)人的心理資源理論
五、心理資本:測(cè)量開發(fā)
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)者的自畫像和心理資本關(guān)系?
案例分析:中國(guó)電信高管心理資本應(yīng)用情況評(píng)估?
第二單元、如何提升管理者的自我效能
音樂(lè)冥想:我們?nèi)绾螐娜松?jīng)驗(yàn)中習(xí)得自我認(rèn)知?
一、管理者自我效能認(rèn)知
1、個(gè)人特質(zhì)分析
2、領(lǐng)袖風(fēng)格確認(rèn)
二、管理者自我效能的五個(gè)關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)
三、管理者自我效能與工作績(jī)效
四、影響管理者自我效能的因素
1、腦(認(rèn)知)-身(身體)-心(情感)
2、冰山理論:讓你的潛力得到蘇醒
3、應(yīng)對(duì)模式:從小習(xí)得的模式如何幫助與限制了我們
4、全我理論
(1)真實(shí)我:與生俱來(lái)的沉睡潛力
(2)理想我:內(nèi)在驅(qū)力與方向
(3)現(xiàn)實(shí)我:卡在中間的無(wú)力感與焦慮
(4)自我憎恨:認(rèn)知、情感與健康的關(guān)系
(5)新的出路:1B5A的自我整合之路
案例分析:惠普高級(jí)副總裁為何會(huì)失?。?/p>
五、管理者自我效能提升方法
1、焦慮與壓力的轉(zhuǎn)化
2、身心合一的管理風(fēng)格
3、四種工具提升效能:教練、輔導(dǎo)、督導(dǎo)、顧問(wèn)
六、如何塑造管理者平衡幸福人生
1、舞蹈:聆聽你的心
2、曼陀羅繪畫:身心整合的生命狀態(tài)
第三單元、如何提升管理者的管理效能
一、認(rèn)知你的核心團(tuán)隊(duì)關(guān)系發(fā)展時(shí)期
1、浪漫期:物化與想象
2、權(quán)力爭(zhēng)奪期:高能量狀態(tài)
3、孤立之路:升華、分離、冷漠
4、整合之路:承諾期、整合期、共同創(chuàng)造期
二、提升管理者領(lǐng)袖魅力
1、職場(chǎng)中的墻與界限
(1)肢體活動(dòng):呼吸
(2)墻:清晰安全與無(wú)活力
(3)界限:聲張與表達(dá)
(4)墻與界限的交融共生
2、身心合一的溝通模式
(1)脈絡(luò)情境:外在信息的讀入系統(tǒng)
(2)感官信息:地圖不等于疆域
(3)內(nèi)在解讀:我們?nèi)绾螛?gòu)建了自己的世界
(4)情緒感受:信號(hào)還是結(jié)果
(5)核對(duì)澄清:好奇心與內(nèi)在判官
(6)行動(dòng)計(jì)劃:在關(guān)系中的前
群策群力:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)袖能力提升中您需要什么?如何進(jìn)行改進(jìn)?
第四單元、集體效能:企業(yè)心理資本的組織風(fēng)格
一、組織風(fēng)格診斷與咨詢
二、陽(yáng)剛的組織能量
1、陽(yáng)剛能量的認(rèn)知
2、陽(yáng)剛能量的取舍
三、陰柔的組織能量
1、陰柔能量的認(rèn)知
2、陰柔能量的取舍
四、融合的組織能量
1、共鳴模式
2、新經(jīng)濟(jì)下的心方向
群策群力:結(jié)合所在企業(yè)面向國(guó)企改革和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,您覺(jué)得如何提升企業(yè)或部門的心理資本能力?
案例分析:華為公司某副總為何總能一馬當(dāng)先?
鐘震玲老師的其它課程
單元、領(lǐng)導(dǎo)者者現(xiàn)實(shí)工作中的困境分析【現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)】在不同的環(huán)境中,我們的身心感受一、領(lǐng)導(dǎo)者普遍存在的心理困境1、個(gè)人問(wèn)題:焦慮、壓力、亞健康等身心癥狀2、人際關(guān)系:溝通成本高、決策困難、決策后的執(zhí)行難二、概念區(qū)分:心理學(xué)VS心理健康VS心靈成長(zhǎng)三、領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)維度象限:教練/輔導(dǎo)/咨詢/督導(dǎo)1、教練:挑戰(zhàn)與激勵(lì)并用2、輔導(dǎo):關(guān)懷感受,重視情緒、情感資源3、咨詢:
講師:鐘震玲詳情
管理者心智模式突破與自我認(rèn)知 01.01
一、管理者心智模式與心智結(jié)構(gòu)1、認(rèn)知BVR:你舊有的神經(jīng)鏈與行為模式2、心理教練關(guān)于人的16項(xiàng)預(yù)設(shè)前提是如何影響你的?3、覺(jué)察:舊模式的正負(fù)影響4、舊模式的局限性:ABC認(rèn)知療法5、心智模式(1)認(rèn)識(shí)心智:認(rèn)知大于事實(shí)(2)自審心智:我的工作狀態(tài)?工具應(yīng)用:改善“忙、茫、盲”的工作狀態(tài)的表格?(3)心智模式存在的方式(4)形成心智模式的四大因素(5)心智模式
講師:鐘震玲詳情
管理者情商成長(zhǎng)與管理 01.01
單元、知情——認(rèn)知情商在職場(chǎng)中的作用與影一、情商在職場(chǎng)中的作用與影響1、反思:職場(chǎng)中你面臨哪些困惑?2、IQ智商與EQ情商之間的關(guān)系3、情商主導(dǎo)人際關(guān)系,情商決定影響力4、情商的五個(gè)要素群策群力:你身邊哪些人是情商高的人?他們有哪些特質(zhì)?案例分析:招商銀行分行長(zhǎng)情商管理經(jīng)典案例二、認(rèn)知你的情緒對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響1、情緒是什么?2、我們擁有哪些基本情緒3、情緒有
講師:鐘震玲詳情
職場(chǎng)壓力與情緒管理 01.01
一、自我壓力現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估活動(dòng)1、身心量表測(cè)驗(yàn)2、心理健康的三類對(duì)象:治療、咨詢與輔導(dǎo)【世界咖啡】您的心理健康如何?主要表現(xiàn)在何處?二、如何進(jìn)行壓力源分析【群策群力】我所面臨的壓力源/應(yīng)對(duì)方式/應(yīng)對(duì)方式的優(yōu)勢(shì)與局限1、心理健康根據(jù)地:全我模型(1)真實(shí)我模型分析:被遺忘的能量(童年的影響力量)(2)理想我模型分析:爬錯(cuò)墻與無(wú)力感(3)現(xiàn)實(shí)我模型分析:卡在中間的尷尬
講師:鐘震玲詳情
員工心理問(wèn)題識(shí)別與有效處理 01.01
部分、企業(yè)員工心理健康解析一、個(gè)人:身心健康的關(guān)聯(lián)性1、身心健康的關(guān)聯(lián)性舉例說(shuō)明:身體盔甲與自由意志2、疾病與健康:一體兩面3、鐘擺效應(yīng):壓抑痛苦等于壓抑快樂(lè)二、關(guān)系:關(guān)系花園的建立與維護(hù)1、我是如何創(chuàng)造出外在世界的?自我預(yù)言的實(shí)現(xiàn)2、關(guān)系:我們內(nèi)心世界的投射三、心理健康的誤區(qū)分析1、心理健康主題與我無(wú)關(guān),我很好——心理防御的產(chǎn)生與作用2、心理現(xiàn)象只是單純的
講師:鐘震玲詳情
單元、職業(yè)正能量解讀與正能量運(yùn)營(yíng)一、全面解讀正能量1、全能、快樂(lè)的能量(1)改變一切的簡(jiǎn)單理念(2)偉大理論的發(fā)現(xiàn)(3)快樂(lè)是可以被創(chuàng)造的2、吸引力與人際關(guān)系(1)愛(ài)是什么(2)身體感受能量(3)愛(ài)的吸引能量現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng):鏡像法則——正能量是如何產(chǎn)生的視頻分析:智者正能量案例分析:正能量無(wú)處不在二、如何控制正能量1、控制思維,激發(fā)內(nèi)心正能量(1)改變世界的力量(
講師:鐘震玲詳情
EAP專員工作能力提升 01.01
單元:電力企業(yè)EAP業(yè)務(wù)解讀、EAP專員角色認(rèn)知、工作內(nèi)容與行為模式分析授課方式課程時(shí)長(zhǎng)占比1電力企業(yè)員工普遍存在的四種心理困境1.1壓力1.2人際關(guān)系問(wèn)題1.3溝通障礙1.4個(gè)人問(wèn)題2EAP創(chuàng)造多贏局面:企業(yè)、員工個(gè)人、關(guān)系中的他人1互動(dòng)討論:電力企業(yè)EAP專員所面臨的問(wèn)題是什么?3EAP業(yè)務(wù)四種通用模式3.1內(nèi)部EAP3.2外部EAP3.3聯(lián)合EAP3.
講師:鐘震玲詳情
客戶心理揣摩與高效溝通 01.01
一、銷售心理學(xué)的溝通應(yīng)用解析1、知己:了解自己的心理模式(1)我與知名的關(guān)系(2)九型人格:我的類型與心理需求,揣摩客戶的類型與心理需求(3)我內(nèi)在有利于銷售的資源:應(yīng)對(duì)模式的轉(zhuǎn)化2、知彼:從消費(fèi)者行為了解消費(fèi)者心理(1)消費(fèi)者和文化:什么樣的消費(fèi)文化在影響著消費(fèi)者?(2)消費(fèi)者和亞文化(3)購(gòu)買中的決策者ü個(gè)體決策/群體決策ü購(gòu)買的情境對(duì)消費(fèi)者行為的影響:
講師:鐘震玲詳情
一、初試鋒芒,認(rèn)識(shí)自我清晰表達(dá)并沒(méi)有高深的奧秘,培訓(xùn)師與學(xué)員的互動(dòng)演練的形象展現(xiàn),幫您充分了解瞬間整理思路并有效表達(dá)的原則與格式。1、了解自己表達(dá)的PMI(長(zhǎng)處、短處、興趣點(diǎn))2、有效表達(dá)的目的3、有效表達(dá)的實(shí)質(zhì)4、有效表達(dá)的原則5、有效表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)格式6、疏導(dǎo)怯場(chǎng)的能量群策群力:結(jié)合自己的情況說(shuō)明自己在表達(dá)中有哪些問(wèn)題需要去解決?視頻分析:美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬是怎
講師:鐘震玲詳情
員工心理輔導(dǎo)整體解決方案 01.01
課程1:成長(zhǎng)奠基石——電力員工自我覺(jué)察之旅課程說(shuō)明:電力員工或許會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)自己取得了成就,建立了家庭,生命過(guò)程開始程式化以后,才發(fā)現(xiàn)自己并未獲得預(yù)期的幸福感,甚至完全沒(méi)有了快樂(lè)。在各種關(guān)系里,為了獲得安全感,我們要么努力控制,要么逃避,但發(fā)現(xiàn)那樣獲得不了滿足和親密感。結(jié)果,我們無(wú)意識(shí)地各種上癮行為、并愈發(fā)以物質(zhì)和各種光環(huán)來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心空虛,但發(fā)現(xiàn)在本質(zhì)上這一切并
講師:鐘震玲詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21160
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20239
- 3行政專員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15461
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15395
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14555
- 9文件簽收單 14195