深海領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

  培訓(xùn)講師：吳大有

講師背景：
吳大有博士有數(shù)咨詢總經(jīng)理、數(shù)聯(lián)易通國(guó)際數(shù)字交易投資顧問(wèn)平臺(tái)主席中國(guó)數(shù)據(jù)資產(chǎn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作組專家組成員、國(guó)際數(shù)字資產(chǎn)管理委員會(huì)專家成員工信部智能制造領(lǐng)軍人才、上海市工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型特聘專家世界數(shù)字經(jīng)濟(jì)論壇特聘研究員、粵港澳大灣區(qū)創(chuàng)新智 詳細(xì)>>

吳大有
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深海領(lǐng)導(dǎo)學(xué)詳細(xì)內(nèi)容

深海領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

深海領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

【課程說(shuō)明】
本課程的理論基礎(chǔ)建立在人格心理學(xué)之上，面向各級(jí)管理人員,做為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與溝通
激勵(lì)使用。通過(guò)在課程中的RTC測(cè)量結(jié)果及分析解讀，加深學(xué)員對(duì)自身性格,以及他人個(gè)
性的理解。從管理的角度提出做出“預(yù)測(cè)問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)技能”概念，在課程中進(jìn)行管理方法
與人格分析結(jié)果的匹配介紹。課程的目的在于說(shuō)明各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)精確操作人格分析技
巧，并將相應(yīng)方法運(yùn)用到實(shí)際的管理中,以達(dá)到預(yù)期的成效。

【培訓(xùn)方法】
以講師講授、學(xué)員互動(dòng)、室內(nèi)拓展、視頻教學(xué)以及小組交流討論為主。
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員
【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】
2天
【預(yù)期增強(qiáng)能力目標(biāo)】
1. 團(tuán)隊(duì)組建:
在課程完成之后,學(xué)員應(yīng)能自行設(shè)計(jì)合理的組織結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化制度和流程運(yùn)行的順
暢度，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的工作優(yōu)化、風(fēng)格互補(bǔ)；
2. 慧眼識(shí)人:
能夠深入地了解他人的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)以及成熟度，并能識(shí)別和發(fā)掘蘊(yùn)涵在
組織成員身上的潛能，使其最大限度地發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與組織共同的目標(biāo)。


【與本課程相關(guān)之進(jìn)階能力培養(yǎng)內(nèi)容】
... 可做為未來(lái)下一步培訓(xùn)參考目標(biāo)


1. 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織:
在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部構(gòu)建知識(shí)管理平臺(tái)，重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能、方法的積累、交流和
共享，形成強(qiáng)大的資源庫(kù)，為組織的發(fā)展提供智力資源和支持。
2. 創(chuàng)建協(xié)力:
通過(guò)團(tuán)隊(duì)文化塑造、團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀建設(shè)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部培育相互協(xié)作、相互支持的
氛圍，從而提升成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感和凝聚力。

【課程提綱】
← 第一單元：開(kāi)啟深海領(lǐng)導(dǎo)的密碼
■ 掌握自我密碼及優(yōu)勢(shì)
– 我是誰(shuí)，我的性格有多強(qiáng)烈
– 五種代表風(fēng)格的詳細(xì)解讀
– 個(gè)人風(fēng)格的未來(lái)走勢(shì)
– 抗壓及自我行為平衡解析
■ 掌握工作風(fēng)格的動(dòng)態(tài)分析
– 工作中的不同標(biāo)準(zhǔn)模版建立
– 識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)模版與現(xiàn)況中的落差情形
– 評(píng)估工作中的抗壓與行為改變
– 心情狀態(tài)在工作中的變化與影響
■ 未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)與修練
– 不同的個(gè)人風(fēng)格在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)
– 如何進(jìn)行自我提升
← 第二單元：團(tuán)隊(duì)溝通管理
■ 如何有效對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者溝通
– 根據(jù)不同風(fēng)格進(jìn)行側(cè)重溝通
■ 如何有效對(duì)部屬溝通
– 如何認(rèn)知你的部屬
– 不同風(fēng)格部屬的溝通要點(diǎn)
– 部屬的提升規(guī)劃與設(shè)計(jì)
← 第三單元: 團(tuán)隊(duì)組建
■ 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)互助協(xié)作之正向行為
-- 明確團(tuán)隊(duì)分工，制定或完善團(tuán)隊(duì)管理制度，建立有效的監(jiān)督體系；
-- 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中的業(yè)務(wù)流程、工作職責(zé)，以發(fā)揮每個(gè)人的最大能力；
-- 在人員安排或組合時(shí)，確保人員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、風(fēng)格協(xié)調(diào)；
-- 讓共同執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù)的成員知道他所操作環(huán)節(jié)的重要關(guān)鍵性；
-- 制定合理的、通過(guò)努力可及的目標(biāo)，給以方向感和動(dòng)力。
■ 避開(kāi)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)分裂的負(fù)面行為
-- 讓下屬單兵作戰(zhàn)，個(gè)人自掃門前雪，沒(méi)有形成團(tuán)隊(duì)的合力作用；
-- 團(tuán)隊(duì)分工不明確，彼此之間經(jīng)?；ハ喑镀?；
-- 團(tuán)隊(duì)成員各做各的事，彼此很少溝通交流；
-- 不知道如何激勵(lì)與凝聚團(tuán)隊(duì)士氣，團(tuán)隊(duì)一盤散沙。
← 第四單元: 慧眼識(shí)人
■ 強(qiáng)化成為伯樂(lè)之正向行為
-- 成員保持良好的溝通，充分了解每人的價(jià)值觀、興趣和能力；
-- 能充分運(yùn)用人格分析能力，善于考察與判斷人才；
-- 了解每個(gè)下屬的長(zhǎng)處與不足，以及他們各自適合做什么；
-- 對(duì)于別人偽裝的行為表現(xiàn)能夠一眼識(shí)破；
-- 能夠用動(dòng)態(tài)的眼光看人，而不拘泥于過(guò)去的評(píng)價(jià)和印象；
-- 能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)人們?cè)诟鞣N情況下會(huì)做什么；
-- 能不斷發(fā)現(xiàn)人們的需要和潛力，并充分用于管理和決策中。
■ 避開(kāi)導(dǎo)致人員有志難伸的負(fù)面行為
-- 不知道如何去識(shí)別和發(fā)現(xiàn)組織成員的潛能；
-- 看人只看外面，重學(xué)歷、背景，不重視真才實(shí)學(xué)；
-- 讓偏見(jiàn)和成見(jiàn)主導(dǎo)自己對(duì)他人的評(píng)價(jià)；
-- 在還沒(méi)有掌握什么信息的情況下就對(duì)他人做出判斷；
-- 不了解每個(gè)組織成員適合做什么

 

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