《四元八步課程設計》大綱   04.06

課程設計與開發(fā)工作坊課程大綱課程背景：在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中，為了實現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升，并有效轉化成企業(yè)績效，越來越多的企業(yè)開始意識到：企業(yè)培訓工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部課程研發(fā)隊伍，讓這些了解企業(yè).在崗位中發(fā)揮出卓越績效的技術專家和專業(yè)人才能將隱形經(jīng)驗顯性化，并建立基于企業(yè)實際問題的內(nèi)部課程設計體系，從而實現(xiàn)崗位

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《問題分析與解決》大綱   04.06

《領導者之劍——問題分析與解決》課程大綱課程背景：本課程針對經(jīng)理人或專業(yè)人士不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找出關鍵的問題并集中思考、解決這些問題。這套有價值的思維工具能幫你并強化問題確定、原因分析、計劃、決策制定和創(chuàng)新的能力。該思維流程曾經(jīng)受到無數(shù)智慧人群的有力挑戰(zhàn)，但是它歷經(jīng)30余年而不敗，其成功的秘訣在于它能不斷提升

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《系統(tǒng)思考》大綱   04.06

基于系統(tǒng)思考的問題分析與解決課程大綱課程背景：在日常工作和管理中，經(jīng)常會遇到復雜的事件。如何在紛繁復雜的事件背后抽絲剝繭出簡單的結構，從而引導我們做正確的分析，進而得出合理的解決方案。“系統(tǒng)思考力”正是幫助我們走向成功的“慧眼”，幫助我們多一份明白，占一點先機，少一點失誤。本課程為國內(nèi)首創(chuàng)用圖示法來分析和解決問題，運用“系統(tǒng)循環(huán)圖”和“行動階梯圖”兩大工具，

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《影響力溝通》大綱   04.06

《影響力溝通》課程介紹課程背景：溝通是職場的基本行為方式，改善溝通可以提高工作效益，提升職業(yè)滿意度。對于管理者而言，影響力的提升可以使工作推進更加順利、管理更有成效。培訓目標：1.學員理清典型工作情景下的具體溝通行為及其實質(zhì)（溝通功能）；2.學會“傳達信息”、“協(xié)商”、“表達情緒”三種基本溝通策略及其在實際工作中的應用技巧培訓方式：情景教學、視頻教學、案例討

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《組織經(jīng)驗萃取》大綱   04.06

《組織經(jīng)驗萃取》課程大綱課程背景：在業(yè)務推進中，招聘了很多新員工，如何讓新員工快速開展工作？老員工有經(jīng)驗和技能，如何讓他們把資深經(jīng)驗分享出來，復制給他人？新業(yè)務、新產(chǎn)品、新客戶經(jīng)常變化，如何樹立標桿并高效普及全員？舉辦的關鍵活動每次都有新的做法，找不到可以復制的經(jīng)驗。關鍵客戶流失，如何有效挽留客戶？……二八原理告訴我們，20的優(yōu)秀員工創(chuàng)造了企業(yè)80的績效?！?/p>

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《案例開發(fā)與研討》大綱   04.06

《案例開發(fā)與研討》課程大綱課程背景：案例作為一種圍繞一定培訓目的把實際中真實的情景加以典型化處理的教學方式，讓學員在學習案例中進行思考分析和決斷，并通過獨立研究和相互討論的方式來提高學員的分析問題和解決問題的能力的一種方法。正越來越被廣大企業(yè)所接受和采納?！栋咐_發(fā)與研討》通過專家個人復盤和訪談的形式，有效萃取和梳理專家經(jīng)驗，使人和經(jīng)驗分離。并通過現(xiàn)場編寫案

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《創(chuàng)新思維》大綱   04.06

創(chuàng)新思維工作坊課程大綱課程背景：知識經(jīng)濟時代是一個不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)新就會落后的時代。創(chuàng)新思維已經(jīng)漸漸成為社會的主流思維方式，創(chuàng)新力也成為極其重要的能力，不論是企業(yè)管理者、員工在這個急劇變革的時代都迫切需要掌握創(chuàng)新思維去解決層出不窮的新問題，去思考如何在激烈的競爭中脫穎而出。本課程針對人們對創(chuàng)新思維的迷惑，通過豐富的案例分析和大量的思維訓練，使企業(yè)和個

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《工作推演》大綱   04.06

《工作推演》課程大綱課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們總覺得制定的目標很難達成？為什么組織的人、財、物總不能合理配置和有效利用？為什么上級領導布置的工作任務、下達的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效分配下屬工作并調(diào)動他們的積極性？為什么部門與部門之間經(jīng)常會出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責任的情況？根本原因在于：缺乏良好的目

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《績效輔導》大綱   04.06

《績效輔導技術》課程大綱課程背景：企業(yè)在面臨業(yè)務發(fā)展快、團隊規(guī)模擴大、迫切需要人才隨需而到的緊迫形勢下，卻由于管理者不會帶人，從而帶來部門業(yè)績下滑、人才流失率高、人才梯隊斷層等諸多問題。本課程通過幫助企業(yè)提升管理者的績效輔導能力、按照標準流程和科學方法進行輔導，讓知行合一自然發(fā)生。提升員工出苗率、降低人才培養(yǎng)成本、提升工作效率、提升人才培養(yǎng)的速度。課程收益：

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《結構性思維》大綱   04.06

結構化思維課程大綱課程背景：“有些人羅嗦了半天也知其所云，思路混亂，沒有主次……”“我匯報時，領導老是不耐煩，總讓我揀主要的說……”“我熬夜寫的方案，客戶說看不明白，不想看……”如何寫作公文，有效規(guī)劃演講內(nèi)容，快速開發(fā)培訓課程如何重點突出，邏輯思路清晰怎樣搭建框架結構、組織語言順序如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力用最短的時間講清觀點，讓聽眾或讀者有興趣、

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