顛覆性創(chuàng)新（0.5天）   02.03

《顛覆性創(chuàng)新》授課時(shí)間：3小時(shí)（0.5天）授課方式：線(xiàn)下課程授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員等。課程簡(jiǎn)介：那些成功的大企業(yè)，只專(zhuān)注于他們認(rèn)為該做的事情，而恰是這一經(jīng)營(yíng)路線(xiàn)，為顛覆性新技術(shù)埋葬他們敞開(kāi)了大門(mén)。這一悲劇之所以發(fā)生，是因?yàn)楝F(xiàn)有公司資源配置流程的設(shè)計(jì)總是以可持續(xù)創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化為導(dǎo)向的，這一設(shè)計(jì)思想最為關(guān)注的是現(xiàn)有顧客以及被證明了的市場(chǎng)面。然而，一旦

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知識(shí)管理，決勝未來(lái)（1天）   08.30

《知識(shí)管理，決勝未來(lái)》授課時(shí)間：1天（6小時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁(yè)筆，2個(gè)無(wú)線(xiàn)麥克授課對(duì)象：本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員，包括企業(yè)董事長(zhǎng)，總裁，黨委書(shū)記，首席執(zhí)行官，項(xiàng)目總監(jiān)，核心中層等。課程簡(jiǎn)介：通過(guò)大量案例與互動(dòng)，展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與知識(shí)管理能力；通過(guò)對(duì)知識(shí)管理理論和知識(shí)管理規(guī)律的分享，幫助企業(yè)管理者

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指數(shù)型技術(shù)前沿（半天或1天）   08.30

《指數(shù)型技術(shù)前沿》授課時(shí)間：3個(gè)小時(shí)（線(xiàn)下半天）授課對(duì)象：企業(yè)中高層，企業(yè)核心骨干員工，企業(yè)研發(fā)人員，科技工作從業(yè)者等。課程簡(jiǎn)介：把握未來(lái)10年商業(yè)科技新趨勢(shì)，揭示指數(shù)型技術(shù)的底層邏輯，全面展示商業(yè)風(fēng)口上的8大指數(shù)型技術(shù)—量子計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)與傳感器、機(jī)器人、3D打印、合成生物學(xué)、人工智能、AR和VR、區(qū)塊鏈。并通過(guò)生動(dòng)的案例，洞察8大指數(shù)型技術(shù)的互相融合帶來(lái)的巨

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系統(tǒng)思考方法論（1天）   08.30

《系統(tǒng)思考方法論》授課時(shí)間：1天（6小時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁(yè)筆，2個(gè)無(wú)線(xiàn)麥克授課對(duì)象：本課程主要面向企業(yè)管理層，企業(yè)的決策人員，企業(yè)的研發(fā)人員等。課程簡(jiǎn)介：通過(guò)大量案例與互動(dòng)，展示系統(tǒng)思考的基本方法論，全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過(guò)對(duì)全局的系統(tǒng)的問(wèn)題分析的分享，幫助管理者判斷如何做出正確的決策；通過(guò)對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢(shì)

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系統(tǒng)思維（1天）   08.30

《系統(tǒng)思維》授課時(shí)間：1天（6小時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁(yè)筆，2個(gè)無(wú)線(xiàn)麥克授課對(duì)象：本課程主要面向優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，管培生等。課程簡(jiǎn)介：通過(guò)大量案例與互動(dòng)，展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過(guò)對(duì)創(chuàng)新理論和創(chuàng)新規(guī)律的分享，幫助管理者判斷未來(lái)戰(zhàn)略發(fā)展的走向；通過(guò)對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)組織的變革趨勢(shì)的展示，為企業(yè)管理者架構(gòu)創(chuàng)新

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鄉(xiāng)村旅游營(yíng)銷(xiāo)的幾個(gè)核心問(wèn)題（1天）   08.30

《鄉(xiāng)村旅游營(yíng)銷(xiāo)的幾個(gè)核心問(wèn)題》授課時(shí)間：1天（6小時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆授課對(duì)象：組織中高層管理人員，組織中從事與營(yíng)銷(xiāo)有關(guān)的管理人員，營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)工作人員等。課程簡(jiǎn)介：通過(guò)大量案例與互動(dòng)，進(jìn)行鄉(xiāng)村旅游營(yíng)銷(xiāo)的全面梳理，提升學(xué)員認(rèn)知水平，讓學(xué)員能夠從問(wèn)題入手，利用所學(xué)知識(shí)，借助鄉(xiāng)村旅游營(yíng)銷(xiāo)的理論框架提出營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中的具體解決方案。本課程具有較高的可操作性，學(xué)

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以創(chuàng)新思維激發(fā)組織活力（1天）   08.30

《以創(chuàng)新思維激發(fā)組織活力》授課時(shí)間：3小時(shí)授課方式：線(xiàn)下課程授課對(duì)象：企業(yè)骨干管理人員等。課程簡(jiǎn)介：新時(shí)代，商業(yè)的底層邏輯發(fā)生了根本性的變化，原來(lái)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新商業(yè)模式的沖擊下，急需進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)。本課程首先結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)和趨勢(shì)，就企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展給出具體可行的操作策略，然后針對(duì)創(chuàng)新組織變革，給出了可操作的方法與工具。通過(guò)本課程，學(xué)員可以了創(chuàng)新思維的本質(zhì)，結(jié)

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戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維（1天）   08.30

《戰(zhàn)略格局與創(chuàng)新思維》授課時(shí)間：一天（6小時(shí)）授課要求：投影，白板，白板筆，翻頁(yè)筆，2個(gè)無(wú)線(xiàn)麥克授課對(duì)象：本課程主要面向企業(yè)中高層管理人員，包括企業(yè)董事長(zhǎng)，副董事長(zhǎng)，總裁，副總裁，黨委書(shū)記，副書(shū)記，首席執(zhí)行官，總經(jīng)理，副總經(jīng)理，項(xiàng)目總監(jiān)，核心中層等。課程簡(jiǎn)介：通過(guò)大量案例與互動(dòng)，展示企業(yè)發(fā)展的規(guī)律與方向，全面提升企業(yè)管理者的認(rèn)知水平與創(chuàng)新格局；通過(guò)對(duì)創(chuàng)新理論

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戰(zhàn)略思維進(jìn)階系列課程（6天）   08.30

《戰(zhàn)略思維進(jìn)階系列課程》授課時(shí)間：36個(gè)小時(shí)（6天）課程簡(jiǎn)介：本進(jìn)階課程分為三部分，每次授課2天。第一部分：戰(zhàn)略管理的核心問(wèn)題與框架。通過(guò)大量案例與互動(dòng)，提升學(xué)員認(rèn)知水平，掌握戰(zhàn)略核心思維模型。第二部分：戰(zhàn)略環(huán)境與管理決策方法。介紹戰(zhàn)略決策的工具與方法，能夠用所學(xué)工具方法解決具體戰(zhàn)略問(wèn)題。第三部分：戰(zhàn)略組織設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略落地。從問(wèn)題入手，利用所學(xué)戰(zhàn)略思維，打造創(chuàng)

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數(shù)字智能與產(chǎn)品創(chuàng)新（1天）   08.30

《數(shù)字智能與產(chǎn)品創(chuàng)新》授課時(shí)間：6小時(shí)授課方式：線(xiàn)下課程授課對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)人，總經(jīng)理，董事長(zhǎng)，企業(yè)高層管理人員等。課程簡(jiǎn)介：數(shù)字時(shí)代，商業(yè)的底層邏輯發(fā)生了根本性的變化，原來(lái)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在新商業(yè)模式的沖擊下，急需進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)。本課程首先結(jié)構(gòu)數(shù)字化時(shí)代的特點(diǎn)和趨勢(shì)，然后就企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展給出具體可行的操作策略。通過(guò)本課程，學(xué)員可以了解數(shù)字時(shí)代的本質(zhì)，結(jié)合最前沿的

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