從戰(zhàn)略到執(zhí)行沙盤模擬

從戰(zhàn)略到執(zhí)行沙盤模擬課程
一、課程背景
戰(zhàn)略決定成敗，不僅在于戰(zhàn)略規(guī)劃，更在于戰(zhàn)略執(zhí)行。但是，好多企業(yè)在戰(zhàn)略制定和執(zhí)行方面并沒有形成企業(yè)競爭優(yōu)勢，具體表現(xiàn)如下：
一是，對未來看不準(zhǔn)，更多的是口號性戰(zhàn)略，不會(huì)使用戰(zhàn)略分析工具，缺乏系統(tǒng)的市場洞察，找不到業(yè)務(wù)增長的路徑和突破口。
二是，公司未來發(fā)展只在少數(shù)人腦海中，更多的是一把手的個(gè)意志取代了團(tuán)隊(duì)智慧和集體共識(shí)，一些管理者和員工聽不到公司未來發(fā)展真正的聲音。
三是，高深莫測的戰(zhàn)略報(bào)告和描述阻礙了管理者對戰(zhàn)略的理解，特別是在缺乏經(jīng)營思維和戰(zhàn)略共識(shí)的情況下，管理者聽不懂公司戰(zhàn)略意圖和舉措。
四是，只有戰(zhàn)略目標(biāo)，缺少實(shí)現(xiàn)路徑和行動(dòng)舉措，與年度重點(diǎn)工作聯(lián)接不足，相關(guān)責(zé)任主體不明確，關(guān)鍵資源不匹配，縱有好戰(zhàn)略，員工也做不到。
五是，管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)、管理團(tuán)隊(duì)的能力，對團(tuán)隊(duì)工作缺失有效的復(fù)盤，致使團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、協(xié)同力、成長性不佳，即使各項(xiàng)任務(wù)都做了但也做不好。
……
所以，如何制定清晰、具體的戰(zhàn)略規(guī)劃，如何讓戰(zhàn)略切實(shí)落地，或者說建立落地式的戰(zhàn)略管理體系和能力是企業(yè)經(jīng)營管理的核心命題。
從戰(zhàn)略到執(zhí)行沙盤課程正是在這一背景下，通過構(gòu)建模擬特定的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，使學(xué)員體驗(yàn)與感悟企業(yè)運(yùn)營的成敗與得失，在模擬的實(shí)踐中去學(xué)習(xí)與理解企業(yè)戰(zhàn)略，鍛煉戰(zhàn)略決策與執(zhí)行能力。
二、課程收益
1、培養(yǎng)管理者的經(jīng)營思維，學(xué)會(huì)站在企業(yè)老板/領(lǐng)導(dǎo)的角度，從企業(yè)經(jīng)營的全局、大局出發(fā)去考慮問題。
2、體驗(yàn)從戰(zhàn)略到執(zhí)行的全流程，系統(tǒng)地提升管理者的戰(zhàn)略執(zhí)行管理能力，包括戰(zhàn)略分析與選擇、計(jì)劃和預(yù)算、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行、經(jīng)營復(fù)盤、績效考核等。
3、學(xué)習(xí)基本的財(cái)務(wù)知識(shí)，可以綜合運(yùn)用財(cái)務(wù)工具去分析、決策以及解決企業(yè)中經(jīng)營問題。
4、了解企業(yè)的全面運(yùn)營，強(qiáng)化管理者積極溝通、跨部門協(xié)同、科學(xué)決策的意識(shí)。
三、課程特點(diǎn)
本課程企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)沙盤課程屬于商業(yè)模擬類經(jīng)營管理高端培訓(xùn)課程，在國內(nèi)外許多名校的EMBA、MBA教育項(xiàng)目中均列為必修科目。
本課程采用與傳統(tǒng)講授方式不同的培訓(xùn)設(shè)計(jì)方法，通過構(gòu)建模擬的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，使學(xué)員在模擬的情境中，體驗(yàn)與感悟經(jīng)營管理的成敗與得失。
課程將構(gòu)建公司開始，作為一個(gè)經(jīng)營團(tuán)隊(duì)，每組學(xué)員所組建的公司均將接受一家擁有1億資產(chǎn)、年銷售額達(dá)5000多萬元的企業(yè)。如何通過確立明確的戰(zhàn)略定位，不斷地優(yōu)化內(nèi)部資源配置，適時(shí)調(diào)整外部競爭策略，提高企業(yè)的競爭力與盈利能力，將是每一個(gè)學(xué)員所面臨的巨大挑戰(zhàn)。
學(xué)員將通過沙盤實(shí)物教具，圍繞市場競爭所面臨的內(nèi)外部環(huán)境和各項(xiàng)約束條件，對影響企業(yè)經(jīng)營管理的諸多方面進(jìn)行決策，制定戰(zhàn)略方向并付諸執(zhí)行。全部經(jīng)營決策均在沙盤上進(jìn)行推演，參加者能夠清晰地觀察到每一步?jīng)Q策對于企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作結(jié)果的影響，并通過財(cái)務(wù)報(bào)表了解到企業(yè)運(yùn)營的實(shí)際狀況。
通過特定的模擬經(jīng)營環(huán)境，鍛煉管理者的系統(tǒng)思考與決策執(zhí)行能力，檢驗(yàn)經(jīng)營管理成果，通過實(shí)踐、總結(jié)、反思、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，提高學(xué)員對企業(yè)戰(zhàn)略的理解與認(rèn)知。
四、課程對象
企業(yè)中高層管理人員
戰(zhàn)略、運(yùn)營、財(cái)務(wù)、HR等專業(yè)口職能人員
五、課程時(shí)間
2-3天
六、課程大綱
（一）戰(zhàn)略決策篇
1、戰(zhàn)略對企業(yè)意味著什么
2、從三個(gè)層面/五個(gè)問題認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略
3、如何進(jìn)行戰(zhàn)略分析與選擇
4、如何構(gòu)建可持續(xù)的競爭優(yōu)勢
5、市場/研發(fā)/生產(chǎn)/人力/財(cái)務(wù)等職能如何承接企業(yè)的戰(zhàn)略
（二）計(jì)劃預(yù)算篇
1、企業(yè)年度經(jīng)營管控的現(xiàn)狀及問題
2、年度經(jīng)營計(jì)劃的位置及所涵蓋的內(nèi)容
3、基于跨部門協(xié)同的年度經(jīng)營計(jì)劃制定施工圖
4、基于戰(zhàn)略解碼的年度經(jīng)營計(jì)劃制定施工圖
5、如何構(gòu)建五位一體的全面預(yù)算管理體系
（三）團(tuán)隊(duì)執(zhí)行篇
1、管理者的角色認(rèn)知
2、從管理到領(lǐng)導(dǎo)
3、團(tuán)隊(duì)不只是一群人的事
4、成功團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素
5、如何用績效管理提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
（四）經(jīng)營分析篇
1、不可忽視的經(jīng)營分析工作
2、基于杜邦模型的企業(yè)財(cái)務(wù)分析
3、基于平衡記分卡的組織績效評價(jià)
4、如何用復(fù)盤技術(shù)促使團(tuán)隊(duì)成長
七、講師介紹
昌新安老師
基本信息：北大縱橫管理咨詢公司合伙人，西安交大EMBA中心特聘顧問和講師，15年管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，先后為80多家企業(yè)提供過戰(zhàn)略、組織、人力資源領(lǐng)域相關(guān)的咨詢服務(wù)以及為300多家企業(yè)提供過管理類相關(guān)的課程培訓(xùn)，現(xiàn)任2家公司常年管理咨詢顧問
專業(yè)認(rèn)證：國際注冊管理咨詢師（CMC）、美國注冊管理會(huì)計(jì)師（CMA）、專業(yè)認(rèn)證引導(dǎo)師（CTF）、國際注冊沙盤講師（ACI認(rèn)證）
咨詢方向：戰(zhàn)略管理、集團(tuán)管控、組織設(shè)計(jì)、薪酬管理、績效管理、企業(yè)內(nèi)控、全面預(yù)算等
培訓(xùn)課程：
1、咨詢式培訓(xùn)：非人力資源的人力資源管理實(shí)戰(zhàn)課程、全面績效管理提升實(shí)戰(zhàn)課程等。
2、經(jīng)營沙盤類：企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤模擬課程、從戰(zhàn)略到執(zhí)行沙盤模擬課程、非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理沙盤課程等
3、通用類培訓(xùn)：中高層管理技能提升訓(xùn)練、員工職業(yè)化提升訓(xùn)練等
相關(guān)附件：
1、昌新安老師部分職業(yè)資格證書
2、昌新安老師部分咨詢項(xiàng)目啟動(dòng)發(fā)言照片
3、昌新安老師部分培訓(xùn)課程課堂授課照片
附件1、昌新安老師部分職業(yè)資格證書（可掃碼驗(yàn)證）
-375920304800國際注冊管理咨詢師（CMC）
美國注冊管理會(huì)計(jì)師（CMA)
國際注冊沙盤講師（ACI認(rèn)證）
中國專業(yè)認(rèn)證引導(dǎo)師（CTF）
國際注冊管理咨詢師（CMC）
美國注冊管理會(huì)計(jì)師（CMA)
國際注冊沙盤講師（ACI認(rèn)證）
中國專業(yè)認(rèn)證引導(dǎo)師（CTF）

附件2：昌新安老師部分咨詢項(xiàng)目啟動(dòng)發(fā)言照片
附件3：昌新安老師部分培訓(xùn)課程課堂授課照片

昌新安老師的其它課程