《中基層管理者團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力提升》1天

中基層管理者團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力提升
【課程背景】：
為什么員工工作積極性難以調(diào)動(dòng)？
如何促使員工實(shí)現(xiàn)從安心工作向積極主動(dòng)工作轉(zhuǎn)變？
如何能夠有效提升員工的工作能力？
公司的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，高層管理者經(jīng)常感慨企業(yè)執(zhí)行力太弱，效率低下，無(wú)法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略，錯(cuò)失企業(yè)發(fā)展的良機(jī)。其實(shí)，我們應(yīng)該明白，管理者做好管理工作是需要具備一定的管理知識(shí)與技能，我們很多企業(yè)采取“做而優(yōu)則管”即提拔優(yōu)秀員工做管理者的選拔制度，而忽視了從事管理工作必要的能力培養(yǎng)與技能訓(xùn)練，管理者們?nèi)珣{其自己對(duì)管理的認(rèn)識(shí)與感悟來(lái)行使管理職責(zé)，造成很多時(shí)候，公司是失去了一個(gè)好員工而多了一個(gè)平庸的管理者!
我們要認(rèn)識(shí)到管理技能不是每個(gè)人天生就具備的，從事管理工作必需接受管理技能的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)他們管人、理事、帶團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)下屬的能力，可以快速地提高組織工作效率與企業(yè)效益，進(jìn)而為企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
本課程從輔導(dǎo)下屬、激勵(lì)下屬、授權(quán)下屬，以及如何通過(guò)情境管理提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力四個(gè)維度，給到學(xué)員拿來(lái)就可以用的工具和方法。同時(shí)結(jié)合了大量一線案例及實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)員學(xué)習(xí)完課程之后，可以快速地運(yùn)用到實(shí)際工作中。
【課程收益】：
幫助學(xué)員掌握有效授權(quán)的要領(lǐng)、方法和步驟，從而解放自己，賦能團(tuán)隊(duì)；
幫助學(xué)員掌握激勵(lì)的理論，深入了解人性的特點(diǎn)，更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力；
幫助學(xué)員掌握少花錢(qián)就能有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的方法和策略，提高團(tuán)隊(duì)工作積極性；
幫助學(xué)員建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，讓團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在能量得以最大化地釋放
幫助學(xué)員掌握基本激勵(lì)理論，把握員工需求，掌握激勵(lì)員工的工具、方法和技巧；
幫助學(xué)員掌握非物質(zhì)激勵(lì)的原理與方法，營(yíng)造積極工作環(huán)境的原理與方法；
掌握輔導(dǎo)下屬技巧和方法，會(huì)運(yùn)用相關(guān)管理工具，能區(qū)分下屬類型，并制定不同情境領(lǐng)導(dǎo)技巧
能描述激勵(lì)下屬的方法，并靈活對(duì)待員工使用。
作為上級(jí)角色，能概述授權(quán)范圍，并運(yùn)用到實(shí)際工作中。
【培訓(xùn)時(shí)間】： 1天（6小時(shí)為一天）
【授課對(duì)象】：一線管理人員、儲(chǔ)備干部、核心團(tuán)隊(duì)成員,企業(yè)管理干部及相應(yīng)管理人員
【培訓(xùn)講師】：李椿雨【培訓(xùn)方式】：案例分析，視頻剖析，講授，小組PK、案例分享、視頻與工具，角色模擬，互動(dòng)討論等
【培訓(xùn)特色】：
全面系統(tǒng)：采用國(guó)際先進(jìn)的管理方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時(shí)代接軌；
重點(diǎn)突出：管理知識(shí)繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識(shí)、技能和方法；
輕松風(fēng)格：在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習(xí)過(guò)程輕松、愉快；
注重實(shí)務(wù)：管理是實(shí)踐的藝術(shù)，唯有實(shí)戰(zhàn)才能有效，讓學(xué)員親身體驗(yàn)，實(shí)操模擬；
教練結(jié)合：案例式教學(xué)，**案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和轉(zhuǎn)化。
【授課風(fēng)格】：
富有激情，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣幽默，重點(diǎn)準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。
突出實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專家。
【課程模式】：
分組：課程開(kāi)始前以分組的形式進(jìn)行PK，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的概念，模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。
品牌分：設(shè)置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績(jī)，每個(gè)小組不斷參與互動(dòng)，參與訓(xùn)練，參與學(xué)習(xí)與PK來(lái)獲取業(yè)績(jī)，激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。
互動(dòng)：課程中有大量的互動(dòng)，讓學(xué)員參與其中，投入其中，我們認(rèn)為經(jīng)營(yíng)的**高境界是讓客戶參與經(jīng)營(yíng)，管理的**高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會(huì)高效。
紀(jì)律：課程前介紹本次課程紀(jì)律，并且由講師把關(guān)，保證紀(jì)律堅(jiān)定執(zhí)行。
【課程大綱】：
模塊1：?jiǎn)T工內(nèi)驅(qū)力與組織執(zhí)行力的關(guān)系
活動(dòng)導(dǎo)入：你準(zhǔn)備好了嗎？
再優(yōu)秀的員工也需要全情投入、主動(dòng)奉獻(xiàn)
再偉大的理念也抵不過(guò)強(qiáng)大的執(zhí)行
內(nèi)驅(qū)力就是動(dòng)力、執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力
數(shù)字化時(shí)代的組織價(jià)值與個(gè)體價(jià)值?
模塊2：?jiǎn)T工內(nèi)驅(qū)力不足與團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不佳的原因解析
1、內(nèi)驅(qū)力去哪兒了？
影響工作心理的3類關(guān)鍵誘因
員工缺乏內(nèi)驅(qū)力、無(wú)法發(fā)揮潛能的心理原因解析
績(jī)效公式解讀
練習(xí)：什么阻礙了你的潛能發(fā)揮？
工具對(duì)標(biāo)：自律的12個(gè)誤區(qū)
視頻解析：《擺脫恐懼》
2、戰(zhàn)斗力怎么了？
團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力與績(jī)效如何？是人的問(wèn)題，還是環(huán)境和機(jī)制的問(wèn)題？
小組研討：痛點(diǎn)站位
3、當(dāng)今管理者的新挑戰(zhàn)
4、團(tuán)隊(duì)管理五大障礙
5、卓越團(tuán)隊(duì)的五大驅(qū)動(dòng)力
模塊3：激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力四大核心技巧（重點(diǎn)模塊）
1：高效輔導(dǎo)，讓帶教下屬不再難
輔導(dǎo)前-準(zhǔn)備：任務(wù)分解，輕松上手
輔導(dǎo)中-傳授：五步講解，IPARK教導(dǎo)結(jié)構(gòu)
輔導(dǎo)中-練習(xí)：練習(xí)中反饋，化解異議和沖突 ?
輔導(dǎo)后-落地：學(xué)以致用，SEA模式應(yīng)用
小組討論：之前帶教下屬時(shí)遇到的問(wèn)題是什么？結(jié)合所學(xué)準(zhǔn)備如何去改進(jìn)？
2：有效激勵(lì)，讓下屬工作電量十足
什么是激勵(lì)----員工激勵(lì)的定義與意義
激勵(lì)的原理---員工激勵(lì)的底層邏輯
給對(duì)方想要的，而不是給自己想給的”-員工的激勵(lì)應(yīng)該放在哪
天氣晴朗，心情倍兒爽”-用團(tuán)隊(duì)氛圍來(lái)激勵(lì)員工
要么心累，要么錢(qián)沒(méi)到位“-如何用成長(zhǎng)和薪酬來(lái)激勵(lì)員工
怎么做激勵(lì)----員工激勵(lì)的具體方法
非物質(zhì)激勵(lì)的實(shí)操落地方法
榜樣激勵(lì)----為員工樹(shù)標(biāo)桿使眾人仿, 榜樣的力量是無(wú)窮的
目標(biāo)激勵(lì)----激發(fā)員工前進(jìn)與調(diào)動(dòng)積極性, 有目標(biāo)才會(huì)有激情
愿景激勵(lì)----共同目標(biāo)共同看見(jiàn)更有向心力, 為員工編織一個(gè)美麗的夢(mèng)
競(jìng)賽激勵(lì)----激活員工你爭(zhēng)我趕的士氣，營(yíng)造你追我趕的工作氛圍
榮譽(yù)激勵(lì)----發(fā)揮帽子作用，給予職稱/錦旗，給員工一個(gè)響亮的頭銜
情感激勵(lì)----讓下屬在感動(dòng)中去奮力打拼，從經(jīng)營(yíng)員工的心靈開(kāi)始
成長(zhǎng)激勵(lì)----給下屬階梯讓其不斷成長(zhǎng)進(jìn)步, 為你的員工打造金飯碗
贊美激勵(lì)----效果奇特的零成本激勵(lì)法，一句話足以感化心靈
溝通激勵(lì)----下屬的干勁是“談”出來(lái)的 ，沒(méi)有溝通,就沒(méi)有成功
授權(quán)激勵(lì)----重任在肩的人更有積極性, 把別人能干的事情交給別人去干
信任激勵(lì)----誘導(dǎo)他人意志行為的良方
文化激勵(lì)----用企業(yè)文化熏陶出好員工
寬容激勵(lì)----用胸懷寬廣會(huì)讓人甘心效力, 嚴(yán)以律己,寬以待人
危機(jī)激勵(lì)----用危機(jī)意識(shí)的喚醒人的斗志，灌輸危機(jī)觀念,激發(fā)工作熱情
態(tài)度激勵(lì)----注意你的態(tài)度和情緒
行為激勵(lì)----注意你的狀態(tài)和肢體
關(guān)切激勵(lì)----注意他的困難和挑戰(zhàn)
外在環(huán)境----注意職場(chǎng)外在環(huán)境，營(yíng)造良好的工作環(huán)境
尊重激勵(lì)法 --- 發(fā)自內(nèi)心的尊重員工
參與激勵(lì)法--- 提高員工的主人翁意識(shí)
定位激勵(lì)法--- 恰當(dāng)?shù)亩ㄎ皇腔盍Φ脑慈?br /> 末位淘汰法--- 敢于向能力低下者亮紅牌
晉升激勵(lì)法--- 讓升遷渠道暢通無(wú)阻
后院激勵(lì)法 --- 給家屬一份感動(dòng),員工就會(huì)為你拼命
娛樂(lè)激勵(lì)法--- 在歡笑聲中提前完成任務(wù)
地位激勵(lì)法--- 告訴員工他對(duì)公司很重要
清除激勵(lì)法--- 果斷清除團(tuán)隊(duì)中的“爛桃子”
示范激勵(lì)法--- 與其吼破嗓子,不如做出樣子
責(zé)任激勵(lì)法--- 讓員工自己對(duì)自己負(fù)責(zé)
激將激勵(lì)法--- 譴將不如激將
小組討論：羅列一下團(tuán)隊(duì)成員的情況，分別覺(jué)得哪種激勵(lì)是比較適合的？在團(tuán)隊(duì)氛圍打造上還有哪些可以嘗試去做的地方？
3：授權(quán)賦能，打造高效運(yùn)作團(tuán)隊(duì)
大軍未動(dòng)，糧草先行-有效授權(quán)前的準(zhǔn)備工作
選對(duì)人，高效又多產(chǎn)-適合進(jìn)行授權(quán)的八種下屬對(duì)象
授以魚(yú)，不如授之以漁-掌握授權(quán)的方法與時(shí)機(jī)
松下60%智慧理論”-掌握授權(quán)與控制的平衡
小組討論：根據(jù)自己目前的工作情況，準(zhǔn)備將哪些工作授權(quán)下去？如何進(jìn)行授權(quán)后的輔導(dǎo)工作？
4：情境領(lǐng)導(dǎo)，打造完美合作團(tuán)隊(duì)
一張圖看懂情境領(lǐng)導(dǎo)
情境領(lǐng)導(dǎo)的四種風(fēng)格
不同類型員工的工作輔導(dǎo)技巧
小組討論：團(tuán)隊(duì)下屬成員分別屬于哪種類型？需要何種輔導(dǎo)技巧？
模塊4：總結(jié)回顧：
課程重要內(nèi)容回顧
學(xué)員學(xué)習(xí)收獲反饋

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