《基層管理能力提升培訓(xùn)》
《基層管理能力提升培訓(xùn)》詳細內(nèi)容
《基層管理能力提升培訓(xùn)》
《基層管理能力提升培訓(xùn)》
主講：唐麗華
【課程背景】
基層管理者在組織執(zhí)行戰(zhàn)略的最前沿，是執(zhí)行的中堅力量，所以基層管理者的管理能力就尤為重要。但基層管理者在管理中又常常面臨很多困惑，比如說：
在管理員工時，到底該管理哪些內(nèi)容？員工是組織績效的生力軍，作為管理者，激勵員工也是基層管理者的責(zé)任，如何才能夠在自己的職權(quán)范圍更加有效地激勵到他們？在管理過程中，基層管理者如何做，才能讓員工更具備職責(zé)意識和責(zé)任感？帶員工也要不斷輔導(dǎo)他們，如何 做才是更好的輔導(dǎo)方式？在帶領(lǐng)整個班組過程中，我們究竟如何體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
本課程針對以上問題，根據(jù)基層管理的管理內(nèi)容，設(shè)計了六個模塊，包含，對團隊及管理的理念審視，清晰目標的設(shè)定，激勵員工，與員工建立依賴關(guān)系，系統(tǒng)化訓(xùn)練崗位培訓(xùn)技能，同時也代入領(lǐng)導(dǎo)力概念。讓基層管理者明確自己的角色以及管理的內(nèi)容，從而更好地實施管理，帶好團隊。
【課程收益】
理解“團隊”和“管理”的概念
學(xué)會制定清晰的目標
掌握人性的四原則，與員工建立依賴關(guān)系
掌握崗位培訓(xùn)的四步法
了解激勵的三種類型，掌握精神激勵的常用方法
了解領(lǐng)導(dǎo)角色在團隊合作中的重要作用
【課程特色】課程內(nèi)容是基層管理者的必備技能，模塊清晰，講解練習(xí)相結(jié)合，過程加入活動、游戲、視頻、討論等多種教練方式，學(xué)員參與多，學(xué)習(xí)內(nèi)容更易掌握。
【課程對象】基層管理人員
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程大綱】
什么是“團隊”什么是“管理”
看圖識義：辨別是否是團隊
團隊定義
團隊小游戲
班組長的管理內(nèi)容
小組討論：基層管理者都有哪些管理內(nèi)容
管理的定義
設(shè)定清晰目標的能力
為什么要設(shè)定目標
小組分享：分享一個工作中的目標
什么樣的目標是清晰明確的？
怎樣才能明確目標?
小組練習(xí):設(shè)定目標并思考 需要考慮什么因素
建立信賴的關(guān)系的能力
周哈里窗
小組討論:溝通中要注意什么?
什么是聽?
如何去問?
尊重人性的四原則
職責(zé)的確定
職責(zé)意識的形成
職責(zé)認知的整合
授權(quán)
專業(yè)的崗位培訓(xùn)能力
什么是崗位培訓(xùn)
崗位培訓(xùn)的特點及要素
為什么要進行系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)
傳統(tǒng)崗位培訓(xùn)與系統(tǒng)崗位培訓(xùn)的區(qū)別
視頻分析
傳統(tǒng)崗位培訓(xùn)的弱點
視頻分析
系統(tǒng)崗位培訓(xùn)的內(nèi)容
培訓(xùn)前準備
制定崗位培訓(xùn)計劃
練習(xí)：崗位培訓(xùn)計劃制定
崗位作業(yè)分解
練習(xí)：崗位作業(yè)分解表制定
崗位培訓(xùn)實施四步驟
學(xué)習(xí)準備
教授工作
嘗試練習(xí)
評估效果
四階段演練
即時激勵能力
激勵的三種類型
畏懼激勵
誘因激勵
精神激勵
視頻分享
精神激勵的常用方法
遵循的4個原則
學(xué)會如何表揚
基層管理者的領(lǐng)導(dǎo)角色
雁行理論
通過大雁看領(lǐng)導(dǎo)力
結(jié)束課程
提升的行動計劃
唐麗華老師的其它課程
《打造執(zhí)行力》 03.14
《打造執(zhí)行力》主講：唐麗華【課程背景】執(zhí)行力一直是各層級管理者的痛點。在執(zhí)行方面總會出現(xiàn)各種情況，作為執(zhí)行者，自己在執(zhí)行過程中常有困惑，而作為管理者，下屬的執(zhí)行力也會出現(xiàn)各種現(xiàn)象，例如：指令下達了，下屬沒有動；下屬動了，但動力不足；下屬動了，也動力十足，但并沒有拿到結(jié)果，等等。以上各種現(xiàn)象，都是管理者在管理過程中的難點。本課程的設(shè)計，就是基于以上在執(zhí)行力方面
講師：唐麗華詳情
《高效能組織溝通力——九型教練提升組織效能 》 03.14
《高效能組織溝通力》——九型教練提升組織效能主講：唐麗華【課程背景】工作中的協(xié)作和沖突問題層出不窮，造成組織效能低下。然而我們常常發(fā)現(xiàn)，僅僅在行為層面干預(yù)并不能達成協(xié)作或解決沖突，因為除了可見的行為的不同，更重要的是每個人的內(nèi)在不同，包括動機和價值觀等。這些是溝通協(xié)作的極重要影響因素。如何運用這些內(nèi)在影響因素，讓溝通協(xié)作更加有效，以提升組織效能呢？本課程就引
講師：唐麗華詳情
《管理者——團隊賦能與激勵》 03.14
《管理者——團隊賦能與激勵》主講：唐麗華【課程背景】哈佛大學(xué)管理學(xué)教授詹姆斯曾經(jīng)說過“如果沒有激勵，一個人的能力發(fā)揮不過20-30，如果有效加以激勵，一個人的能力則可以發(fā)揮80-90?！蔽覀兊膯T工是組織績效的生力軍，作為管理者，賦能和激勵員工是我們的責(zé)任，也是必備的領(lǐng)導(dǎo)能力。但是在激勵和賦能團隊中您是否遇到這樣的疑惑？員工越來越多元化，包括年齡段跨大，經(jīng)驗和
講師：唐麗華詳情
《激勵與授權(quán)》 03.14
《激勵與授權(quán)》主講：唐麗華【課程背景】哈佛大學(xué)管理學(xué)教授詹姆斯曾經(jīng)說過“如果沒有激勵，一個人的能力發(fā)揮不過20-30，如果有效加以激勵，一個人的能力則可以發(fā)揮80-90?！蔽覀兊膯T工是組織績效的生力軍，作為管理者，激勵員工是我們的責(zé)任，也是必備的領(lǐng)導(dǎo)能力。但是在激勵和授權(quán)中您是否遇到這樣的疑惑？員工越來越多元化，包括年齡段跨大，經(jīng)驗和能力參差不齊，到底如何調(diào)
講師：唐麗華詳情
《解決問題五步法》——中層、基層管理者問題分析與解決主講：唐麗華【課程背景】管理經(jīng)營過程中會經(jīng)常發(fā)生問題或有潛在的問題，從適應(yīng)環(huán)境變化的角度來看，管理者就需要帶領(lǐng)下屬共同進行應(yīng)對，加以改善，這是決定企業(yè)發(fā)展的重要事項。但在過程中，您與團隊是否遇到：感覺工作中確實存在很多問題，卻不知道如何鑒別出來？識別出了問題，但僅憑過去的經(jīng)驗，效果沒有預(yù)期的好?？梢岳媚男?/p>
講師：唐麗華詳情
《女性領(lǐng)導(dǎo)力》 03.14
《女性領(lǐng)導(dǎo)力》主講：唐麗華【課程背景】現(xiàn)在社會工作快節(jié)奏，工作任務(wù)多重性，令所有管理者應(yīng)接不暇，對于女性管理者來說也毫不例外。再加上社會發(fā)展過程中，對女性的一些固有看法和思維，令女性管理者需要面臨更多的壓力和挑戰(zhàn)。如何更好地應(yīng)對來自當(dāng)下外在復(fù)雜環(huán)境以及社會沿襲的貫有思維的困擾，使自己在職場上充分發(fā)揮自己的才能，取得更多成就呢？本課程就幫助分析并提供自我審視和
講師：唐麗華詳情
《中層四維管理力》——中層管理者角色轉(zhuǎn)換與能力提升主講：唐麗華【課程背景】您和您的團隊是否遇到這些問題？公司發(fā)展快，新晉升和新招聘的管理人員對自身角色轉(zhuǎn)變的認知不充分？針對新崗位工作要求，中層管理者還需要哪些管理能力，提高管理效能？中層管理者還需要行使哪些管理功能，帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)組織目標？晉升到新崗位，團隊成員及規(guī)模都有變化，以什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式帶領(lǐng)團隊？本課程
講師：唐麗華詳情
《行動學(xué)習(xí)與引導(dǎo)技術(shù)》主講：唐麗華【課程背景】企業(yè)經(jīng)營管理過程中，經(jīng)常遇到的各種各樣的新問題，也包括尋求更好發(fā)展機會的需求，但很多時候并沒有過往經(jīng)驗可以借鑒。作為管理者，僅靠自己一個人的力量解決層出不窮的問題越來越困難。同時現(xiàn)在的團隊成員都是智慧型人才，如何才能更好地激發(fā)他們，從而一起有效解決的問題呢？這就對管理者提出了更高的要求。所以行動學(xué)習(xí)就成為了一種有
講師：唐麗華詳情
《 團隊溝通與協(xié)作》 03.14
《團隊溝通與協(xié)作》主講：唐麗華【課程背景】在團隊的溝通與協(xié)作中，您和團隊是否遇到：溝通時，本來是希望大家能夠通力協(xié)作，可常常卻是互相推諉，自掃門前雪？我認為說的挺清楚，但員工并沒有很好接收到，做出結(jié)果也不是我想要的？有時我跟這個人溝通很順暢，可是和另一個人溝通時就障礙重重？也會發(fā)現(xiàn)當(dāng)和上級溝通時，總是顧慮重重，不知如何進行？如何才能提升自己技巧和能力，讓溝通
講師：唐麗華詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21168
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20250
- 3行政專員崗位職責(zé) 19061
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16229
- 5員工守則 15469
- 6軟件驗收報告 15409
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15119
- 8工資發(fā)放明細表 14563
- 9文件簽收單 14208