敏捷領導力十項戰(zhàn)略行動?（埃德沃德丶莫里森“敏捷領導力”模型）

敏捷領導力十項戰(zhàn)略行動?
（埃德沃德丶莫里森“敏捷領導力”模型）
在一個瞬息萬變、互聯、共生、復雜和充滿不確定性的VUCA時代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應對變化，也沒有人或組織能獨自起舞。21世紀的組織需要21世紀的領導方式。未來的鑰匙掌握在那些能夠在這個日益超鏈接的世界中充分施展敏捷領導力的人。對于那些知道如何在組織中發(fā)揮敏捷領導力的人來說，未來激動人心，充滿了難以置信的機會和可能。未來屬于敏捷領導者——他們洞察趨勢、深諳本質、擁抱復雜性、善于協同、富有同理心。
“戰(zhàn)略行動”致力于為開放、連接松散的組織設計新的行動原則，以達成既定戰(zhàn)略項目，讓領導者輕松協同5-50人的小組——快速提出想法、劃分工作量、確定項目可行性，并在合適的時機實施落地。本課程提供了如何使用這些技能的指導和組合運用，并用大量案例說明這些技能是如何發(fā)揮作用的。通過對十項敏捷領導力技能的學習，能夠促使領導者在思維模式、行為習慣、行動方式上做出改變，大幅度提升合作技能，應對復雜挑戰(zhàn)。
“敏捷領導力十項戰(zhàn)略行動”模型是由埃德沃德·莫里森（Edward Morrison）及其核心團隊研究開發(fā)的，并且長期為美國、澳大利亞、加拿大、墨西哥和歐洲等多地的商業(yè)組織和公共服務部門提供戰(zhàn)略規(guī)劃、創(chuàng)新規(guī)劃和變革計劃指導?！睹艚?a href="http://www.norrislakevacationhomes.com/neixun/retrieval/2_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">領導力——創(chuàng)新時代十項領導力技能》的譯者是許濤（同濟大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院副教授、教育部高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會副秘書長）和陳勁（清華大學經濟管理學院教授，教育部人文社會科學重點研究基地－清華大學技術創(chuàng)新研究中心主任，教育部科技委管理學部委員，中國管理科學學會副會長）。
正如國際著名音樂家馬友友在這本書的序言中論說到：《敏捷領導力——創(chuàng)新時代十項領導力技能》是當前日趨復雜的科技變革環(huán)境下個人、團隊和組織領導力提升指南。本書提供了這樣一種思考和行動的方式——敏捷戰(zhàn)略：快速創(chuàng)造并實現價值的“戰(zhàn)略行動”加“敏捷領導力”。
本培訓課程遵循成人學習規(guī)律及行為學習法則，為敏捷領導力十項戰(zhàn)略行動設計了針對性的訓練活動，使學員結合企業(yè)現狀及自身領導力實踐，將每一項戰(zhàn)略行動可以具體地運用到團隊領導行動中，有效地促進合作，應對挑戰(zhàn)，提升競爭力。
敏捷領導力“戰(zhàn)略行動”模型
學習收益：
了解VUCA時代對領導力要求的變化及需要采取的敏捷領導力戰(zhàn)略行動；
學習創(chuàng)建并維護有助于深度對話的安全環(huán)境；
學會用贊賞性問題設計對話；
掌握識別擁有的資產，包括隱形資產的準則及方法；
學會鏈接并利用資產識別新機會；
通過團隊決策方法和2x2矩陣尋找“大切易”；
通過創(chuàng)建團隊愿景，把想法變成可量化的產出；
學會通過小型項目先慢后快，行動至上；
制定所有人參與的短期行動計劃；
通過召開“30/30”會議進行評估、學習和調整；
通過推動、鏈接和傳播強化團隊新習慣。
目標學員：各級團隊領導者
培訓時間與方式：
時間：2天
方式：講授、練習、案例研討、討論與分享、錄像觀摩、自我測評、角色扮演、行動計劃等
培訓內容：
時間
培訓內容
第一天
上午
第一部分：VUCA時代需要敏捷型的領導者
VUCA時代特征
網絡時代與S曲線
VUCA時代需要什么樣的領導力
敏捷領導力的三個層面六個維度（杰弗里丶赫爾“敏捷領導力”模型）
敏捷領導力“戰(zhàn)略行動”模型
主要活動：1）小組討論：VUCA時代卓越組織需要什么樣的領導力？2）小組活動：敏捷領導力“戰(zhàn)略行動”預檢（工具：“戰(zhàn)略行動”預檢表）
第二部分：敏捷領導力十項戰(zhàn)略行動
戰(zhàn)略行動一：創(chuàng)建并維護有助于深度對話的安全環(huán)境
對話的三個層次
創(chuàng)建團隊深度對話環(huán)境
戰(zhàn)略行動：組織一次團隊的主題深度對話
第一天
下午
戰(zhàn)略行動二：用贊賞性問題設計對話
贊賞性對話
適應性領導力
贊賞性問題及標準
贊賞性問題提問技巧
戰(zhàn)略行動：針對公司的發(fā)展，以機會為中心，設計一些贊賞性問題
戰(zhàn)略行動三：識別擁有的資產，包括隱形資產
資源盤點
四種類型的資產
資產識別準則
敏捷領導者作為資產庫存盤點專員
戰(zhàn)略型行動：團隊成員資產盤點（工具：資產庫存盤點表）
戰(zhàn)略行動四：鏈接并利用資產識別新機會
資產鏈接創(chuàng)造新價值
鏈接和利用資產進行創(chuàng)新
鏈接和利用資產促進橫向思考
發(fā)展橫向思維能力（HBDI全腦思維及全腦漫游思維）
引導團隊橫向思考
資產鏈接方法
戰(zhàn)略行動：資產組合（工具：資產組合及問題思考表）
第二天
上午
戰(zhàn)略行動五：尋找“大切易”
在多個選項中找到最有可能成功的選項
兩種團隊決策法
2×2矩陣決策法及應用指南
選擇優(yōu)先項
戰(zhàn)略行動：用2×2決策矩陣尋找“大且易”
戰(zhàn)略行動六：把想法變成可量化的產出
探索組織真正渴望和夢想的未來
關于愿景的三個問題
用指標測量
創(chuàng)建組織愿景
戰(zhàn)略行動：用愿景三問嘗試創(chuàng)建團隊愿景
戰(zhàn)略行動七：先慢后快，行動至上
行動至上
由慢到快
啟動小型項目
戰(zhàn)略行動：啟動一個準備計劃推廣的小型項目
第二天
下午
戰(zhàn)略行動八：制定所有人參與的短期行動計劃
讓所有人參與到團隊行動中
共享領導力
培養(yǎng)共享領導力組織文化的七個準則
建立共享領導力行動計劃
戰(zhàn)略行動：建立一項短期共享領導力行動計劃（工具：共享領導力行動計劃表）
戰(zhàn)略行動九：召開“30/30”會議進行評估、學習和調整
敏捷領導者需要學習循環(huán)
雙循環(huán)學習
“30/30”會議
“30/30”會議原則
推進“30/30”會議
戰(zhàn)略行動：召開一次“30/30”會議
戰(zhàn)略行動十：推動、鏈接、傳播以強化新習慣
建立新習慣的三個步驟
推動項目進程
鏈接成員和資源
傳播團隊成就
幫助團隊成員養(yǎng)成新習慣
戰(zhàn)略行動：敏捷領導者的推動、鏈接與行動計劃
第三部分：敏捷領導力戰(zhàn)略行動計劃
敏捷領導力十項戰(zhàn)略行動回顧
四個問題開啟合作對話
小組活動：用敏捷領導力戰(zhàn)略行動，結合工作實際，制定敏捷領導力綜合戰(zhàn)略行動計劃
注：本培訓課程已向中國版權保護中心申請版權認證。

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