《精益生產(chǎn)管理》

精益生產(chǎn)管理
課程背景：
我們通過對(duì)近千名來自不同企業(yè)和管理崗位的受訓(xùn)人員進(jìn)行分類調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)管理者們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)施精益生產(chǎn)過程中所遇到的主要問題。其中不了解精益生產(chǎn)全貌的管理者占到了79. 2%；不能很好的分析企業(yè)現(xiàn)階段管理水平而非針對(duì)性導(dǎo)入精益技術(shù)的占到了63%；推行精益生產(chǎn)技術(shù)，成效達(dá)不到預(yù)期效果的達(dá)到了83%；參加了精益技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但不知如何應(yīng)用到企業(yè)現(xiàn)實(shí)中去的管理者占到了64%；企業(yè)導(dǎo)入精益到一定階段，很難再有大的突破占到了32%等等。這些調(diào)查數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前中國(guó)大量企業(yè)在導(dǎo)入精益技術(shù)的時(shí)段、層次、路徑及專業(yè)人員培養(yǎng)等方面存在著很大的有待改善的空間。
精益生產(chǎn)管理課程可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)效率、質(zhì)量、成本等方面的持續(xù)改進(jìn)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力，同時(shí)也能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)人才、改善企業(yè)文化。
課程收益：
優(yōu)化生產(chǎn)流程：通過深入了解精益生產(chǎn)的理念和方法，掌握如何識(shí)別和消除生產(chǎn)過程中的浪費(fèi)，優(yōu)化生產(chǎn)流程，提高生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量。
提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：精益生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和跨部門合作，幫助學(xué)員提升溝通和協(xié)作能力，形成更加高效的工作團(tuán)隊(duì)。
培養(yǎng)持續(xù)改進(jìn)思維：精益生產(chǎn)是一種持續(xù)改進(jìn)的生產(chǎn)方式，幫助學(xué)員培養(yǎng)持續(xù)改進(jìn)的思維習(xí)慣，推動(dòng)企業(yè)在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
提升問題解決能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用精益生產(chǎn)的工具和方法解決生產(chǎn)過程中的問題，提升學(xué)員的問題解決能力。
增強(qiáng)成本意識(shí)：通過精益生產(chǎn)管理課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將更加關(guān)注成本，學(xué)會(huì)通過消除浪費(fèi)、提高生產(chǎn)效率等方式降低成本，提高企業(yè)的盈利能力。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：生產(chǎn)型企業(yè)的廠長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、工程師等中層生產(chǎn)管理人員
課程方式：理論講授（啟發(fā)式）、交互式教學(xué)、小組討論、案例分析、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)；
課程大綱
第一講：認(rèn)識(shí)精益生產(chǎn)
——精益生產(chǎn)的定義
一、精益生產(chǎn)“一大體系”——兩大支柱（準(zhǔn)時(shí)化|自動(dòng)化）
二、精益生產(chǎn)的“五大原則”
原則一：價(jià)值
原則二：價(jià)值流
原則三：流動(dòng)
原則四：需求拉動(dòng)
原則五：完美
三、如何達(dá)到精益生產(chǎn)（精益生產(chǎn)目的是利潤(rùn)）
樹立降本理念：利潤(rùn)=收入-成本
1. 從能控制的開始
2. 成本變革的自我變化
3. 精益生產(chǎn)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制
4. 精益生產(chǎn)的前期規(guī)劃
四、精益生產(chǎn)需達(dá)到四大指標(biāo)
指標(biāo)一：制造成本
指標(biāo)二：制造人員效率
指標(biāo)三：不良率減少
指標(biāo)四：設(shè)備效率
第二講：識(shí)別浪費(fèi)
浪費(fèi)的定義：制造周期LeadTime制造業(yè)最大的浪費(fèi)；
——浪費(fèi)使企業(yè)走向衰亡
一、常見的三大板塊的浪費(fèi)
1. 生產(chǎn)計(jì)劃浪費(fèi)
2. 制造中浪費(fèi)
3. 物流中浪費(fèi)
視頻案例：精益生產(chǎn)中八大浪費(fèi)
練習(xí)：寫出視頻文件中各一個(gè)浪費(fèi)點(diǎn)并講解說明
二、精益生產(chǎn)中八大浪費(fèi)
1. 制作過多浪費(fèi)
2. 加工浪費(fèi)
3. 等待浪費(fèi)
4. 庫(kù)存浪費(fèi)
5. 不良浪費(fèi)
6. 搬運(yùn)浪費(fèi)
7. 動(dòng)作浪費(fèi)
8. 管理浪費(fèi)
三、浪費(fèi)產(chǎn)生與固化的過程
——習(xí)慣養(yǎng)成形成習(xí)慣
四、八大浪費(fèi)的主要原因
1. 以生產(chǎn)為中心的思想固化
2. 考慮供應(yīng)系統(tǒng)，未從整體出發(fā)
3. 技能和浪費(fèi)意識(shí)不足
4. 不明管理的價(jià)值
五、發(fā)現(xiàn)并消除浪費(fèi)的思考方法
1. 制定能遵守的標(biāo)準(zhǔn)
2. 問題可視化管理
3. 循壞改善理念
4. 正確分辨現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)
第三講：精益生產(chǎn)的實(shí)戰(zhàn)管理手法
——工廠變革到經(jīng)營(yíng)變革
一、6S“一周一標(biāo)桿”樣板區(qū)打造
1. 標(biāo)桿建立——6S標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)
2. 可視化標(biāo)準(zhǔn)建立——工廠、車間、設(shè)備、物料等管理標(biāo)準(zhǔn)可視化
3. 崗位維持基準(zhǔn)建立——崗位作業(yè)者遵守的6S標(biāo)準(zhǔn)
4. 6S活動(dòng)競(jìng)賽——各區(qū)域定期評(píng)價(jià)PK
二、改善提案活動(dòng)
1. 提案的活動(dòng)目標(biāo)：企業(yè)創(chuàng)新改善文化
2. 提案的活動(dòng)范圍：針對(duì)不合理，不穩(wěn)定、浪費(fèi)等問題
3. 改善提案的申報(bào)流程
三、VSM價(jià)值流管理
案例：泵-變速齒輪，生產(chǎn)價(jià)值流
1. 價(jià)值流增值與非增值
價(jià)值流作用：減少不增值的活動(dòng)，增大增加價(jià)值比重
價(jià)值流分析：典型價(jià)值流改善收益
2. 價(jià)值流推廣的成功要素
1）領(lǐng)導(dǎo)力工程
2）梯隊(duì)性人才培養(yǎng)
3）過程管理機(jī)制健全
工具：價(jià)值流未來圖簡(jiǎn)述
3. 價(jià)值流設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)
4. 價(jià)值流實(shí)施計(jì)劃
1）準(zhǔn)確表達(dá)價(jià)值流的改善步驟
2）改進(jìn)的重點(diǎn)事項(xiàng)
3）實(shí)施價(jià)值流改善的節(jié)點(diǎn)|詳細(xì)的推進(jìn)計(jì)劃（年度、月別）
4）要有定量化的指標(biāo)|改善擔(dān)當(dāng)者和考核者
四、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)效率改善
1. 一個(gè)流改善（批量生產(chǎn)方式與一個(gè)流生產(chǎn)方式區(qū)別）
批量生產(chǎn)方式：多個(gè)（批量）生產(chǎn)銜接模式（多人流水線、離散型）
一個(gè)流生產(chǎn)方式：?jiǎn)蝹€(gè)生產(chǎn)銜接模式（單人連續(xù)型）
案例：一個(gè)流改善
2. 線平衡改善
工具：生產(chǎn)線平衡效率表
案例：工序重編事例
人機(jī)分析：人機(jī)配合分析
3. 快速換型（SMED）改善
1）SMED的好處：消除多批少量的影響
2）快速換型的8步法
五、設(shè)備管理
1. 設(shè)備自主保全（推進(jìn)內(nèi)容、方式、步驟、方法）
推進(jìn)自主保全的目的：培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)備操作者，我的設(shè)備我自己維護(hù)
案例：AM部分成果輸出
2. 設(shè)備計(jì)劃保全（計(jì)劃保全（PM）推進(jìn)內(nèi)容、步驟、方法、方式）
案例：計(jì)劃保全PM部分成果輸出
3. 備品備件管理
4. 設(shè)備綜合效率（OEE）管理
案例：OEE運(yùn)營(yíng)表格
六、質(zhì)量自工序完結(jié)（不制造不良）
案例：一個(gè)自工序完結(jié)度的故事
1. 何謂自工序完結(jié)——不制造不良
討論：為什么要推進(jìn)自工序完結(jié)？
2. 自工序完結(jié)的思考方法
1）自工序完結(jié)（不制造不良）
2）各車間完結(jié)
3）工廠完結(jié)
3. 自工序完結(jié)的構(gòu)造：完善良品條件和遵守標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
4. 構(gòu)成要素
案例：良品條件
案例：某企業(yè)的改善
5. 完結(jié)度與結(jié)果指標(biāo)的關(guān)系
七、課題改善活動(dòng)
1. 課題運(yùn)營(yíng)流程：申報(bào)→推進(jìn)→評(píng)價(jià)→發(fā)表（最終評(píng)價(jià)）→事后管理
2. 課題運(yùn)營(yíng)方案：小組為單位活動(dòng)方法→過程控制→過程點(diǎn)檢→評(píng)價(jià)
3. 課題申報(bào)流程：現(xiàn)況檢討書→檢討書審議→檢討書修正→決裁→備案
4. 課題FEA與課題授予：效果分析表→課題授予書
5. 課題活動(dòng)開展順序：8大步驟（課題選定→現(xiàn)象把握→原因分析→目標(biāo)設(shè)定→制定對(duì)策→實(shí)施對(duì)策→效果分析→標(biāo)準(zhǔn)固化）
6. 課題活動(dòng)評(píng)價(jià)：進(jìn)度評(píng)價(jià)、活動(dòng)次數(shù)評(píng)價(jià)、目標(biāo)效果評(píng)價(jià)、知識(shí)評(píng)價(jià)、推廣評(píng)價(jià)
案例：降低4#線NECK再生不良率
第四講：精益人才培養(yǎng)
一、精益人才育成
1. 課程體系設(shè)置與現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)干部培養(yǎng)
2. 內(nèi)部講師培養(yǎng)與認(rèn)證流程
3. 內(nèi)訓(xùn)師資格評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
4. 課題改善專家培養(yǎng)
5. 精益人才育成體系
二、五星班組自主管理活動(dòng)
案例：五星班組推進(jìn)背景和應(yīng)對(duì)方案
——精益基礎(chǔ)=現(xiàn)場(chǎng)管理=班組管理
1. 五星班組建設(shè)三個(gè)層次收益
收益一：?jiǎn)T工收益（成就、歸屬、價(jià)值）
收益二：班組長(zhǎng)收益（減壓減賦減繁）
收益三：企業(yè)收益（績(jī)效、成長(zhǎng)、發(fā)展責(zé)任）
工具：五星班組建設(shè)創(chuàng)標(biāo)建模2. 中層干部在五星班組建設(shè)中的角色
工具：五星班組模型
3. 五星班組文化方向
案例：五星班組階段性結(jié)構(gòu)
4. 班組活動(dòng)三級(jí)診斷
一級(jí)診斷：專家診斷（針對(duì)活動(dòng)推進(jìn)整個(gè)過程、成果及氛圍）
二級(jí)診斷：部門領(lǐng)導(dǎo)診斷（審核活動(dòng)的成果）
三級(jí)診斷：總經(jīng)理TOP診斷（以激勵(lì)為主）
第五講：精益生產(chǎn)體系規(guī)劃
一、精益生產(chǎn)體系建設(shè)路徑
——企業(yè)內(nèi)部普通級(jí)：精益卓越現(xiàn)場(chǎng)-精益制造-精益企業(yè)
——世界級(jí)企業(yè)精益實(shí)踐路徑:精益現(xiàn)場(chǎng)-精益生產(chǎn)-精益管理-精益供應(yīng)鏈
二、革新的用語理解
——改善與改惡：點(diǎn)與系統(tǒng)的關(guān)系
——革新：“去舊換新”
案例：革新年戰(zhàn)略及LOGO
課程收尾：回顧+答疑解惑

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