《打造可持續(xù)的組織執(zhí)行力》

《打造可持續(xù)的組織執(zhí)行力》
【課程背景】
企業(yè)是不是把《亮劍》《把信送給加西亞》等當作執(zhí)行力的經(jīng)典教科書
西點軍校的名言“沒有任何借口”是不是企業(yè)執(zhí)行力的流行語
“我只要結(jié)果”是不是很多領(lǐng)導的口頭禪，是不是只要結(jié)果，往往根本要不到理想的結(jié)果
企業(yè)是不是大會小會都在強調(diào)執(zhí)行力，但是企業(yè)的執(zhí)行力總是不能有效形成
是不是看似執(zhí)行力很強的團隊，工作執(zhí)行效率很高，但是企業(yè)的最終目標卻難以達成
企業(yè)是不是很期待打造有執(zhí)行力的團隊，卻不知道怎樣才能打造出企業(yè)需要的真正的執(zhí)行力
【培訓目標】
顛覆認知：根本轉(zhuǎn)變管理人員對執(zhí)行力的認知
達成共識：幫助管理人員達成可持續(xù)組織執(zhí)行力打造的行動共識
掌握技術(shù)：讓學員掌握并運用執(zhí)行力打造的實戰(zhàn)技術(shù)與工具
找準問題：幫助學員找準實戰(zhàn)中執(zhí)行力打造的關(guān)鍵問題與障礙
解決難題：幫助學員運用實戰(zhàn)工具現(xiàn)場演練解決執(zhí)行力打造實戰(zhàn)難題
人才培養(yǎng)：統(tǒng)一執(zhí)行力認知、抓住關(guān)鍵動作管理，快速培養(yǎng)執(zhí)行人才
效益轉(zhuǎn)換：實戰(zhàn)運用執(zhí)行力實戰(zhàn)工具，快速實現(xiàn)企業(yè)效益轉(zhuǎn)換
【培訓對象】
中層管理人員
基層管理骨干
企業(yè)儲備干部
【培訓特色】
三“從” 四“得”兩“快”
從實戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績突破出發(fā)（實戰(zhàn)實用）
課程內(nèi)容學員聽得懂、記得住、練得會、用得了（深入淺出）
課程內(nèi)容落地快、實際效益轉(zhuǎn)換快（產(chǎn)出效益）
【培訓模式】
實戰(zhàn)理論講授＋實戰(zhàn)案例剖析＋實戰(zhàn)研討演練＋實際問題解決
【培訓課時】
1－2天
【培訓要求】（兩天以上課程）
人員以小組為單位展開培訓與實戰(zhàn)研討演練效果為最佳
每個小組人員數(shù)量9－11人為最佳
小組人員由來自一個市場的人員構(gòu)成為最佳
所有參訓人員全程參加培訓效果最佳
【培訓教具】
條幅：懸掛印有培訓主題的條幅
三角桌牌：印有學員名字的桌牌
其他：投影儀、無線話題（兩支）、音頻線、白板、白板筆
【課程大綱】
《打造可持續(xù)的組織執(zhí)行力》
模塊一 執(zhí)行力與可持續(xù)的組織執(zhí)行力
引導案例
執(zhí)行力的錯誤認知
《亮劍》與執(zhí)行力
“買火車票的故事”與執(zhí)行力
《把信送給加西亞》與執(zhí)行力
企業(yè)需要什么樣的執(zhí)行力
企業(yè)管理的困境
經(jīng)驗管理
粗放管理
中國式管理
執(zhí)行力缺乏十大根因
角色不明了
戰(zhàn)略不清晰
目標不支撐
任務不確定
指令不明確
標準不統(tǒng)一
團隊不合作
跟蹤不到位
獎罰不分明
人崗不匹配
準確解讀執(zhí)行力
什么是執(zhí)行
什么是執(zhí)行力
什么是組織執(zhí)行力
什么是可持續(xù)的組織執(zhí)行力
企業(yè)打造執(zhí)行力的目的
實戰(zhàn)研討演練、講師輔導點評（根據(jù)實際課時安排）
實戰(zhàn)研討與講師點評
什么是執(zhí)行力，企業(yè)執(zhí)行力缺乏的根本原因是什么
企業(yè)打造執(zhí)行力的目的是什么
模塊二 可持續(xù)執(zhí)行力打造的三大基石
引導案例
執(zhí)行力基石之一：顛覆管理理念
管是什么理是什么
管理者的行為誤區(qū)
管理者的關(guān)鍵任務
執(zhí)行力基石之二：建立共識目標
目標共識的重要性
共識目標的關(guān)鍵點
企業(yè)年度作戰(zhàn)地圖
共識目標體系工具
執(zhí)行力基石之三：關(guān)鍵工作分析
從三大試驗到科學管理
工作分析是管理的基礎(chǔ)
管理是行為過程的管理
工作分析的目的與原則
工作分析七個關(guān)鍵步驟
工作分析與組織執(zhí)行力
實戰(zhàn)研討演練、講師輔導點評（根據(jù)實際課時安排）
實戰(zhàn)研討與講師點評
企業(yè)過往的目標體系是如何制定與分解的，目標達成率高嗎，達成率低的原因是什么
三大實驗對打造可持續(xù)的組織執(zhí)行力有什么重要價值，工作分析的關(guān)鍵步驟是什么
模塊三 可持續(xù)執(zhí)行力打造的實施工具
引導案例
執(zhí)行力打造的三大障礙
認知障礙
工具障礙
持續(xù)障礙
工具障礙是核心障礙
執(zhí)行力工具的三個特點
科學性
系統(tǒng)性
操作性
執(zhí)行力關(guān)鍵工具的解讀
有沒有科學系統(tǒng)又簡單的工具
八化管理法是執(zhí)行力關(guān)鍵工具
八化對可持續(xù)組織執(zhí)行力價值
執(zhí)行力打造的實施步驟
提取梳理抓關(guān)鍵
動作轉(zhuǎn)換精流程
規(guī)范標準定制度
系統(tǒng)工具轉(zhuǎn)信息
僵化優(yōu)化到固化
執(zhí)行力打造的創(chuàng)出效益
可持續(xù)執(zhí)行力必需遵循28法則
沒有關(guān)鍵動作管理就沒執(zhí)行力
關(guān)鍵動作管理的行動計劃制定
執(zhí)行力須緊盯計劃節(jié)點要成果
執(zhí)行力打造必然創(chuàng)出企業(yè)效益
實戰(zhàn)研討演練、講師輔導點評（根據(jù)實際課時安排）
實戰(zhàn)研討與講師點評
小組研討并共識引導案例中的企業(yè)成功關(guān)鍵原因是什么
小組研討并共識實際管理執(zhí)行中的關(guān)鍵任務與關(guān)鍵流程有那些
小組研討提取3-4個關(guān)鍵任務，把這些關(guān)鍵任務進行流程梳理與優(yōu)化
小組研討并共識可持續(xù)組織執(zhí)行力打造的過程如何轉(zhuǎn)換出企業(yè)效益
模塊四 執(zhí)行力打造快速轉(zhuǎn)換成出效益
引導案例
可持續(xù)執(zhí)行力打造與績效改進地圖
執(zhí)行力轉(zhuǎn)換出效益必須回答的問題
執(zhí)行追求的結(jié)果是什么（目標導向）
結(jié)果達成的障礙是什么（明確問題）
結(jié)果達成的任務有那些（任務清晰）
完成任務的動作是什么（過程準確）
行動過程的計劃是什么（計劃嚴謹）
計劃執(zhí)行的指標是什么（考核科學）
從目標共識到關(guān)鍵問題聚焦
基于調(diào)研分析的目標共識
基于關(guān)鍵要素的任務共識
區(qū)分癥狀、原因與問題
解決問題的需要三大前提
關(guān)鍵問題聚焦的工具運用
從關(guān)鍵問題到關(guān)鍵動作轉(zhuǎn)換
如何找準關(guān)鍵問題的解決方案
如何轉(zhuǎn)換解決方案的關(guān)鍵動作
把握執(zhí)行力的關(guān)鍵節(jié)點控制
執(zhí)行力是行動計劃的控制
關(guān)鍵動作轉(zhuǎn)換出行動計劃
找準行動計劃的關(guān)鍵節(jié)點
有效管控節(jié)點的輸出成果
執(zhí)行全過程必需盡在掌握
讓組織執(zhí)行力持續(xù)創(chuàng)造效益
實戰(zhàn)研討演練、講師輔導點評、現(xiàn)場成果（根據(jù)實際課時安排）
實戰(zhàn)研討與講師點評
明確企業(yè)目標達成的關(guān)鍵要素，針對一個關(guān)鍵要素，聚焦關(guān)鍵問題
針對1－2個關(guān)鍵問題制定問題解決方案，并形成行動計劃
課程全程重點回顧

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