打造卓越領導力與執(zhí)行力

  培訓講師：李愛華

講師背景：
李愛華老師?中國人民大學培訓學院、商學院、財政金融學院擔任《領導法則與藝術》課程主講教師?曾任中國人民大學培訓學院培訓發(fā)展部研究員。?兼任北京大學國際EMBA中心、人本管理中心、經濟學院、清華大學繼續(xù)教育學院等高?！陡呖冃ЫM織領導力》特約客 詳細>>

李愛華
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打造卓越領導力與執(zhí)行力詳細內容

打造卓越領導力與執(zhí)行力

打造卓越領導力與執(zhí)行力
◇ 課時： 2-3天
◇ 適合對象：
·中層主管、主任、部門經理、副總經理、總經理等
◇ 課程特色：
本課程在關注領導者影響力的打造同時，更注重執(zhí)行力的方法，工具，流程及步驟，并且給出大量優(yōu)秀的企業(yè)執(zhí)行的做法，讓企業(yè)最頭痛的執(zhí)行具有可借鑒操作辦法。
◇ 課程收獲：認識被領導者類型和領導者風格
理清領導力、執(zhí)行力和團隊建設的關系
了解企業(yè)執(zhí)行力不好的原因分析及對策
了解執(zhí)行力對企業(yè)來說是至關重要的
掌握高績效主管應有的執(zhí)行習慣與應提升的能力
掌握提升執(zhí)行力的三五七竅門
從個人技能、制度保障和文化營造方面全方位提升管理人員領導力和企業(yè)執(zhí)行力
◇ 課程綱要：
企業(yè)要成功，“20%靠戰(zhàn)略，60%靠執(zhí)行，20%靠運氣”，重點在于執(zhí)行力。領導者就是帶領團隊實現(xiàn)業(yè)績突破的人，領導力往往和執(zhí)行力聯(lián)系在一起就能使業(yè)績達成，這樣的觀念已經被大多數(shù)人認同，被多數(shù)的企業(yè)給證實。但企業(yè)的領導力與執(zhí)行力從何而來？很多企業(yè)管理者一談到執(zhí)行力，就埋怨“我們的員工執(zhí)行力太差了”。這樣的說法到底對不對？執(zhí)行力的塑造是“由下而上”還是“由上而下”，不管從哪開始，高層有高層的執(zhí)行，中層有中層的執(zhí)行，員工的執(zhí)行就是員工良好的工作習慣。
第一部分：中國人長于思想，短于行動
一系列組織管理過程中的現(xiàn)象
企業(yè)管理過程中的問題分析
領導力是什么
執(zhí)行力是什么
第二部分：執(zhí)行型領導的核心工作
樹立明確的目標和實現(xiàn)目標的先后順序
了解你的企業(yè)和員工
員工的成熟度——能力與愿力
領導風格四種行為
第三部分：企業(yè)執(zhí)行的關鍵要素
執(zhí)行的三大紀律
戰(zhàn)略執(zhí)行的七大意識
尊重執(zhí)行是文化扎根
企業(yè)執(zhí)行要素與企業(yè)成長的關系
第四部分、各層級人員執(zhí)行力
執(zhí)行力心智修煉
高層的執(zhí)行戰(zhàn)略力
中層管理者執(zhí)行五步法
基層的執(zhí)行習慣
有效執(zhí)行12步驟第五部分：提升領導個人及下屬執(zhí)行的方法
管好自己的工作
管好下屬
管事的方法
授權負責人
做好工作分解
促使下屬及時“回報”
團隊領導水平和領導模式測試
◇ 學員反饋：
1，我是不敢自詡領導的，以往總覺得領導是有吃有喝、呼風喚雨的，在聽了李教授的兩天的輔導后，對領導有了一個新的認識——領導是很講能力和藝術的一個崗位。
2，好的講師帶給我們的享受是意外的！聽李老師二天課太值得了,太享受了。李老師才識淵博、閱歷豐富、思路活躍、邏輯縝密、表達清晰而有感召力、性格開朗略有江湖氣,將高深的理論與生活小事、小品掛在一起，深入淺出，入木三分，一堂課下來聽得我神清氣爽、毛塞頓開，卻只有唏噓之力。
3，有過十多年的管理工作經歷的我課前有些自負，但聽愛華老師的《領導力與執(zhí)行力》的課程我被雷了?。?！也很想老師工作多年再回到學堂，解決了我多年困惑有些不順暢的問題。

 

李愛華老師的其它課程

課程名稱：團隊精神與跨部門溝通讓組織充滿活力之必修課◇課時：1天◇課程大綱：第一模塊：知不知-團隊潛能的激活團隊的凝聚力從哪里來你要的是團隊還是團伙如何讓一個人優(yōu)秀變成大家優(yōu)秀呢激發(fā)善意與仁愛團隊認知與沖突化解第二模塊：愿不愿--團隊溝通品質的效能團隊建設的黃金法則經營對方感受的三杯茶跨部門溝通五步法工作中的沖突管理企業(yè)里的習慣養(yǎng)成第三模塊：會不會--團隊工

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課程名稱：團隊組建與共振讓組織充滿活力之必修課◇適合對象：特別針對快速提升企業(yè)中、基層管理者的解決問題能力而開發(fā)◇課程特色：本課程追求“知行合一，謂之全知”的教學理念，采用進階式案例分析、教學視頻討論、自我反思等最佳學習方式，引導學員將以問題提出到問題解決的過程，從而達到化解沖突、轉換思想框架和思維方式，在創(chuàng)新中實現(xiàn)管理行為習慣的徹底轉變。◇課程大綱：第一模

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《系統(tǒng)思考訓練—深度思考法》◇適合對象：企業(yè)中各層領導、經理、主管◇課程時間：1天◇課程收獲：檢視工作中熟視無睹的分割性思維模式及行為模式，提升個人及組織的系統(tǒng)思考能力，在組織中建立系統(tǒng)性決策氛圍和行為方式；重新體驗并領會領導者團隊學習的意義及方式，建構高效能的溝通理念及團隊溝通模式；轉變傳統(tǒng)的競爭及合作觀念，重新審視并改進內部協(xié)作關系及外部競合關系，使組織

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課程名稱：有效授權與賦能大變局下的組織賦能與激活個體必修課程課程時間：1-2天課程大綱：第一部分：致勝未來，無賦能無未來VUCA的時代帶來的不確定：越是困難的時候，越考驗領導力組織要效能數(shù)字要革命員工要活力能力要重塑從管控思維到賦能思維的形成第二部分：驅動變革，無授權無績效對標世界一流企業(yè)，堅定信念，智慧比聰明更高一籌對標華為優(yōu)秀人才（中層）的五維度標準從管

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課程名稱《提升職場情商素養(yǎng)》人人都能成為高EQ達人◇課程時間：1-2天◇課程收獲：通過專業(yè)測試與練習掌握訓練情商的方法，學會如何科學地管理好情緒，如何表達同理心，將情商知識應用于實際工作，幫助構建和諧人際關系和工作關系，做一個高EQ的職場精英?！笳n程大綱：第一部分：情商與情緒情緒的外部表現(xiàn)與生理表現(xiàn)消極情緒產生的元兇情商與智商的定義情商是個95后尋找高情商的

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課程名稱：溝通智慧與危機化解◇課時：1-2天◇適合對象：企事業(yè)員工等◇課程背景：美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。人際關系與有效溝通的重要性遠遠超乎我們的想象，不良的溝通存在十大問題，招招見血。在今天信息交流的時代，有些領導者就是因為不良的溝通與表達，斷送了自已的職業(yè)生涯。好不容易才取得了今天的成就，可是毀掉自已只需要一名話。因此，掌握溝通關鍵的十字方針，洞察

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組織行為學與組織能力建設的大綱時間：2天教學目的：樹立以人為中心的管理理念，掌握個體、群體和組織行為的規(guī)律，掌握與組織行為有效性相關的組織溝通、組織沖突、組織變革與發(fā)展等理論，從而提高群體績效和組織工作效率。課程大綱：第一部分導論：組織行為學中的那些事兒組織行為學的基本問題（重點）?？??組織行為學的發(fā)展階段???？組織行為學面臨的挑戰(zhàn)??？組織行為學的知識

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課程名稱：領導者的五項修煉◇課時：1-2天◇課程綱要：領導并不是什么權力與職位，而是清楚地向下屬下達任務，要采取因人而異的方式，使領導與員工在工作關系時相互成就的過程。和其他所有的能力一樣，領導能力是來自于后天的培育與修煉。只有把領導能力看做是一系列可以學會的行為，我們才能真正地揭示眾多優(yōu)秀領導者是如何成就卓越的；只有堅信自己可以通過學習比現(xiàn)在做得更好，你才

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《邏輯思維與表達》課程時間：1天課程目標：了解并靈活使用典型的邏輯方法，使你的觀點更加具有說服力掌握進行情境分析的方法，使你的匯報更具針對性通過合理的結構組織材料，使你的展示內容清晰易懂課程大綱：第一部分：要想解決問題就要先發(fā)現(xiàn)問題1.界定問題，建構認知問題的能力2.構建分析問題的邏輯樹3.已發(fā)生問題，尋找根本原因4.預防問題發(fā)生，激發(fā)潛在的解決方案5.互動

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課程名稱《目標與計劃管理》高績效組織必備技術◇課程時間：1天◇課程收獲：面對目標制定后總是完不成怎么辦？此課程是從目標管理的流程即掌握一些目標分析、制定與具體執(zhí)行的手段與方法開始出發(fā)，每一步聚焦目標達成的關鍵節(jié)點，從而使組織目標在向下分解到員工身上時，目標更加精準到達。◇課程大綱：第一部分：先有目標再有工作目標的定義目標統(tǒng)一才會協(xié)同目標管理自上而下工作目標的

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