員工職業(yè)生涯規(guī)劃技巧

  培訓講師：朱會友

講師背景：
創(chuàng)吉威管理顧問有限公司顧問師、講師工商管理和心理學雙學位從事服務營銷和人力資源管理領域的研究工作曾在多個企業(yè)的管理和營銷咨詢案中擔任核心顧問和講師.主講課題：《呼入主動營銷技巧訓練》、《瘋狂電話對對碰》、《MOT：關鍵時刻客戶服務滿意》、《 詳細>>

    課程咨詢電話：

員工職業(yè)生涯規(guī)劃技巧詳細內容

員工職業(yè)生涯規(guī)劃技巧

　　A．我們現實中的困惑？（帶著問題來課堂）

　　我是誰？誰是我？是我又該怎樣面對我的人生？

　　入公司1-2年的員工對未來職業(yè)發(fā)展很迷茫，如何防止優(yōu)秀員工流失？

　　年長的員工因為可能就一個崗位干一輩子，對未來也很麻木，如何規(guī)劃年長的員工？

　　B．課程目標（我們的學習方向）

　　正確理解員工職業(yè)生涯規(guī)劃；

　　學會如何把員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展相結合，實現雙勝共贏；

　　掌握和懂得如何設計適合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃；

　　掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃的各個步驟和具體的方法

　　C．課堂上能獲取的重點收獲?。ㄐ袆佑媱澋幕A）。

　　**部分：員工職業(yè)生涯規(guī)劃認知

　　咨詢案例1：該企業(yè)員工是如何實現職業(yè)跨越的？

　　員工職業(yè)生涯規(guī)劃術語

　　員工職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)、員工的意義

　　員工職業(yè)生涯規(guī)劃導入的前提條件

　　人力資源部、直線經理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃角色認知

　　員工職業(yè)生涯規(guī)劃與人力資源管理各模塊之間的關系

　　職業(yè)生涯要解決的三個核心問題

　　員工是誰—員工正確認知和定位

　　員工要到哪里去—清晰的職業(yè)目標

　　員工怎么去—策略、計劃、方法和資源

　　員工職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內容

　　員工職業(yè)生涯規(guī)劃流程與步驟

　　第二部分：員工職業(yè)生涯規(guī)劃心理管理

　　咨詢案例2：為何該客戶的員工反映自己的工作是靠青春吃飯？

　　卡耐基的成功三角模型

　　心理高度決定職業(yè)高度

　　學習能力與職業(yè)發(fā)展的關系

　　學習能力提升五步法

　　第三部分：引導員工正確認識自己

　　咨詢案例3：該企業(yè)員工的SWOT分析報告

　　員工性格特征分析

　　員工興趣愛好分析

　　員工價值觀分析

　　員工能力分析

　　員工健康狀況分析

　　員工關鍵成就因素分析

　　員工綜合評定結果分析

　　第四部分：員工職業(yè)生涯目標管理

　　咨詢案例4：同時入公司的4名員工，3年之后職業(yè)之間的差異為何如此之大？

　　什么是員工職業(yè)生涯目標

　　員工職業(yè)生涯目標的主要類型

　　確定職業(yè)生涯目標考慮的主要因素

　　職業(yè)生涯目標設定原則

　　員工職業(yè)生涯目標分解管理

　　第五部分：職業(yè)生涯規(guī)劃通路設計技巧

　　咨詢案例5：該客戶是怎樣設計員工職業(yè)發(fā)展通道而解決留人問題的？

　　什么是職業(yè)生涯規(guī)劃通路

　　‘h’型生涯通路 VS‘H’型生涯通路

　　職業(yè)生涯通路設計的基本原則

　　網狀型職業(yè)生涯通路設計

　　第六部分：員工職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫技巧

　　咨詢案例6：該客戶的員工的職業(yè)生涯規(guī)劃書

　　為什么要撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書

　　職業(yè)生涯規(guī)劃書的主要內容

　　職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫的主要原則

　　職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫注意事項

　　第七部分：員工職業(yè)生涯規(guī)劃評估與反饋技巧

　　咨詢案例7：該客戶員工職業(yè)生涯規(guī)劃評估機制

　　員工職業(yè)生涯規(guī)劃評估的意義

　　員工職業(yè)生涯規(guī)劃評估的主要內容

　　職業(yè)生涯規(guī)劃書評估的主要原則

　　員工職業(yè)生涯規(guī)劃評估流程

　　職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行反饋技巧

　　第八部分：員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理機制設計

　　員工素質測評管理制度

　　員工生涯規(guī)劃管理制度

　　D．現場實操（做過不會忘）

　　撰寫員工SWOT評估報告

　　撰寫員工職業(yè)生涯目標

　　某企業(yè)職業(yè)發(fā)展通路設計

　　職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫

　　E．工具（回崗位后就可運用）

　　職業(yè)滿意度調查問卷

　　霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表

　　職業(yè)定位測評

　　韋氏職業(yè)價值量表

　　職業(yè)發(fā)展通路樣板

　　個人職業(yè)生涯規(guī)劃書

 

朱會友老師的其它課程

課程大綱：　　一:正確理解人力資源管理系統(tǒng)　　1、如何理解人力資源管理　　2、人力資源戰(zhàn)略的組成部分　　(1)人才定位　　(2)關鍵的人力資源戰(zhàn)略選擇　　(3)人力資源管理流程　　(4)案例：某公司人力資源管理戰(zhàn)略　　3、人力資源管理的各功能模塊　　4、人力資源管理者和直線經理的角色　　5、人力資源部如何在企業(yè)有效地開展工作　　二:工作分析與工作說明書制作　

 講師：朱會友詳情

課程大綱：　　一．人才梯隊建設認知　　1、咨詢客戶案例：該企業(yè)如何將崗位勝任周期從18個月縮短到8個月？　　2、企業(yè)培訓系統(tǒng)框架介紹　　3、企業(yè)培訓的三種形式　　4、人才培養(yǎng)的五種途徑　　5、人才梯隊管理五大系統(tǒng)建設　　培訓課程系統(tǒng)　　教材系統(tǒng)　　案例系統(tǒng)　　講師系統(tǒng)　　人才梯隊建設管理制度系統(tǒng)　　二．培訓課程系統(tǒng)建設　　1、培訓課程系統(tǒng)建設四大動作　　動作

 講師：朱會友詳情

　　A．企業(yè)困惑　　在我做顧問的生涯中，經常遇到這樣的問題：1．每當課程開始的時候，內訓師沒有辦法快速集中學員的注意力；2．準備了很多的內容，但是到了講臺上就是講不出來；3．內訓師表達很有激情，但是學員反饋沒有聽明白老師到底講了什么；4．有的內訓師就像教授一樣，對著PPT念，學習氣氛非常沉悶；5．老師遇到突發(fā)事件顯得非常慌張，無法應對；6．課程結尾總是差一點

 講師：朱會友詳情

　　A．我們現實中的困惑？（帶著問題來課堂）　　為什么老板感嘆員工經常不能理解其想法，企業(yè)真正需要做的很多事情沒有做到位？　　為什么員工感嘆不知道應該往什么方向發(fā)展，到底需要做什么，做好的標準又是什么？　　B．課程目標（我們的學習方向）　　正確理解KPI管理　　掌握三層級KPI指標體系建立的方法和技巧　　掌握科學績效考核實施與評估的方法和技巧　　掌握使KPI

 講師：朱會友詳情

　　A．我們現實中的困惑？（帶著問題來課堂）　　1.為什么招聘的員工難以滿足崗位的要求？　　2.員工究竟需要什么樣的培訓？　　3.態(tài)度能力考核的結果為什么讓員工難以信服？　　4.能力強的員工，在薪酬中如何體現？　　5.績效好的員工，是否就可以晉升？　　B．課程目標（我們的學習方向）　　1.系統(tǒng)理解和認識能力素質模型；　　2.掌握公司通用能力素質模型構建的方法

 講師：朱會友詳情

　　A．我們現實中的困惑？（帶著問題來課堂）　　1.公司人才建設的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？　　2.什么樣的企業(yè)或者說公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲備？　　3.如何才能構建適合公司發(fā)展的人才梯隊建設系統(tǒng)？　　B．課程目標（我們的學習方向）　　1.正確理解人才儲備與人才梯隊建設；　　2.掌握科學實施人力資源規(guī)劃的方法和技巧；　　3.掌握人才儲備崗位能

 講師：朱會友詳情

　　A．企業(yè)困惑　　在我做顧問的生涯中，經常遇到這樣的問題：1、公司出現了什么問題，部門經理認為員工的培訓不到位，當人力資源部組織培訓時，各部門以各種借口拒絕培訓；2、公司做了大量的培訓需求調查，依然難以找出確切的培訓需求；3、公司耗費大筆的錢聘請外部的老師，總覺得外部培訓講師所講授的內容難以與企業(yè)的現狀結合起來等；4、公司做了大量的培訓，可是培訓效果難以體

 講師：朱會友詳情

　　A．我們現實中的困惑？（帶著問題來課堂）　　1.好的人才用不起，差的人才不想用，怎么辦？　　2.候選人面試時說的天花亂墜，為什么一來上班就什么也不是？　　3.好不容易來了個能力不錯的空降兵，結果水土不服不久就走了，這是為什么？　　B．課程目標（我們的學習方向）　　1.正確理解招聘與面試；　　2.提升崗位素質分析的能力；　　3.提升測評工具選擇與應用的能力

 講師：朱會友詳情

　　A．企業(yè)困惑　　在我做顧問的生涯中，經常遇到這樣的問題：1、制定崗位工資標準的時候，每個人對認為自己的工資應該高一點；2、公司行政崗位晉升通道受阻，技術再好又有什么用等。用一句話概括，這就是我們所說的公司崗位價值評估的問題。　　B．課程目標　　1.正確理解現代企業(yè)薪酬管理；　　2.掌握崗位價值評估的技巧；　　3.掌握薪點表科學設計的技巧；　　4.掌握企業(yè)

 講師：朱會友詳情

　　A．我們現實中的困惑？（帶著問題來課堂）　　1.員工能力有欠缺，統(tǒng)統(tǒng)歸結為人力資源部的培訓沒有做到位？　　2.我也想提升我的績效，可是沒有人告訴我提升績效的方法？　　3.經理反映：績效面談非常的耗費時間，哪有時間和員工面談？　　4.員工反映：考核不知道得了多少分，也不知道分數是怎么來的？　　B．課程目標（我們的學習方向）　　1.正確理解績效輔導；　　2.

 講師：朱會友詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有