《培訓(xùn)體系建立》

  培訓(xùn)講師:張正華

講師背景:
張正華老師美國(guó)HCC專案講師實(shí)戰(zhàn)派人力管理專家部署培養(yǎng)與教練技術(shù)專家國(guó)資委特聘人力資源專家清華大學(xué)總裁班特聘教授北京大學(xué)授證案例培訓(xùn)師頂級(jí)企業(yè)培訓(xùn)體系搭建者國(guó)家電網(wǎng)特聘人力規(guī)劃專家湖南大學(xué)教授|碩士生導(dǎo)師中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,武漢大學(xué)EM 詳細(xì)>>

    課程咨詢電話:

《培訓(xùn)體系建立》詳細(xì)內(nèi)容

《培訓(xùn)體系建立》

1、從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理

• 新經(jīng)濟(jì)環(huán)境與企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位;

• 企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)有何要求?

• 企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)?

• 公司的人力資源戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的不同要求;

• 企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容;

• 培訓(xùn)經(jīng)理如何獲得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部各個(gè)部門的支持?

 


2、如何構(gòu)建適合本公司的企業(yè)培訓(xùn)體系

• 企業(yè)培訓(xùn)體系包含什么內(nèi)容?

• 企業(yè)不同意義的培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

 

• 企業(yè)培訓(xùn)管理組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)

    不同層級(jí)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)
    不同層級(jí)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的分工
    人力資源部、培訓(xùn)部、其它部門的協(xié)調(diào)的分工
    企業(yè)培訓(xùn)部以及培訓(xùn)經(jīng)理的主要工作

 

• 培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)

    不同類型企業(yè)培訓(xùn)課程體系案例分析
    培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的一般思路與方法
    適合本公司的培訓(xùn)課程體系研討
    培訓(xùn)課程體系構(gòu)建與企業(yè)培訓(xùn)長(zhǎng)期規(guī)劃

 

• 全面完善企業(yè)培訓(xùn)體系的其它相關(guān)工作

    理順培訓(xùn)部與其它各部門的關(guān)系
    如何構(gòu)建內(nèi)部講師隊(duì)伍?
    如何整合外部培訓(xùn)資源?
    如何整合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源?

 

• 國(guó)外培訓(xùn)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹
• 企業(yè)培訓(xùn)體系若干案例研討

 


3、培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

• 企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃、策劃

• 企業(yè)培訓(xùn)管理的幾項(xiàng)主要工作和基本循環(huán)

 

• 培訓(xùn)需求分析基本思路與年度培訓(xùn)需求分析

    培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃、策劃
    不同性質(zhì)的培訓(xùn)需求分析
    不同目標(biāo)的培訓(xùn)需求分析
    年度培訓(xùn)需求的分析
    培訓(xùn)需求分析的不同方法
    培訓(xùn)需求分析的實(shí)用表格設(shè)計(jì)

 

• 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

    培訓(xùn)經(jīng)理在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的職責(zé)
    企業(yè)目標(biāo)、培訓(xùn)目標(biāo)、學(xué)員需求與講師協(xié)調(diào)
    培訓(xùn)經(jīng)理如何與培訓(xùn)師做好協(xié)調(diào)與培合
    課程目標(biāo)、課程大綱、主要內(nèi)容、主要方法

 

• 培訓(xùn)資源的選擇與組合

    如何選擇合適的講師
    獲得內(nèi)部支持
    培訓(xùn)相關(guān)資源的籌備

 

• 年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定

 

• 年度培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)

    培訓(xùn)活動(dòng)策劃基本思路
    培訓(xùn)項(xiàng)目管理
    各類培訓(xùn)方法的分析和選擇

• 培訓(xùn)評(píng)估
    不同意義的培訓(xùn)評(píng)估
    訓(xùn)后評(píng)估的基本環(huán)節(jié)
    如何保持學(xué)員的持續(xù)學(xué)習(xí)績(jī)效
    各類培訓(xùn)評(píng)估實(shí)用表格設(shè)計(jì)

 

 

張正華老師的其它課程

一、戰(zhàn)略性人力資源概述1、企業(yè)的高速成長(zhǎng)與人力資源極為相關(guān)2、未來(lái)的成功將主要取決于其技術(shù)和人力資源的開發(fā)3、企業(yè)的人力資源一方面支撐發(fā)展戰(zhàn)略,另一方面全面提升員工素質(zhì)案例:華為的戰(zhàn)略人力資源體系二、非人力資源管理者在人力資源管理中的角色1、主管工作現(xiàn)狀調(diào)查2、主管的工作內(nèi)容3、如何做一名出色的主管4、管理者的角色轉(zhuǎn)換5、主管常見的誤區(qū)與困惑6、誰(shuí)對(duì)人力資源

 講師:張正華詳情


一、服務(wù)面臨全面挑戰(zhàn)二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的表現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)=行動(dòng)態(tài)度對(duì)于客戶觀點(diǎn)的認(rèn)同三、服務(wù)人員的職業(yè)化塑造1、標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)形象2、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)用語(yǔ)3、專業(yè)的服務(wù)技能4、標(biāo)準(zhǔn)的禮儀形態(tài)四、服務(wù)人員的品格素質(zhì)注重承諾服務(wù)導(dǎo)向積極熱情同理心謙虛誠(chéng)實(shí)寬容五、客戶的期望值六、服務(wù)的滿意度七、客戶服務(wù)循環(huán)1、接待客戶:準(zhǔn)備迎接、歡迎客戶2、理解客戶:三大技巧——聽、問、復(fù)3、幫助客

 講師:張正華詳情


講團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性(1H)1、動(dòng)物世界的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)2、團(tuán)隊(duì)愿景3、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代變革管理4、成功團(tuán)隊(duì)要素挑選人才,充分開發(fā)每個(gè)人的潛能職責(zé)明確彼此支持,利用優(yōu)勢(shì),避免劣勢(shì)保持目標(biāo)與使命一致無(wú)論正式與非正式,內(nèi)部溝通渠道通暢政策和程序明確注重高質(zhì)量,尋求卓越第二講團(tuán)隊(duì)角色自測(cè)(1.5H)1、案例:鮑爾賓問卷認(rèn)識(shí)自己在團(tuán)隊(duì)的角色2、團(tuán)隊(duì)中角色特征領(lǐng)袖、協(xié)調(diào)者、實(shí)干家

 講師:張正華詳情


講:角色認(rèn)知一、中層管理者的三個(gè)維度二、作為下屬的中層管理者1.角色定位:上司的職務(wù)代理人(替身)⑴、四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則⑵、常見的三種錯(cuò)位:領(lǐng)主、民意代表、向上錯(cuò)位三、作為同事的中層管理者1.角色定位:內(nèi)部客戶2.同事關(guān)系的三個(gè)階段3.向內(nèi)部客戶的角色轉(zhuǎn)換4.內(nèi)部客戶滿意四、作為上司的中層管理者1、作為上司的三種角色2、如何管理知識(shí)型員工3、常見的角色錯(cuò)位:業(yè)務(wù)員

 講師:張正華詳情


部分:基層管理者的六項(xiàng)修煉1、項(xiàng)修煉:敬業(yè)1)敬業(yè)的含義:恪盡職守2)如何看待你的工作?3)敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度4)敬業(yè)的兩層含義認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真做事、一絲不茍、有始有終5)忠誠(chéng)是敬業(yè)的保證對(duì)企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)忠誠(chéng)維護(hù)公司利益和榮譽(yù)善待客戶是大的忠誠(chéng)服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值6)熱忱是敬業(yè)的催化劑7)意志是敬業(yè)的動(dòng)力2、第二項(xiàng)修煉:責(zé)任1)責(zé)任感是重要的品格,是全社會(huì)提倡的基本職業(yè)道德2

 講師:張正華詳情


一、禮儀概論1、什么是禮儀2、從各個(gè)不同的角度看禮儀3、禮儀的原則4、禮儀的作用5、禮儀修養(yǎng)二、儀表禮儀1、儀容禮儀2、服飾禮儀男士著裝:西服的穿著禮儀女士著裝:個(gè)性、品味、自信三、舉止禮儀1、站姿禮儀2、行姿禮儀特例:陪同引導(dǎo)上下樓梯進(jìn)出電梯出入房門3、坐姿禮儀普通坐姿座位排放:中間為尊,右為尊四、言語(yǔ)禮儀1、直接言談的禮儀2、十字禮貌用語(yǔ)3、間接言談禮儀

 講師:張正華詳情


部分:績(jī)效管理構(gòu)成與核心認(rèn)知(半天)1、管理要解決的基本問題2、什么是績(jī)效管理3、管理與績(jī)效管理4、績(jī)效管理的良性循環(huán)與惡性循環(huán)5、績(jī)效管理與績(jī)效考核6、支撐績(jī)效管理的理論基礎(chǔ)7、績(jī)效管理的作用8、績(jī)效解決業(yè)績(jī)問題,不解決薪酬問題9、績(jī)效管理的一個(gè)中心,三個(gè)基本點(diǎn)第二部分:績(jī)效指標(biāo)分解量化與優(yōu)化技巧(1天)1、績(jī)效管理循環(huán)2、績(jī)效管理的七大核心構(gòu)成——戰(zhàn)略、

 講師:張正華詳情


一、什么是架構(gòu)方向1、引入案例你是一位部門經(jīng)理,部門的綜合管理工作既繁瑣又雜亂,好不容易挑了一個(gè)對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比較熟悉的劉勇負(fù)責(zé)綜合管理。半年下來(lái),劉勇能力很強(qiáng),與你配合也很順暢,綜合管理工作有所改善。你對(duì)劉勇也比較認(rèn)同,但其他崗位的人員對(duì)劉勇意見很大,認(rèn)為劉勇太圓滑,許多該由綜合管理承擔(dān)的工作他都以你的名義交給別人干,劉勇在協(xié)調(diào)工作時(shí)沒有原則,誰(shuí)厲害劉勇就向著

 講師:張正華詳情


天:9:00——10:30內(nèi)部講師的任務(wù)1.內(nèi)部講師之使命任務(wù)2.講師扮演的角色功能3.優(yōu)秀講師應(yīng)具備的條件4.企業(yè)講師的五種核心技能5.四種學(xué)習(xí)風(fēng)格6.成人學(xué)習(xí)的特性7.常見的學(xué)習(xí)障礙8.學(xué)習(xí)六要9.三階段的講師培訓(xùn)與能力成長(zhǎng)10:30——10:45休息10:45——12:00教學(xué)表達(dá)技巧(一)1.上臺(tái)表達(dá)常見的問題2.教學(xué)表達(dá)技巧七要素3.上臺(tái)表達(dá)的14

 講師:張正華詳情


一、文化和企業(yè)文化1、文化的定義知道文化,就知道命運(yùn);掌握文化,就掌握命運(yùn);改變文化,就改變命運(yùn)。2、企業(yè)文化關(guān)于文化的故事:巨人集團(tuán)、海爾、GE及杰克.韋爾奇3、企業(yè)文化理念的設(shè)計(jì)4、企業(yè)文化的真正內(nèi)涵5、企業(yè)文化的三大特征6、企業(yè)文化的層次與要素案例分享二、為什么要建設(shè)企業(yè)文化?1、為什么中國(guó)經(jīng)濟(jì)欣欣向榮,中國(guó)企業(yè)卻迷惘徘徊?2、什么是中國(guó)企業(yè)真正的競(jìng)爭(zhēng)

 講師:張正華詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://norrislakevacationhomes.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有