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從心學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典----<弟子規(guī)>與企業(yè)培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：唐振瑋

講師背景：
唐振瑋簡(jiǎn)介NLP國(guó)際教練技術(shù)體系專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師P.E.M.I.香港專(zhuān)業(yè)管理效能學(xué)院NLP授證導(dǎo)師河北師范大學(xué)客座講師北京黃埔大學(xué)客座講師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院特邀講師智聯(lián)招聘慧聰集團(tuán)特聘講師企業(yè)EAP（員工心理援助計(jì)劃）項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師北京《前沿講座》 詳細(xì)>>

唐振瑋
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從心學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典----<弟子規(guī)>與企業(yè)培訓(xùn)

**部分：《弟子規(guī)》概述

1、《弟子規(guī)》概述

2、為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)

3、儒家“仁、義、禮、智、信”與員工德育

第二部分：《弟子規(guī)》孝敬篇

1、孝與中華文化的承傳

2、“應(yīng)勿緩”“行勿懶”與企業(yè)執(zhí)行力

3、“冬則溫，夏則凊”與心細(xì)如絲

4、“業(yè)無(wú)變”與“專(zhuān)注”

5、 勿以善小而不為，勿以惡小而為之

6、“親所好，力為具”與以客戶為中心的服務(wù)

7、“德有傷”與陽(yáng)光的心態(tài)

8、“親有過(guò)，諫使更”與兼聽(tīng)則明

9、“親有疾，藥先嘗”與盡忠盡職

10、小孝治家、中孝治企、大孝治國(guó)

第三部分：《弟子規(guī)》悌道篇

1、“兄弟睦”與活力管理

2、“財(cái)物輕，言語(yǔ)忍”與厚德載物

3、“長(zhǎng)者先，幼者后”與禮賢下士

4、“長(zhǎng)呼人，即代叫”與上傳下達(dá)

5、“勿見(jiàn)能”與韜光養(yǎng)晦

6、“低不聞，卻非宜”與溝通能力

7、“事諸父，如事父”與大愛(ài)思維

8、與同事、尊長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)相處之道

第四部分：《弟子規(guī)》謹(jǐn)慎篇

1、“朝起早，夜眠遲”與時(shí)間觀念

2、“晨必盥，兼漱口”與健康管理

3、“冠必正，紐必結(jié)”與外在形象

4、“對(duì)飲食，勿揀擇”與營(yíng)養(yǎng)均衡

5、“緩揭簾，勿有聲”與專(zhuān)心、細(xì)心、恭敬心

6、“事勿忙，忙多錯(cuò)”與時(shí)間管理

7、“勿畏難，勿輕略”與勇于承擔(dān)

8、人要學(xué)會(huì)敬畏

9、一時(shí)之忿忘及身的代價(jià)

第五部分：《弟子規(guī)》誠(chéng)信篇

1、“凡出言，信為先”與誠(chéng)信管理

2、“話說(shuō)多，不如少”與少說(shuō)多做

3、“見(jiàn)未真”“知未的”與處事態(tài)度

4、“事非宜，勿輕諾”與三思而行

5、“不關(guān)己，莫閑管”與心無(wú)旁騖

6、見(jiàn)賢思齊，以人為鑒

7、“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣”與謙卑處世

8、“無(wú)心非，名為錯(cuò)”與“過(guò)能改，歸于無(wú)”

第六部分：《弟子規(guī)》博愛(ài)篇

1、“凡是人，皆須愛(ài)”

2、“行高者，名自高”與人格魅力

3、“己有能”與“人所能”

4、“勿厭故，勿喜新”與堅(jiān)持不懈

5、“人不閑，勿事攪”與察言觀色

6、“道人善，即是善”與注意力

7、“善相勸，德皆建”與建設(shè)性批評(píng)

8、“與宜多，取宜少”與付出精神

9、“己所不欲，勿施于人”

10、“恩欲報(bào)，怨欲忘”與感恩的心態(tài)

第七部分：《弟子規(guī)》親仁篇

1、親仁篇解讀

2、關(guān)于仁

3、仁者無(wú)敵

4、“能親仁”與“近朱者赤”

5、“不親仁”與“近墨者黑”

第八部分：《弟子規(guī)》學(xué)文篇

1、學(xué)文篇解讀：

2、關(guān)于學(xué)文

3、“但力行，不學(xué)文”與學(xué)以致用

4、“心眼口，信皆要”與學(xué)習(xí)的心態(tài)

5、“方讀此，勿慕彼”與目標(biāo)管理

6、“勿自暴，勿自棄”與自我激勵(lì)


 

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團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通研習(xí)【課程簡(jiǎn)介】　本課程是一個(gè)打造溝通、互信、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，學(xué)員將有機(jī)會(huì)從不同的層面和角度去洞察自己的心智模式，提升自我素質(zhì)。通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極的投入和參與，將為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造收獲和價(jià)值，例如：發(fā)掘團(tuán)隊(duì)的基本要素，了解如何在工作中產(chǎn)生和延續(xù)創(chuàng)造性張力，跨越思維障礙，縮短行為與目標(biāo)的差距。此外，學(xué)員有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)過(guò)去限制個(gè)人或企業(yè)發(fā)展的固有態(tài)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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