團隊建設(shè)與協(xié)作 內(nèi)訓(xùn)   01.01

課程模塊模塊內(nèi)容模塊贏在團隊---高效團隊分析（9：00-10:30）(9:00—9:30)案例分享：陳課長，你為什么這么累？(9:30—10:00)1.團隊與群體的不同之處2.團隊出現(xiàn)問題的征兆有哪些？3.高績效團隊的特征4.什么才是真正的團隊意識？5.高效團隊的角色定位6.優(yōu)秀團隊的職業(yè)化修煉7.心智模式：隨喜心——親和力8.團隊的創(chuàng)新思維與問題解決方法

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卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 內(nèi)訓(xùn)   01.01

模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的理念1.對領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識錯誤是致命的；2.領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實現(xiàn)目標(biāo)的過程；3.領(lǐng)導(dǎo)是一個過程，不是一個動作；4.領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過程的完美統(tǒng)一；5.活動，角色扮演、游戲體驗及學(xué)習(xí)分享模塊二、領(lǐng)導(dǎo)如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過程中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1.如何讓部署明確事情的意義和價值；2.如何確定你想要的，為指標(biāo)設(shè)定目標(biāo)

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8090員工管理   01.01

一、80、90后員工特點1.8090員工的成長環(huán)境2.8090員工的教育背景3.8090經(jīng)典語錄分析4.更現(xiàn)實，重自我，有思想5.8090后管理中的常見現(xiàn)象二、80、90后管理手段1.請改變自己，而不是改變員工2.重領(lǐng)導(dǎo)少管理——給予8090員工空間3.講結(jié)果少說教——正視8090員工的獨立思想4.多聆聽少洗腦——調(diào)整8090員工心態(tài)5.多激勵少批評——正向

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MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn) 內(nèi)訓(xùn)   01.01

部分：管理角色與原則章：管理的角色認(rèn)知與組織管理原則1、管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé)2、管理者的素質(zhì)要求和能力要求3、管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績效結(jié)構(gòu)是什么4、企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度5、組織的五個層級之間的互動要求6、管理者的個性要求與EQ7、案例研討題：從技術(shù)走向管理的管理者常犯的錯誤8、組織的形成第二部分：工作管理第二章：計劃與執(zhí)行1、制定有

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部署培育與有效激勵   01.01

課程大綱培訓(xùn)單元單元要點單元一：培育與激勵：管理者的應(yīng)盡職責(zé)l管理者的產(chǎn)品就是部屬的行為不良的行為來自不良的管理培育下屬就是培育自己的未來l下屬為何缺乏激勵與培育？缺乏客觀資源缺乏培育技巧心態(tài)不正確觀念不端正l管理者的激勵培育工作目標(biāo)成為下屬改變行為的一面鏡子成為打開下屬心門的一把鑰匙成為一份加速團隊成長的催化劑單元二：培育與激勵部屬的基礎(chǔ)能力l聆聽：弄清下

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從技術(shù)走向管理 王國慶   01.01

章、從技術(shù)走向管理的角色轉(zhuǎn)換和要求1)為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）案例討論：技術(shù)走向管理的煩惱2)技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型3)管理人員的角色定位和素質(zhì)模型企業(yè)價值鏈分析、研發(fā)在企業(yè)價值鏈中的位置研發(fā)管理的分類（預(yù)研、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)的不同）有哪些技術(shù)管理職位4)技術(shù)型管理者的角色與核心工作5)技術(shù)人員與管理人員的特質(zhì)6)角色轉(zhuǎn)換過程中常見的問題

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打造高效執(zhí)行力團隊 內(nèi)訓(xùn)   01.01

一、執(zhí)行力為什么這么火（一）執(zhí)行力研究的起因兩本書引起執(zhí)行力大討論1、《執(zhí)行》——如何完成任務(wù)的學(xué)問2、《執(zhí)行力》——把目標(biāo)落實到位的能力（二）企業(yè)管理的全程都離不開執(zhí)行力1、執(zhí)行決定著一切決策的成敗2、只有堅定執(zhí)行才能讓戰(zhàn)略落地3、只有尊重執(zhí)行才能保組織運行4、只有把握執(zhí)行才能使流程順暢5、沒有執(zhí)行力的管理層是不合格的二、執(zhí)行力的誤區(qū)1.文化和氛圍問題，導(dǎo)

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班組長核心團隊建設(shè)技能提升高級研修班   01.01

課程單元單元要點簡要說明1.班組長核心團隊建設(shè)8項基本技能修煉與過關(guān)演練l班組核心團隊基本技能之一——團隊組建與團隊目標(biāo)建立l班組核心團隊基本技能之二——團隊信任建立l班組核心團隊基本技能之三——團隊緊密合作l班組核心團隊基本技能之四——團隊創(chuàng)新精神l班組核心團隊基本技能之五——溝通能力培養(yǎng)l班組核心團隊基本技能之六——高效談判技能l班組核心團隊基本技能之七

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杰出班組長技能提升訓(xùn)練   01.01

課程主題與內(nèi)容安排單元：班組基礎(chǔ)管理與班組長角色認(rèn)知¨班組管理的基礎(chǔ)知識與內(nèi)涵¨電力企業(yè)班組管理的重要性與特殊性¨班組管理的主要工作內(nèi)容¨電力班組長自我角色認(rèn)知與角色定位¨電力班組管理的現(xiàn)狀與發(fā)展¨作為電力企業(yè)班組長的價值認(rèn)知與職責(zé)¨班組長對自己角色的規(guī)范、權(quán)力和義務(wù)的準(zhǔn)確把握¨班組長作為基層執(zhí)行型主管如何了解和實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的期望值¨如何成為一名優(yōu)秀的下屬---

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中層管理課程   01.01

培訓(xùn)單元詳細(xì)內(nèi)容單元大綱案例活動單元說明單元一：管理者角色l管理者在供電企業(yè)中的地位l供電企業(yè)管理特點l管理者面臨的挑戰(zhàn)l出色管理干部4種角色l管理者三項準(zhǔn)則l管理者素質(zhì)能力要求l對班組長的特殊角色要求l管理者應(yīng)該怎樣看待自己的工作本單元目的在于幫助管理者進行自我認(rèn)知剖析：☆認(rèn)知“我是誰”☆理解角色職責(zé)與任務(wù)☆解決職責(zé)不清問題☆☆解決角色錯位問題單元二：管理

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