管理技能課程體系

五項基礎(chǔ)管理技能訓(xùn)練|版權(quán)所有:陳洆老師||授課風(fēng)格:融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體,體現(xiàn)了參與性、興趣性、實戰(zhàn)性與互動||性。||課程時間:1-2天(6H-12H)|【課程背景】一個集人性特點與現(xiàn)代治企之法的智慧層面課程!一個幫助中層全面提升其團隊戰(zhàn)斗力和業(yè)績的實戰(zhàn)課程!為什么我們的管理者總是沖在一線,不放心下屬獨擋一面?為什么我們下屬總是勉強服從或陽奉陰...

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管理者基礎(chǔ)管理技能提升|版權(quán)所有:陳洆老師||授課風(fēng)格:融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體,體現(xiàn)了參與性、興趣性、實戰(zhàn)性與互動||性。||課程時間:1-2天(6H-12H)|【課程背景】一個集人性特點與現(xiàn)代治企之法的科學(xué)管理課程!一個幫助中層提升其團隊戰(zhàn)斗力和業(yè)績的基礎(chǔ)實戰(zhàn)課程!為什么我們的管理者忙碌一天,總感覺沒有抓住管理重點?為什么我們下屬總是勉強服從或陽奉...

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《MTP核心管理技能提升訓(xùn)練》【課程設(shè)計目標】【課程目錄大綱】模塊一管理者的職責(zé)定位與使命問題:從前的業(yè)務(wù)骨干等于現(xiàn)在的優(yōu)秀管理者嗎?管理者面臨的挑戰(zhàn)成就VS成就感——管理者的成就感應(yīng)該建立在哪?管理者的一個中心兩個基本點管理者的四大職責(zé)定位與使命管理的基本概念:PDCA企業(yè)管理的方式與方法:四種模式管理者的三大心態(tài)轉(zhuǎn)型:心態(tài)轉(zhuǎn)型一:從乘客到司機心態(tài)轉(zhuǎn)型二:...

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贏在中層--中層管理技能提升沙盤主講:王長震|【課程背景】||中層是企業(yè)的的稀缺資源,是實現(xiàn)企業(yè)目標的原動力。在企業(yè)里,中層管||理人員起到承上啟下的作用。如果把一個企業(yè)比做一個人,高層管理者就||是大腦,要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略;中層就是脊梁,要去協(xié)助大腦傳達和||執(zhí)行命令到四肢——基層。企業(yè)的經(jīng)營理念靠中層來傳遞,經(jīng)營計劃靠他們||來組織實施。中層管理人員...

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【課程大綱】講:召開例會的好處分享:目前開展例會的情況及對于例會的看法1.你如何開展例會?(培訓(xùn)師要了解例會的時間點、地點、時長、內(nèi)容及學(xué)員對例會的實際看法)2.你覺得例會是否必要?3.你開例會困惑的地方有哪些?討論:例會對開展一天工作的好處?4.例會的主要功能及帶來的好處1)對團隊:ü清晰目標ü技能教練ü提升士氣ü信息傳達2)對班組長:ü提升管理素質(zhì)ü增強...

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【課程大綱】單元:什么是工作任務(wù)l案例分析:為什么要管理工作任務(wù)l企業(yè)三級組織的管理核心決策層:戰(zhàn)略項目管理層:技能任務(wù)執(zhí)行層:可靠活動l案例分析:目標達成的五個關(guān)鍵點目標、策略、計劃、資源、過程控制l小組討論:工作任務(wù)分解的前提第二單元:工作任務(wù)分解l小組討論:計劃VS變化l小組討論:計劃VS任務(wù)l工作分解的四個步驟1、分解結(jié)構(gòu)工作任務(wù)分解:項目、任務(wù)、活...

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《營業(yè)部經(jīng)理培訓(xùn)》【課程收益】提升營業(yè)部經(jīng)理的總體管理水平。【課程時間】9天【課程對象】營業(yè)部經(jīng)理職級人員。需要提升管理技能人員。需要晉升為營業(yè)部經(jīng)理的人員?!菊n程形式】理論講授+案例分析+視頻演示小組討論+情景模擬+經(jīng)驗分享管理游戲+實戰(zhàn)演練+現(xiàn)場點評【課程大綱】《角色定位》《周單元經(jīng)營》《員工輔導(dǎo)技巧》《指導(dǎo)下屬》《早夕會經(jīng)營》《高效的7個習(xí)慣》《時間管...

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《團隊經(jīng)理培訓(xùn)》【課程收益】提升團隊管理者的管理技能。提升團隊管理者的銷售技能的技巧。提升團隊管理者的輔導(dǎo)能力。提升團隊管理者的招聘能力。【課程時間】9天【課程對象】團隊經(jīng)理。需要提升針對團隊管理技能的人員。準晉升人員?!菊n程形式】理論講授+案例分析+視頻演示小組討論+情景模擬+經(jīng)驗分享管理游戲+實戰(zhàn)演練+現(xiàn)場點評【課程大綱】《專業(yè)化招聘流程》《新人輔導(dǎo)十一...

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新編全面質(zhì)量質(zhì)量管理(TQM)——制造型企業(yè)質(zhì)量管理技能提升課程說明:本課程設(shè)置主線為朱蘭的質(zhì)量三部曲:質(zhì)量策劃,質(zhì)量控制,質(zhì)量改進。培訓(xùn)企業(yè)可根據(jù)課程設(shè)置的思路,根據(jù)企業(yè)的需求增添所需內(nèi)容。課程大綱:第一部分質(zhì)量管理基礎(chǔ)——21世紀是質(zhì)量的世紀——產(chǎn)品質(zhì)量怎么叫好——質(zhì)量管理的責(zé)任——一張圖看看你公司的產(chǎn)品質(zhì)量水平——一個指標看你公司的質(zhì)量管理水平——貴公...

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《杰出班組長綜合管理技能提升訓(xùn)練》備注:本大綱設(shè)計的內(nèi)容比較多,培訓(xùn)企業(yè)可以根據(jù)企業(yè)的具體情況,或可以和老師深度溝通,選擇企業(yè)需要的部分作為培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)中講師會根據(jù)學(xué)員實際情況進行調(diào)整,以更有針對性的培訓(xùn)?!菊n程背景】班組是企業(yè)最小的、但卻是最基礎(chǔ)的管理單元組織,為了打造卓越標桿班組,激勵班組長進一步提高自我管理能力、以及班組團隊管理能力,毋庸置疑成為了改...

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管理者管理能力提升——授權(quán)激勵培養(yǎng)講師:張媛課程綱要【課程名稱】《管理者管理技能提升——授權(quán),激勵,培養(yǎng)》【課程背景】職位越高越忙碌;管理者經(jīng)常加班,下屬卻一身輕松;有些工作讓下屬做需要一天,還不一定做好,自己做僅需二個小時;團隊成員員工工作熱情減退、怨聲四起;團隊像一盤散沙,骨干員工甚至開始流失……等現(xiàn)象在企業(yè)中經(jīng)常發(fā)生,究其原因往往是管理者不能掌握相關(guān)授...

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《基層管理者管理能力提升》背景:基層管理者需要完成從管理個人到管理團隊的心態(tài),技能,工作重心的轉(zhuǎn)變,這對未來管理生涯是至關(guān)重要的一步,而很多企業(yè)因為高速發(fā)展,不得不將未被培訓(xùn)或未完成轉(zhuǎn)變的員工提拔為管理者,在短期可能勉強應(yīng)對,但在長期卻留下隱患,導(dǎo)致決策失誤,用人不當,團隊松散,士氣低下,如何在高速發(fā)展過程中,讓被提拔的員工快速的掌握管理體系和能力,是企業(yè)和...

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中層管理者管理技能實戰(zhàn)訓(xùn)練【培訓(xùn)目標】:清晰定位管理者角色掌握有效擔當管理職位職責(zé)所需的方法,技能,態(tài)度掌握管理的基本方法有效規(guī)劃時間,提升管理效率掌握如何管理和培育下屬,有效溝通的方法掌握提高團隊執(zhí)行力和提升績效的方法?!九嘤?xùn)對象】:中高層【課程特色】:完整的課程體系設(shè)計,融入了經(jīng)典的管理思想,運用歷史典故、經(jīng)典案例、影視資料、培訓(xùn)游戲等幫助學(xué)員深入領(lǐng)會課...

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轉(zhuǎn)型期銀行支行長運營管理技能提升訓(xùn)練【課程目標】1、學(xué)會針對銀行轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)提出支行長轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵思路;2、掌握制定轉(zhuǎn)型期網(wǎng)點支行長轉(zhuǎn)型的運營管理模式;3、掌握應(yīng)對轉(zhuǎn)型期發(fā)展下支行長的六大轉(zhuǎn)型能力培養(yǎng);4、應(yīng)用新時期支行長轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵的思維與工具;【授課方式】面授+案例分析+情景演練+小組討論【課程時間】3天,6小時/天【授課對象】支行行長、網(wǎng)點主任【課程大綱】...

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新生代員工管理技巧授課對象:企業(yè)管理者授課目的:加強對現(xiàn)代員工的管理、找到有效方法、打開現(xiàn)代員工的內(nèi)心世界、提高員工的工作績效、培育職場主力軍80/90后員工授課時間:6小時授課方式:理論60、案例20、游戲5、互動討論15授課內(nèi)容:一、新生代新型人才特質(zhì)1、透過管理發(fā)展史看員工管理A、古典階段的管理重點B、現(xiàn)代階段的管理重點C、當代階段的管理重點D、管理重...

 講師:劉鵬咨詢電話:010-82593357下載需求表


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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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