儒家思想與現(xiàn)代職場修養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)版

  培訓(xùn)講師:王晨陽

講師背景:
王晨陽老師著名傳統(tǒng)文化學(xué)者、道家傳人國十大國學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用專家國家二級心理咨詢師國家正式注冊高級培訓(xùn)師國家級健康管理師曾任知名外企集團(tuán)中華區(qū)副總裁王晨陽老師幼年時(shí)代精讀國學(xué)經(jīng)典,系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國文化,12歲時(shí)拜師,師從習(xí)得道家正統(tǒng)文化,傳統(tǒng)吳式太極 詳細(xì)>>

王晨陽
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儒家思想與現(xiàn)代職場修養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)版詳細(xì)內(nèi)容

儒家思想與現(xiàn)代職場修養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)版

《儒家思想與現(xiàn)代職場修養(yǎng)》

課程時(shí)間:二天

課程特色
客觀:站在歷史角度,突出現(xiàn)代社會實(shí)用性,不偏頗迷信。
新穎:包含很多我們以前很少了解的內(nèi)容。
解密:解讀我們平時(shí)認(rèn)識上的盲點(diǎn),使其清晰,真正學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化
實(shí)用:介紹知識同時(shí),傳授具體、實(shí)用方法,大益身、心
簡易:干脆、平實(shí),易學(xué)易會
生動:案例豐富,古今結(jié)合,如評書般表演,引人入勝


課程綱要
第一部分:儒家在傳統(tǒng)文化中的地位
1)傳統(tǒng)文化主要內(nèi)容架構(gòu)圖
2)儒家在傳統(tǒng)文化中的地位 (互動)
3)儒、釋、道的不同之處 (互動)

第二部分:儒家歷史和基本知識
1)儒家起源
1、儒家從何而來 (互動)
2、誰是儒家“第一人” (互動)
3、儒家第一位重要人物是誰 (互動)
4、儒家第二位重要人物是誰 (互動)
2)儒家常用名詞含義與實(shí)際應(yīng)用方法
“禮” (互動)
“禮”在現(xiàn)代職場的運(yùn)用
“中庸”(互動)
中庸在現(xiàn)代職場的運(yùn)用
5、“仁” (互動)
6、仁在現(xiàn)代職場的運(yùn)用
7、“義” (互動)
8、義在現(xiàn)代職場的運(yùn)用
9、“君子” (互動)
君子之九思
君子之三畏
君子與“紳士‘的關(guān)系
3)儒家主要經(jīng)典有哪些
4)學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的竅門是什么 (互動)
5)儒家主要用途

第三部分:儒家思想與現(xiàn)代職場倫理
1)《易經(jīng)》思想與現(xiàn)代職場倫理
1、《易經(jīng)》三原則與職場 (互動)
不易
什么是《易經(jīng)》中的不易原則
“不易”原則在職場中的應(yīng)用
案例:晉文公磨出來的成功

晉文公是中國歷史上一位著名的諸侯王,早年曾背景離鄉(xiāng)十九年之久,四處流浪,但不
管遭遇如何境遇,始終不改復(fù)國之志向,終于實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
案例:牛仔褲創(chuàng)始人李維斯的成功故事
李維斯的父親,是一位背著貨筐沿街兜售百貨的商人,最后倒在了街上,李白手起家,
來到美國,飽經(jīng)艱辛,最后終于成為一名偉大的企業(yè)家。
變易
什么是《易經(jīng)》中的變易原則
案例:西漢孫叔通的故事
孫叔通是一位劉邦時(shí)期的名臣,幫相劉邦訂定了漢朝最初的“禮”讓劉邦感受到了做皇帝
的威儀,他是一位很能根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施的大臣。
簡易
什么是《易經(jīng)》中的簡易
案例:劉邦的“約法三章”
劉邦入咸陽城后,看到原來秦朝法度繁瑣森嚴(yán),老百姓動輒得咎,民怨很大,所以去除
了很多不必要的條文,只就三種人民痛恨的主要犯罪行為做了處罰規(guī)定,憑此贏得了民
心。
案例:現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人,化繁為簡,拯救企業(yè)部門的真實(shí)故事。
新上任的經(jīng)理,被派到一個(gè)連續(xù)虧損了六個(gè)月的最差部門去“救火”面臨前任經(jīng)理留下的
許多麻煩,擔(dān)負(fù)著三個(gè)月內(nèi)轉(zhuǎn)虧為盈的任務(wù)。
2、《易經(jīng)》三法則與職場 (互動)


數(shù)
3、乾卦的職場應(yīng)用
案例:現(xiàn)代企業(yè)里從普通員工到高管的真實(shí)故事
沒有朋友,沒有經(jīng)驗(yàn),沒有背景,沒見過世面,沒有出眾儀表,比同事年輕,被別人笑
話,學(xué)歷無優(yōu)勢,除了自己的工資沒有其他任何經(jīng)濟(jì)支援,一個(gè)畢業(yè)男生,如何用最短
的時(shí)間,成為數(shù)萬人大企業(yè)的最年輕經(jīng)理人
用九:見群龍無首,大吉
初九:潛龍勿用
九三:終日乾乾

4、坤卦的職場應(yīng)用

案例:經(jīng)理間競爭激烈的升遷之戰(zhàn),我們的男主人公如何脫穎而出,成為入職最晚,升
遷最快的總監(jiān)。
六二:直、方、大;不習(xí),無不利
用六:利永貞

5、屯卦的職場應(yīng)用
案例:持續(xù)學(xué)習(xí)的力量,
九五:屯其膏,小貞吉,大貞兇

6、需卦的職場應(yīng)用
案例:一位成功的經(jīng)理,和一位失敗的經(jīng)理,差別詳細(xì)的分析
上六:入于穴,有不速之客三人來,敬之,終吉

7、訟卦的職場應(yīng)用
案例:職場精英的遺憾
初六:不永所事,小有言,終吉

2)《論語》思想與現(xiàn)代職場倫理
1、君子之風(fēng)與職場達(dá)人
案例:劉邦與項(xiàng)羽“王牌對王牌”
2、孝、第之說與職場倫理
案例:忠誠的創(chuàng)業(yè)者
3、先做人,在做事的職場原則
案例:迅速占領(lǐng)職場高峰 —— “得勢”
4、職場得、失的境界
案例:張良的進(jìn)退之道與成功
對比 董賢的進(jìn)退之道與慘敗
5、掌聲沒有響起時(shí)怎么辦 (案例)
6、態(tài)度比方法重要 (案例)
7、說大話的人不是君子 (互動)
8、團(tuán)結(jié)同事而不分裂
9、寬恕是大德
3)《禮記》思想與現(xiàn)代職場倫理
1、驕傲最致命(案例)
2、推功攬過的可貴精神 (案例)
3、勿以善小而不為的成功方法 (案例)
4、開導(dǎo)迷誤體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的品德
5、不取不義之財(cái) (案例)
6、、非禮不言,非禮不聽的良好習(xí)慣 (案例)
7、 提建議也要講藝術(shù) (案例)



 

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《傳統(tǒng)茶道養(yǎng)生和修煉》茶道養(yǎng)生是中國傳統(tǒng)養(yǎng)生文化的重要部分,中國古圣賢對茶給予極高評價(jià),認(rèn)為其可以養(yǎng)德、可以養(yǎng)性、可以養(yǎng)心。現(xiàn)代科學(xué)也證明了,茶的確有不同凡響的養(yǎng)生保健功效,將茶與咖啡、可可,列為世界三大飲料,而茶是歷史最悠久、文化內(nèi)涵最豐富的飲料。聯(lián)合國醫(yī)藥衛(wèi)生組織還將綠茶列為六大健康飲料的首位。課程特色系統(tǒng)全面完整介紹了茶文化,而且,從飲茶到鍛練,到日常

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《傳統(tǒng)文化打造現(xiàn)代職場精英》課程時(shí)間:一天,六小時(shí)(上午三小時(shí),中間茶歇十分鐘;下午三小時(shí),中間茶歇十分鐘)課程特色客觀:站在傳統(tǒng)文化角度,突出現(xiàn)代社會實(shí)用,不偏頗迷信。新穎:包含我們以前較少了解的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。解讀我們平時(shí)對傳統(tǒng)文化認(rèn)識上的疑問。實(shí)用:運(yùn)用,但不局限傳統(tǒng)文化,結(jié)合心理學(xué)及現(xiàn)代職場案例和有啟迪的古代案例。簡易:實(shí)際,不故作玄虛,不晦澀。生動:

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《與美妙人生》紀(jì)曉嵐說道家“綜羅百代,廣博精微”。道家文化是中國傳統(tǒng)文化的根脈。滾滾的歷史長河中,道家人物既可入世建功;亦可飄然而去,出世“成仙”,重獲個(gè)人的解脫與逍遙。究竟是什么讓他們?nèi)绱藦娜??道家文化多以神秘、玄妙展現(xiàn)給世人,留下一個(gè)個(gè)未解謎團(tuán)。究竟道家來自何處?道家主旨為何?神秘的道家有哪些主要修煉方法?道家的方法有哪些能夠科學(xué)應(yīng)用于當(dāng)今社會。。。。。

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《易經(jīng)風(fēng)水與和諧人生》今社會日益開放,拋開意識形態(tài)的禁錮,我們重新審視風(fēng)水的價(jià)值,由衷的感慨來自于一個(gè)中國人對于自身文化的認(rèn)可。古代中國,風(fēng)水之術(shù)秘而不宣,只有少數(shù)派精英才知其中奧秘,“宅”“?!薄皥觥薄熬印碧幪幉浑x風(fēng)水之意。土生土長的風(fēng)水學(xué)說讓我們的祖先在這片土地上繁衍生息,延綿前年光耀不斷。先民在惡劣的環(huán)境中與自然斗爭總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),以及賢人仰望星空思考的空

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國學(xué)智慧與現(xiàn)代卓越管理課程收益:1、從實(shí)踐出發(fā),結(jié)合大量古、今真實(shí)案例(很多案例是講師親身經(jīng)歷),學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)力的具體方法;2、通覽儒、釋、道,等深入的國學(xué)文化內(nèi)涵;采用傳統(tǒng)文化傳承方法,每項(xiàng)要點(diǎn),都高度概括為兩三個(gè)字口訣,便于記憶理解;3、將領(lǐng)導(dǎo)者的身、心健康、壓力修煉納入其中,教授具體適合領(lǐng)導(dǎo)者的修煉身心方法,在同類課程中屬首創(chuàng)。4、幽默活躍,評書聯(lián)播般

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一、傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代青少年身心健康的重要作用本節(jié)收益:1、學(xué)習(xí)國學(xué)體系架構(gòu)圖,對博大精深的傳統(tǒng)文化有清晰完整的認(rèn)識,這也是次用現(xiàn)代圖表對傳統(tǒng)文華進(jìn)行總結(jié),令人耳目一新。2、用有效率的時(shí)間,真正了解諸子各家的主要思想和各家的特色。3、對傳統(tǒng)文化對青少年身心健康的作用,進(jìn)行全新的總結(jié)性了解。1.傳統(tǒng)文化系統(tǒng)概述1)解析國學(xué)體系架構(gòu)圖2)概述與青少年身心健康相關(guān)的各

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