《職業(yè)心態(tài)與執(zhí)行力》

職業(yè)心態(tài)與執(zhí)行力
【課程背景】
為什么激動(dòng)人心的戰(zhàn)略無法落地？為什么雄心勃勃的計(jì)劃無法實(shí)現(xiàn)？為什么看似唾
手可得的目標(biāo)無法達(dá)成？——兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，制造業(yè)沒有強(qiáng)有力的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管
理者，再好的戰(zhàn)略、計(jì)劃、目標(biāo)都是空談！
為什么人在心不在？為什么出工不出力？為什么借口滿天飛？ ----
沒有職業(yè)化的管理者，哪有全力以赴的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)？沒有正確的職業(yè)心態(tài)，哪有高效的工
作業(yè)績？——企業(yè)要成長必須“校正職業(yè)心態(tài)、營造執(zhí)行環(huán)境、打造管理團(tuán)隊(duì)”！
本課程薈萃國內(nèi)外成功企業(yè)的管理理念結(jié)合老師二十余年的實(shí)踐心得，用貼近實(shí)戰(zhàn)
的案例、遷善誘導(dǎo)的教練技術(shù)，詮釋職業(yè)心態(tài)的理念與校正職業(yè)行為；全方位地為企業(yè)
打造內(nèi)心強(qiáng)大心態(tài)陽光的職業(yè)化管理者。
【課程特點(diǎn)】
本課程指向清淅、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，深刻剖析現(xiàn)時(shí)企業(yè)管理層職業(yè)心態(tài)扭曲的問題，有針
對(duì)性地提供給管理人員以職業(yè)心理的正能量，讓中基層干部從“打工心態(tài)”向“主人心態(tài)
”轉(zhuǎn)變。用激情感染學(xué)員、用案例打動(dòng)學(xué)員、用事實(shí)說服學(xué)員，運(yùn)用教練技術(shù)、催眠技
術(shù)、神經(jīng)語言學(xué)的知識(shí)與技巧，用討論、游戲、互動(dòng)的形式提供學(xué)員正確的觀念、心態(tài)
、方法、技巧與工具，最后以精煉的語言對(duì)每個(gè)章節(jié)的精彩結(jié)論。
本課程最大亮點(diǎn)在于“直面企業(yè)管理執(zhí)行層面的困境、困難和困惑”，并揭示其背后
的原因，精準(zhǔn)“點(diǎn)穴”從而強(qiáng)大困擾中國企業(yè)的中基層管理者這一軟脅！
【參加對(duì)象】
本課程適合于中基層管理干部與全體員工心態(tài)校正與激勵(lì)。
【培訓(xùn)方式】
激情講授、案例討論、角色演練、情景模擬、體驗(yàn)游戲，給觀念給方法給工具。?
【培訓(xùn)時(shí)間】
二天 （6小時(shí)/天）（標(biāo)準(zhǔn)安排：上午、下午各3小時(shí)）
【課程收益】
轉(zhuǎn)換管理思維、激發(fā)干部動(dòng)力、塑造執(zhí)行人才、工作瞄準(zhǔn)做結(jié)果；
校正職業(yè)心態(tài)、端正職業(yè)理念、打造職業(yè)團(tuán)隊(duì)、公司業(yè)績有保障；
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【課程大綱】
一、危機(jī)意識(shí)----用危機(jī)激發(fā)動(dòng)力
1. 看圖、思考：
← 你看到了什么？你想到了什么？
2. 危機(jī)意識(shí)左右競(jìng)爭(zhēng)結(jié)局
← 寓言故事：獵狗與兔子的PK
3. 沒有危機(jī)就是最大的危機(jī)
← 故事：青蛙之死給我們的啟示
4. 個(gè)人危機(jī)與企業(yè)危機(jī)
← 競(jìng)爭(zhēng)的“叢林”法則
← 分享與感悟：職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與危機(jī)意識(shí)
5. 什么是執(zhí)行？什么是執(zhí)行力？
6. 團(tuán)隊(duì)的力量：
← 故事：拳頭的實(shí)力VS手指的理由
體驗(yàn)：PK開始---執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)對(duì)抗演練
結(jié)論：競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生危機(jī)，危機(jī)產(chǎn)生動(dòng)力！
教學(xué)目標(biāo)：
1. 喚醒危機(jī)意識(shí)，擊活求勝欲望，啟動(dòng)工作動(dòng)力。
二、職業(yè)心態(tài)——職業(yè)化人才成長之路
1、職業(yè)成敗背后的邏輯
← 誰決定你的價(jià)值－是社會(huì)是市場(chǎng)還是自己
← 案例：身殘志堅(jiān)謝坤山的故事
2、思維與操守的職業(yè)化
← 社會(huì)人心態(tài)、成年人邏輯
← 靠原則做事、用結(jié)果交換
3. 職業(yè)化人才的三大心態(tài)
← 社會(huì)人心態(tài)、強(qiáng)者心態(tài)、感恩心態(tài)
4. 職業(yè)化人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
← 信守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、永不言敗
5、你的職業(yè)定位---做職業(yè)選手不做業(yè)余選手；
6、你的職業(yè)追求---要絕對(duì)成長不要相對(duì)成長；
← 案例：超女的成功
7、職業(yè)成長必須做到的五個(gè)轉(zhuǎn)變；
結(jié)論：內(nèi)心強(qiáng)大才是真正的強(qiáng)大！
教學(xué)目標(biāo)：
1、樹立正確的職業(yè)觀，成敗由己，向職業(yè)化轉(zhuǎn)變。


第三講、結(jié)果導(dǎo)向---把任務(wù)變成為結(jié)果
1. 結(jié)果為什么重要？
← ---員工的困惑與企業(yè)的苦惱。
2. 做結(jié)果的三個(gè)誤區(qū)
← ---破解錯(cuò)誤的結(jié)果觀念
← 關(guān)于結(jié)果三個(gè)故事
← 拼命≠結(jié)果、苦勞≠結(jié)果、加班≠結(jié)果
3. 任務(wù)與結(jié)果的區(qū)別
← 任務(wù)“三事”VS結(jié)果“三有”
← 結(jié)果:有時(shí)限、有價(jià)值、可考核
4. 做結(jié)果的三大原則
← 客戶原則、交換原則、檢查原則、
5. 做結(jié)果的兩大思維：外包思維、底線思維
6. 做結(jié)果的三大方法：承諾法、分解法、重點(diǎn)法
← 討論：結(jié)合自身工作我該如何做結(jié)果？
結(jié)論：個(gè)人靠結(jié)果自立、企業(yè)靠結(jié)果生存
教學(xué)目標(biāo)：
1. 掌握做結(jié)果的觀念、原則與方法；
1. 傳達(dá)“提供結(jié)果，用結(jié)果交換”的工作理念。
第四講、責(zé)任擔(dān)當(dāng)——工作背后的意義
(一)責(zé)任重于能力：
1. 為什么不被重視、不被信賴、沒有機(jī)會(huì)？
2. 負(fù)責(zé)任是信任的起點(diǎn)，把責(zé)任視為使命
3. 放棄責(zé)任，就等于放棄成長！責(zé)任越大，成就越大！
(二)如何做個(gè)負(fù)責(zé)任的人：
1. 工作背后的意義VS我的職責(zé)
2. 沒有假如，沒有借口，只要結(jié)果
3. 為什么不肯擔(dān)責(zé)任？
1. 陷阱一：責(zé)任怎樣轉(zhuǎn)移的？--“請(qǐng)示”變“請(qǐng)做”
2. 陷阱二：人多真的力量大嗎？--和尚吃水的故事
3. 陷阱三：難題真的沒有解嗎？--降落傘的合格率
4. 做公司最有價(jià)值的管理者
← 不攬功、不諉過、不推責(zé)、做實(shí)事
結(jié)論： 承擔(dān)責(zé)任才能收獲結(jié)果！
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)員了解勇?lián)?zé)任對(duì)個(gè)人成長的重要意義
2. 給出負(fù)責(zé)任干部的行為標(biāo)準(zhǔn)
3. 不肯負(fù)責(zé)任的思維及行為陷阱。
第五講、積極主動(dòng)——撐控命運(yùn)之舵
一、積極心態(tài)決定人生成?。≒AM－NMA）
← 案例：趕考秀才的故事
退休職員的悔恨
二、你是積極主動(dòng)還是消極被動(dòng)？
← 測(cè)試：心態(tài)測(cè)試題
三、識(shí)別你的情緒的方法
四、如何調(diào)控你的情緒
1. 積極的思考方法
2. 給自己積極地提問
← 每天早晚要問自己的三個(gè)問題
← 面對(duì)挫折時(shí)如何與自己對(duì)話？
3. 自我快樂的九大方法
五、起而行，絕不拖延
1. 工作主動(dòng)積極才能掌控命運(yùn)
2. 如何通過建立積極的心態(tài)消除員工陋習(xí)？
3. 如何打造積極的團(tuán)隊(duì)倍增公司績效？?
案例：藤田田的故事
結(jié)論：業(yè)績的背后是士氣，積極心態(tài)提振士氣
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解擁有積極心態(tài)的重要意義?
2. 學(xué)會(huì)識(shí)別自已的情緒及調(diào)控情緒的方法與技巧?
3. 掌握管理員工心態(tài)及提高團(tuán)隊(duì)士氣的方法與技巧。
第六講、主人心態(tài)——愛崗敬業(yè)多快好省
1. 檢視我們企業(yè)的這些問題？問題的根源什么？
打工心態(tài)與主人心態(tài)：為自己工作
2. 企業(yè)需要的哪種人才？
1. 干一行，愛一行，專一行
2. 工作投入才能積累經(jīng)驗(yàn)，有經(jīng)驗(yàn)才能事業(yè)成長
案例：日本郵政大臣野田圣子
3. 管理者的三大自我定位
1. 只做聚焦戰(zhàn)略的放大鏡不做消耗能量的大氣層
2. 只做負(fù)責(zé)任的司機(jī)不做事不關(guān)已的乘客
3. 只做公司的資產(chǎn)不做公司的負(fù)債
4. 中基層管理者自我要求五個(gè)要點(diǎn)
1. 提供結(jié)果、承擔(dān)后果：
2. 接受檢查、直面獎(jiǎng)罰、遵守規(guī)則：
5. 如何使用權(quán)力－－是雞毛還是令箭？
1. 遷就等于放棄，要求才是真愛！
2. 狼性，人只所以拼命是因?yàn)槠疵?br /> 3. 環(huán)境和機(jī)制！
4. 有情領(lǐng)導(dǎo)、無情管理、絕情制度！
視頻：像鷹一樣做出蛻變和重生！
結(jié)論：多快好省―像老總一樣思考、像員工一樣行動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
4. 給中基層干部以愛崗敬業(yè)的職業(yè)理念
5. 讓管理者有正確的自我定位與自我成長的原則
6. 打造真正能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做出業(yè)績的精英管理層

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