企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)方法

  培訓(xùn)講師：劉玉青

講師背景：
劉玉青老師13年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)500強(qiáng)企業(yè)長城汽車內(nèi)訓(xùn)師晨陽水漆商學(xué)院核心特聘講師京聯(lián)機(jī)械戰(zhàn)略合作講師“報(bào)聯(lián)商”技能推廣專家佰思特集團(tuán)特聘首席培訓(xùn)師優(yōu)才人力管理講師團(tuán)成員隆達(dá)鋁業(yè)特聘高級(jí)管理講師【從業(yè)經(jīng)歷】劉玉青老師從事企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn) 詳細(xì)>>

劉玉青
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)方法詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)方法

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)方法》課程大綱
【課程背景】
隨著市場競爭的日趨激烈，越來越多的企業(yè)意識(shí)到企業(yè)制勝的核心還是人才，特別是能支持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)、人才梯隊(duì)建設(shè)正炙手可熱的話題，所以培訓(xùn)體系對于企業(yè)發(fā)展的重要性是毋庸置疑的。
建設(shè)一個(gè)能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展人才的培訓(xùn)體系勢在必行，而且更要形成一套切實(shí)可行的思想方法體系和適合企業(yè)本身特色的體系運(yùn)營模式，管理者按照這樣的模式來管理運(yùn)營培訓(xùn)工作，從而擺脫以往過于依賴于人的管理方式，不論誰來負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作都能取得一樣甚至更好的結(jié)果。
老師經(jīng)過10多年的實(shí)際工作摸索與實(shí)踐，結(jié)合前人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套完整的、適合企業(yè)執(zhí)行的、趨于標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)體系建設(shè)方法，其中涉及到了基本的方法論、思路、概念以及常用表單、控制計(jì)劃等內(nèi)容，企業(yè)可以直接采用，也可以適當(dāng)變化，以適應(yīng)自身企業(yè)特點(diǎn)。
具體內(nèi)容可參考下面“課程大綱”部分
【課程收益】
1、學(xué)習(xí)掌握完整的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建過程，并可以加以實(shí)際應(yīng)用；
2、常用培訓(xùn)體系建設(shè)所需各項(xiàng)流程、表單的使用；
3、“學(xué)分制”培訓(xùn)管理體系介紹。
【課程特色】
1、結(jié)合實(shí)際案例，完整講授構(gòu)建過程，詳細(xì)介紹各企業(yè)培訓(xùn)體系特點(diǎn)；
2、指導(dǎo)意義大于理論知識(shí)，學(xué)員可以直接使用課程內(nèi)的相應(yīng)內(nèi)容；
3、授課氣氛活躍，課程過程中將和學(xué)員一起構(gòu)建模擬的體系。
【課程對象】培訓(xùn)管理者、內(nèi)部專兼職講師
【課程時(shí)長】4天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、培訓(xùn)體系建設(shè)前提
1、培訓(xùn)體系建設(shè)基礎(chǔ)
1）、培訓(xùn)體系建設(shè)的意義
2）、培訓(xùn)體系建設(shè)的構(gòu)成和難點(diǎn)
3）、培訓(xùn)體系建設(shè)原則
2、培訓(xùn)體系涉及的基本流程
1）、培訓(xùn)需求分析流程
2）、課程建設(shè)流程
3）、內(nèi)部講師養(yǎng)成流程
4）、培訓(xùn)計(jì)劃制定及實(shí)施流程
3、培訓(xùn)體系建設(shè)的五大關(guān)鍵
1）、能力與課程形成對應(yīng)
2）、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
3）、內(nèi)部兼職講師
4）、效果評(píng)估
5）、制度保障
二、培訓(xùn)體系的建設(shè)實(shí)施內(nèi)容
4、培訓(xùn)組織設(shè)計(jì)與業(yè)務(wù)體系
1）、組織體系
2）、業(yè)務(wù)體系
3）、自我培訓(xùn)
5、學(xué)分制管理方法
1）、學(xué)分規(guī)則
2）、獎(jiǎng)懲辦法
3）、學(xué)分的應(yīng)用
6、內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理
1）、內(nèi)部講師篩選
2）、內(nèi)部講師培養(yǎng)
3）、內(nèi)部授課資質(zhì)認(rèn)證
7、培訓(xùn)預(yù)算管理
1）、培訓(xùn)成本
2）、培訓(xùn)預(yù)算
3）、預(yù)算編制與審核流程
8、培訓(xùn)效果評(píng)估與跟蹤輔導(dǎo)
1）、培訓(xùn)前、中、后的評(píng)估
2）、培訓(xùn)反饋的設(shè)計(jì)
3）、常用評(píng)估方法
4）、培訓(xùn)跟進(jìn)與輔導(dǎo)
三、培訓(xùn)計(jì)劃管控
9、培訓(xùn)需求調(diào)查分析
1）、培訓(xùn)需求的細(xì)分
2）、需求調(diào)查方法
3）、培訓(xùn)需求分析
10、培訓(xùn)計(jì)劃編制、實(shí)施與控制
1）、計(jì)劃的分類
2）、計(jì)劃制定原則與步驟
3）、培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施與控制
11、新員工培訓(xùn)計(jì)劃
1）、新員工培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)
2）、課程開發(fā)與完善
3）、效果評(píng)估
12、晉升培訓(xùn)計(jì)劃
1）、課程設(shè)置應(yīng)考慮的因素
2）、各層級(jí)核心課程內(nèi)容
四、常用表單及流程

 

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《讓工作持續(xù)提升——PDCA工作法》課程大綱【課程背景】PLAN（計(jì)劃）、DO（實(shí)施）、CHECK（驗(yàn)證）、ACTION（調(diào)整），由這四個(gè)環(huán)節(jié)組成的PDCA循環(huán)，是一個(gè)典型的邏輯思維框架體系，為每一位業(yè)界人士所熟知。通常情況下，它作為企業(yè)生產(chǎn)工序的改善，以及公司團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目管理的一種手段，被人們廣泛利用。令人遺憾的是，對于多數(shù)人來說，PDCA似乎非常熟悉卻又異

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《高效PDCA工作法》【課程背景】PLAN（計(jì)劃）、DO（實(shí)施）、CHECK（驗(yàn)證）、ACTION（調(diào)整），由這四個(gè)環(huán)節(jié)組成的PDCA循環(huán)，是一個(gè)典型的邏輯思維框架體系，為每一位業(yè)界人士所熟知。通常情況下，它作為企業(yè)生產(chǎn)工序的改善，以及公司團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目管理的一種手段，被人們廣泛利用。令人遺憾的是，對于多數(shù)人來說，PDCA似乎非常熟悉卻又異常陌生，說是所有工作的

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